班级文化建设学习感想

1、班级文化建设学习感想篇一：班级文化建设心得体会班级文化建设心得体会屈子学校 向平这次国培学习使我接触到新的教育教学理念，让我收获颇丰，对今后的教 学有着很大的帮助。对班级管理与班级文化建设工作，我也积累了一些经验， 下面谈谈我的做法和体会。1、充分了解学生，提出班级奋斗目标，抓好德育工作。我采用多种方法了 解学生、班集体，教育是一项长期的工作，我深入学生中进行细致的调查研 究，结合本班实际制订切实可行的班规，将德育工作制度化、日常化。比如我 所教的三年级班上，制定一个表格，课堂上积极回答问题、遵守课堂纪律进行 加分，一周小结一次，并奖小红旗。这极大地增加了小孩子学习积极性。提出班级奋斗目标，例

2、如，我们三年级班上的班级目标为：让文明成为一 种习惯！让学习成为一种信仰！让奉献成为一种常态！对学生思想形成正确的 引导，在平时细心观察，实实在在地关爱学生。给予他们信任，理解和关爱， 帮他们解决问题。我一贯将德育工作放在首位，积极配合学校对学生进行思想 政治教育、道德品质教育、纪律与安全教育、法制教育，端正学习态度，形成 良好的班风。2、通过班会课等班集体活动对学生进行教育。我在班会课摆脱传统的说 教、强制灌输的模式，采取灵活的形式，让学生有更多的主动性和积极性。我 组织的班会有“感恩父母主题班会”“爱护书籍主题班会”“保护眼睛主题班 会”“快乐阅读主题班会”等等。3、抓好班干部队伍建设。班

3、干部是班主任开展工作的得力助手，班干部素质高，能起到模范带头作 用，良好的班风就能形成。选班干部 , 我采取民主集中制的原则，由学生认真地 根据各人的特长来确定人选，进行无记名投票、公开记票。对班干部他们的工 作既要指导，又要放手让他们去做，不要限制得太死。还可以采取“轮换”的办法，每四至五个星期进行班干部的轮换，这样就让大部分学生既得到了锻 炼，提高了办事能力，又认识到参与班集体事务、关心班集体的荣誉得失的重 要意义。实践证明，这样做的效果是显著的。4、做好培优转差工作。要培养良好的班风，就要着重培养学生的集体主义精神，增强集体荣誉 感。我教育学生团结友爱、关心集体、关心他人，让大家都能感觉

4、到班集体就 是一个温暖的大家庭。作为班主任，我主动到学生中去了解他们，关心他们，与他们交朋友，特 别是对于后进学生，更应主动接近他们。了解他们的优点，并及时表扬，增加后进生的自信心。因势就导，促其转 化。利用校运会、艺术节、社会实践活动、课外活动、主题班会等对“差生” 进行自我发现、自我肯定、自我发展、自我超越的教育，形成每个学生积极进 取的精神。对优秀生，我在肯定优点的同时也指出他们存在的缺点，指导他们 扬长避短，取得更大的发展。5、班级文化墙建设。班级文化是班级师生在共同学习生活中所形成的价值观念、行为准则和生 存方式的总和。班级文化墙建设是学生自主意识培养的有益实践。班级文化墙 建设是构

5、建素质教育环境的有效举措。根据班上学生的特点，我利用现有资 源，把文化墙布置得五彩缤纷、富有创意和特色，不仅充满着浓郁的文化气 息，同时也体现了孩子们的孩童情趣。我所教的三年级班上张贴了名人名言，励志格言，如：“相信自己，我一 定行！”“今天你微笑了吗？”“谁在游戏中懂得谦让，谁的朋友就越 多。”“助人使你得到快乐！”学生在励志语言中规范自己的言行，获得正能量。设置图书角，“每月一荐”（即每月推荐一本图书），如 : 九月份- 林风声；十月份 格林童话；十一月份 - 昆虫记；十二月份洋葱头历险记。相信阅读经典一定能陶冶小孩子的情操，获得快乐。另外，文化墙还设有学习园地，班规，成长足迹，每月一次班

