班主任工作是一门艺术.0803

1、班主任工作是一门艺术武安市活水乡口上小学张华风俗话说，十年树木，百年树人，以培养创新人才为目的班主任工 作是一项艰辛而复杂繁琐而特殊的工作， 它对班主任的挑战是层出不 穷的，绝无止境。作为班主任，无论是在知识技能上，还是在行为品 质上，都必须具备以身垂范的能力。班主任的职责，传统的定位就是教育和管理。这并不错，然而在 当今的社会发展、学校改革的大背景下来思考，仅仅是教育和管理还 不够，班主任的角色定位，除了班集体的教育者、管理者，还应该是 学生道德行为的示范者，良好学习习惯的引领者，学生活动的组织者， 心理障碍的疏导者，地位平等的对话者，文明生活的指导者。同时， 还应该是班集体这个学生精神家园

2、”的主要设计者和积极施工者。有人说：一个好的班主任就是一个好的班集体。”的确，班主任每天都要和学生打交道，每天都要面临班级发生的形形色色的事件。 班主任老师所做的工作既繁重又复杂。一、抓住教育契机营造良好班风良好的班风不仅能促进教学工作，而且能潜移默化地影响学生的 成长，是我们教育教学工作取得成功的一个重要基础。因此，作为一 个班主任老师，我一直把创建良好的班风放在班级管理工作的首位。 为了能建立良好的班风，我主要从以下几个方面入手：（一）抓住教育学生的最佳机会教育学生的契机有很多，比如说新学期开始的时候，有集体活动 的时候，学生享受成功喜悦的时候，学生遇到困难或失败的时候，学 生受到委屈的时

3、候，学生有较大过 失的时候。下面就两个方面加以 说明。新学期开始，刚进入新的学习环境，学生会有一种新的动力， 好的学生想变得更好，有差距的学生想重新塑造一个 新我” 此时， 班主任如果能做到因势利导，对全体同学提出适当的要求和目标， 定 会收到意想不到的好效果。（二）抓好第一次批评教育对于学生小小的错误，我会用一个眼神，一个手势去提醒，从不 发火。但是对于原则性的错误决不放过。尤其是在纪律方面，对待学 生犯下的错误，给予严厉的批评。让学生们知道，老师可以对他们亲 切，但不包容他们的错误，原则性的问题没有回旋的余地。（三）除了批评外，对学生进行表扬。每一个学生都是会发光的金子。更多的时候我们应发

4、现他们的优 点，在传授知识的同时，更要懂得如何激励学生、关怀学生。其实， 我们仔细观察，老师一个鼓励的眼神、一个恬静的微笑、一句温柔的 话语，都可以给学生带来莫大的鼓励与安慰。 我在平时的工作中一直 很注重对他们的表扬方式。首先我从不吝啬自己的表扬。表扬的力量是巨大的，只要有助于学生改正缺点，弥补不足，老师的表扬又何 乐而不为呢？另外，我对学生的进步会采取及时的表扬和奖励。 对学 生的优点给予及时的鼓励，会让学生意识到自己其实有着别人没有的 优点，在这种精神的鼓动下，学生自然会发奋学习，从各个方面改进 自己，从而达到理想的效果。我也深信在我们不断 的表扬和鼓励之 下，学生会如沫春风，茁壮成长。

5、（四）建立完善的管理制度 班级实行量化考核制度，每天都由班干部轮流值日，记载当天班 级情况。一天一小结，一月一大结，表扬先进，批评落后。渐渐的， 学生都以此作为班级的管理制度， 时刻以此来约束自己， 良好而健康 的班风慢慢的形成。二、 加强自身修养力做学生楷模 班主任工作的认同有一个重要的前提，就是学生要对班级的最高 管理者班主任有极高的信任感， 要认同班主任的教育。 那么这极高的 信任感。 来自哪里呢？它就来自教师的人格魅力。 班主任老师如何树 立起自己的威望， 塑造自己人格的魅力呢？我想做主要从下面 2 个方 面去努力（一）用自己的行动去感染学生刚 接手班主任，做任何事情我都是事必恭亲。比

6、如在卫生方面， 刚开始情况不容乐观，因为学生大都是独生子女。晚饭时间，我走进 教室，发现地面不干净，二话不 说，拿起拖把把教室不干净的地方 拖干净。行动往往就是一种无声的命令，学生看在眼里，记在心上。 当我再走进教室时，发现地面是异常的干净。我们班因而获得 了卫 生模范班的称号。（二）借鉴他人经验要搞好班主任工作 ,就得多学习借鉴别人的经验， 在实践中不断的 完善工作方法，从各种书籍、报刊杂志中获取丰富的理论知识。这些 理论和经验对我的班主任工作帮助极大。我深感活学活用班主任工作 的经验，能使我们的工作更轻松活泼而高效。在我班主任工作历程中， 我总结出：在更多情况下，对学生施以激励为主的教育方式，含蓄委 婉地批评，较之直来直去的呵护更容易为他们接受。 在教师温暖的话 语中，学生通过自我反省，逐步从他律走向自律。这样，教师收到事 半功倍的效果。最后，做好班主任工作，是门学问，更是一门艺术，不只是要研 究具体的技艺，更需要奉献的精神。可以说班主任的天职