《柳叶儿》教学设计_第1页
《柳叶儿》教学设计_第2页
免费预览已结束，剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、柳叶儿（教学设计）教学课题：柳叶儿（宋学孟）教学目的：1、 感受作者童年谈谈苦涩中蕴含乐趣的 特点。2 、学习课文富有音乐感的语言。 学习重点：目标 2 教学方法：自读、诵读、讨论 教学时数：一课时 教学过程：一、阅读序幕 有的人的童年是幸福的，有的人的童年是苦难的。 作者的童年是苦难的，他们得用柳叶儿来充饥，而且这 又苦又涩的柳叶儿还不易得到，得去“抢”。就让我们 来感悟课文字里行间蕴含的人生的淡淡的苦涩。二、阅读主场（一） 学生自读课文， 在粗通文意的基础上， 选择一 个自己努力能够把握的角度作较深入研读。阅读思考参考角度： 课文分几层？课文详写了什么？略写了什么？课文用什么方法描写人物？

2、“柳叶儿”在课文中起什么作用？课文的语言给你留下了怎样的印象？ 课文究竟要抒发怎样的情感？（二）小组讨论交流后，在班上作发言。 教师点拨：柳叶儿是作者童年情感的寄托。柳叶儿是作者抒发情感的载体。柳叶儿是全文的线索（抒发对柳叶儿的眷恋之情回忆童年时代饥荒岁月里吃柳叶儿的往事表达 对柳叶儿的深情）语言上较为突出的特点是叠音词的大量运用 了文章语言的音乐感和意境，化艰难为有趣）：例：一片片打着细卷儿慢慢舒展咔嚓咔嚓把树 枝全割下来哗哗的摇哇哇地哭心里却是美滋滋 天蒙蒙亮湿润润的清凉淡淡晨雾缓缓地流淌牙 齿咯嘣嘣响凉飕飕的老远老远淡青色的天上肚子 圆鼓鼓的3 、分小组、分部分诵读课文三、阅读尾声（一） 讨论“探究练习二”增强（二） 讨论学生预习中提出的问题。（三）练习：1 、课堂练习（积累词语）：抄写课文中的叠音词。2 、课外练习：将课文朗诵给家长听，并请家长讲述 童年苦涩岁月的快乐故事，再以“我对柳叶儿说” 为题写一段文

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 信息产业

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论