6、务记录：我最闪随着班级文化建设的开展，给孩子们带来了无尽的激情和欢乐，给自己带 来的是感叹和惊喜，给学校带来的是师生崭新的精神风貌与心灵的成长。我将 一如既往继续学习，争取用大气的理念装点大气的教育风景！篇二：小学 班级文化建设心得体会小学 班级文化建设心得体会 这次通识培训学习使我接触到新的教育教学 理念，也发现了自己在教学工作中存在欠缺的地方，让我收获颇丰，对今后的 教学有着很大的帮助。对班级管理与班级文化建设工作，我也积累了一些经 验，下面谈谈我的做法和体会。1、充分了解学生，提出班级奋斗目标，抓好德育工作。我采用多种方法了解学生、班集体，教育是一项长期的工作，我深入学生 中进行细致的调

7、查研究，结合本班实际制订切实可行的班规，将德育工作制度 化、日常化。提出班级奋斗目标，对学生思想形成正确的引导，在平时细心观 察，实实在在地关爱学生。给予他们信任，理解和关爱，帮他们解决问题。我 一贯将德育工作放在首位，积极配合学校对学生进行思想政治教育、道德品质 教育、纪律与安全教育、法制教育，端正学习态度，形成良好的班风。2、通过班会课等班集体活动对学生进行教育。我在班会课摆脱传统的说教、强制灌输的模式，采取灵活的形式，让学生 有更多的主动性和积极性。比如采取主题班会、讨论、讲座、演讲、辩论等形 式，让学生在轻松的环境中愉快地接受了教育，并且他们的组织能力、表演能 力等多方面的能力都得到了

8、锻炼。除了班会课进行正面教育外，我还组织学生看学校的宣传栏，让学生自觉 关心国家大事、时事政治，以正确的舆论引导学生。另外，我还组织学生参加 学雷锋活动、法制讲座、晚会、知识竞赛、体育比赛等形式多样的文体活动， 让学生在活动中得到了爱国主义、集体主义、纪律与安全、团结友爱等各方面 的教育。3、抓好班干部队伍建设。班干部是班主任开展工作的得力助手，班干部素质高，能起到模范带头作 用，良好的班风就能形成。选班干部 , 我采取民主集中制的原则，由学生认真地 根据各人的特长来确定人选，进行无记名投票、公开记票。对班干部他们的工 作既要指导，又要放手让他们去做，不要限制得太死。还可以采取“轮换”的 办法

9、，每四至五个星期进行班干部的轮换，这样就让大部分学生既得到了锻 炼，提高了办事能力，又认识到参与班集体事务、关心班集体的荣誉得失的重 要意义。实践证明，这样做的效果是显著的。4、做好培优转差工作。要培养良好的班风，就要着重培养学生的集体主义精神，增强集体荣誉 感。我教育学生团结友爱、关心集体、关心他人，让大家都能感觉到班集体就 是一个温暖的大家庭。作为班主任，我主动到学生中去了解他们，关心他们， 与他们交朋友，特别是对于后进学生，更应主动接近他们。班主任应正确认识“差生”，肯定差生的优点，因势就导，促其转化，可 以利用校运会、艺术节、社会实践活动、课外活动、主题班会等对“差生”进 行自我发现、

10、自我肯定、自我发展、自我超越的教育，形成每个学生积极进取 的精神。对优秀生，我在肯定优点的同时也指出他们存在的缺点，指导他们扬 长避短，取得更大的发展。5、班级文化建设。班级文化是班级师生在共同学习生活中所形成的价值观念、行为准则和生 存方式的总和。班级文化建设是学生自主意识培养的有益实践。班级文化建设 是构建素质教育环境的有效举措。班级文化包括物质和精神方面的文化，我认 为班里的环境要卫生干净，要有绿化小盆栽，还可以有名人名言等。还可以设 置图书角，学习园地，班规，成长足迹等。班级文化还包括班级精神文化建 设，这需要班主任制订目标，经过一系列长期的活动才能建设好。教育是一门科学也是一门艺术，

11、它不仅要求教师掌握其所教学科的专业知 识，而且还要掌握“如何教”的“教育学知识”。教师之所以成为教师，关键 是善于“教”，能循循善诱、因材施教，根据学生的身心发展规律和教育规 律，把艰深的学问艺术地、有效地传授给学生，提高教育教学效果。我们要积 极参加学习，提高学科专业知识和班级管理能力，这样才能与时俱进，适应社 会发展的教师的要求。篇三：班级文化建设有感龙源期刊网 .cn班级文化建设有感作者：杨钦阳来源：新课程上旬2013年第12期摘 要：在班级管理工作当中，班级文化建设是非常重要的一个方面。结合 自身的管理经验，对班级文化建设进行初步的分析与探讨。关键词：班级管理；班级文化建设；思想教育；

12、评比制度；理想教育某次会上校长说：“有的班主任所带的班，一开始管理得还可以，但一段 时间过后就开始表现平平，到了最后整个班可能都乱了。这是为什么？说到底 是班主任在管理方法上出了问题。”会后，对校长的这番话，我进行了深刻的反思。这里我们不妨把班级的发 展过程分为三个阶段：初期阶段，即第一学期这个阶段；中期阶段，即第二学 期；后期阶段，即接下去的时间。事实上，这三个阶段都很重要，尤其中期阶 段的建设将决定这个班集体能健康地发展多久。下面我就结合自身的管理经 验，对班级文化建设进行初步地分析与探讨。一、注重学生的思想教育大家都见过木桶吧，它是由几块木板和几个竹圈箍成。小时候碰过这样一 件事：有一天

13、，一个闲置在家中的木桶突然散架了，当时我既害怕又好奇地盯 着它看，不知所措。因为缺少水分木板容易干燥，根据热胀冷缩的原理，竹圈 自然箍不住木桶而掉下来，所以它也就散架了。此事让我联想到了班级的管 理，觉得这两者颇有相似之处。学生好比是木板，那学生的思想就是木桶的箍。一个木桶闲置或用久了都 要检查一下箍的松紧度把握好松紧度才能使木桶的使用寿命更长。同样， 一个集体是否能保持健康发展，学生的思想工作尤其重要，它贯穿于整个班集 体的建设过程中。学生思想水平将影响班集体各种活动的落实效果。如何对学生进行思想教 育？做学生的思想工作，主要是让他认识到，无规矩，不成方圆，让自己在规 范中做事，才能健康发展

14、，让他体会到教师真的在为他好等等。在做学生思想 工作前，班主任自己首先要认识到，当一个人熟悉一个环境之后，思想上会开 始松懈。让学生的行为有法可依，思想上有一种约束，才能健康发展。严格是 最好的关爱，松懈是最大的伤害。二、建立小组评比制度实行小组评比的宗旨是：促进每个学生的健康发展，培养同甘共苦的集体 荣誉感。一定要让学生有这个意识，评比的目的不是为了处罚谁而评比！更不 是一种形式上的活动，不然学生会有抵触情绪，或者变成恶性竞争，反而阻碍 了班集体的健康发展。继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙，结合教研活动的主 题组织好教师学习、交流。听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评 点

15、，写成评课稿，在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。与往 年不同的是，在保证互动评课活动开展同时，不影响正常教学，本学期安排 8 次集体评课活动，其他评课通过 qq 群来交流、研讨。指导思想 以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改 革。努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校 的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大 教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创 新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主 化学习方式。本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课

16、程改革作为教 学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中 学英语课程改革。以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新 课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。加强课题研究，积极 支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。加强 教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水 平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。坚持以基础教育课程改革纲要为指导，认真学习贯彻课程改革精神， 以贯彻实施基础教育课程改革为核心，以研究课堂教学为重点，以促进教师队 伍建设为根本，以提高教学质量为目标，全面实施素质

17、教育。高二的历史教学任务是要使学生在历史知识、历史学科能力和思想品德、 情感、态度、价值观各方面得到全面培养锻炼和发展，为高三年级的文科历史 教学打下良好的基础，为高校输送有学习潜能和发展前途的合格高中毕业生打 下良好基础。全班共 40 人，其中男生 15 人，女生 25 人。学生的数学基础较一般，多数 学生能掌握所学内容，少部分学生由于反映要慢一些，学习方法死板，没有人 进行辅导，加之缺乏学习的主动性，不能掌握学习的内容。能跟上课的学生， 课上活泼，发言积极，上课专心听讲，完成作业认真，学习比较积极主动，课 后也很自觉，当然与家长的监督分不开。部分学生解答问题的能力较强，不管 遇到什么题，只

18、要读了两次，就能找到方法，有的方法还相当的简捷。有的学 生只能接受老师教给的方法，稍有一点变动的问题就处理不了。个别学生是老 师 本册的教学内容：（ 1 ）混合运算和应用题；（ 2 ）整数和整数四则运 算；（ 3）量的计量；（ 4）小数的意义和性质；（ 5）小数的加法和减法； （6）平行四边形和梯形提出教学任务：在全面发展体能的基础上，进一步发展灵敏、力量，速 度和有氧耐力，武德的培养；引导学生学会合理掌握练习与讨论的时间，了解 实现目标时可能遇到的困难。在不断体验进步和成功的过程中，表现出适宜的 自信心，形成勇于克服困难积极向上，乐观开朗的优良品质；认识现代社会所 必需的合作和竞争意识，在武

19、术学习过程中学会尊重和关心他人，将自身健康 与社会需要相，表现出良好的体育道德品质，结合本身项目去了解一些武术名 人并能对他们进行简单的评价；加强研究性的学习，去讨论与研究技能的实用 性，加强同学之间的讨论交流的环节。：总体目标：建立“健康第一”的理念，培养学生的健康意识和体魄，在必修田径教学的基础上进一步激发学生学习“初级长拳”、“剑”的兴 趣，培养学生的终身体育意识，以学生身心健康发展为中心，重视学生主体地 位的同时关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益，以及多样 性和选择性的教学理念，结合学校的实际情况，设计本教学工作计划，以满足 学生选项学生的需求，加深学生的运动体验和理解

20、，保证学生在高一年田径必 修基础上再加上“长拳”来引导男女生学习体育模块的积极性，再结合高二年 的 “剑”选项课的学习中修满 2 学分。加强学习“长拳”以及“剑”的基本套 路，提升学习的的兴趣，提升学生本身的素质，特别是武德的培养。运动参与：a养成良好的练武的锻炼习惯。b根据科学锻炼的原则， 制定并实施个人锻炼计划。 c 学会评价体育锻炼效果的主要方法。运动技能： a 认识武术运动项目的价值，并关注国内外重大体赛事。b有目的的提高技术战术水平，并进一步加强技、战术的运用能力。c学习并掌握社会条件下活动的技能与方法，并掌握运动创伤时和紧急情况下的简易处理 方法。身体健康：a能通过多种途径发展肌肉

21、力量和耐力。b了解一些疾病 等有关知识，并理解身体健康在学习、生活中和重要意义。 c形成良好的生活 方式与健康行为。心理健康： a 自觉通过体育活动改变心理状态，并努力获得成功感。b在武术练习活动中表现出调节情绪的意愿与行为。 c在具有实用技能练习中体 验到战胜困难带来喜悦。社会适应：a在学习活动中表现出良好的体育道德与合作创新精神。b 具有通过各种途径获取体育与健康方面知识和方法的能力。采用教师示范与讲解，学生讨论，练习，教师评价，再进行个别指 导，后进行学生练习，最后进行展示与学生的综合评价相结合的方式方法，培 养学生的良好的学习习惯、学习方法更好地完成教学任务，达到教学目标；实 行培优扶

22、中辅差，采用学习小组的建立，加强学习小组的相互学习、相互讨 论、相互研究的功能，提升学习的效率；加强多边学科的整合，特别是加强心理健康的教育，加强运动力学、运动医学等进行学习，以提升学生的运动自我 保护意识与能力。（1）课题研究：加强校本课程“剑”、“平山初级长拳”的开发与教学；做好“趣味奥运会进入校园”课题的开题准备。做为“青 春期健康教育进入校园”课题组的成员，协助课题组进行研究，开展活动。（2）校本教研：加强校本课程的开发，加强体育备课组的教研能 力，做为备课组长的我与其他老师加强讨论校本的研究与开发，本次校本开发 重点放在“剑”、“初级长拳”、“花样篮球”三个项目上，有所侧重。（3）论

23、文撰写：结合课题研究的内容进行撰写。（4）校际、教研组、备课组教研活动：做为晋江市兼职中学体育教 研员及校际组成员，积极参加校际组开展的各项活动，加强提升在校际组的教 研水平，做好兼职教研员的本职工作，协助教研员开展教研活动；积极参加教 研组的各项活动，提升教研水平；做为备课组长的我，我计划是积极组织本组 老师一起提高高中的课改力度与水平，集中老师的备课时间与讨论在备课过程 中出现的一系列问题，针对选项会出现的问题进行沟通，加强学习过程的评 价，协调选项内容的评价标准及认证过程。本册的重点：混合运算和应用题是本册的一个重点，这一册进一步学 习三步式题的混合运算顺序，学习使用小括号，继续学习解答

24、两步应用题的学 习，进一步学习解答比较容易的三步应用题，使学生进一步理解和掌握复杂的 数量关系，提高学生运用所学知识解决得意的实际问题的能力，并继续培养学 生检验应用题的解答的技巧和习惯。第二单元整数和整数的四则运算，是在前 三年半所学的有关内容的基础上，进行复习、概括，整理和提高。先把整数的 认数范围扩展到千亿位，总结十进制计数法，然后对整数四则运算的意义，运 算定律加以概括总结，这样就为学习小数，分数打下较好的基础。第四单元量 的计量是在前面已学的基础上把所学的计量单位加于系统整理，一方面使学生 所学的知识更加巩固，一方面使学生为学习把单名数或复名数改写成用小数表 示的单名数做好准备。高考

25、的文科综合能力测试更加强调考生对文科各学科整体知识的把 握、综合分析问题的思维能力、为解决问题而迁移知识运用知识的能力。教师 在教学中要体现多学科、多层次、多角度分析解决问题的通识教育理念。教师 要认真学习和研究教材 , 转变教学观念，紧跟高考形势的发展，研究考试的变 化，力争使高二的教学向高三教学的要求靠拢。按照教学大纲和考试说明的要求，认真完成高二阶段的单科 复习工作。坚持学科教学为主，落实基础知识要到位，适当兼顾史地政三个学 科的综合要求，培养提高学生学科内综合的能力。从学生的实际出发，落实基 础，提高学科思维能力和辩证唯物主义、历史唯物主义的理论水平。本学期教研组重点加强对教师评课的指

26、导，使教师的评课规范化，系 统化，定期举行主题教学沙龙和“会诊式行动研究”，促进新教师的成长，加 快我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。结合区里 的活动安排，开展各项有意义的学生活动，培养提高学生的语文素养，调动启 发学生的内在学习动机。二、工作目标以课改为中心，组织教师学习语文课程标准，转变教学观念，深入课 堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提 高学生语文素养。2、进一步加强语文教师队伍建设，让“语文研究小组”，充分发挥 学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。开展“师徒结 对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。3、组织教师开展切实有效的说课沙龙、评课沙龙，提高教师说课能 力，和评课能力，能够结合主题教研活动，对典型课例进行互动研讨，开展教 例赏析活动。4、加强教研组集体备课，每周以段为单位组织一次集体备课，分析 教材，赏析重点课文，进行文本细读，交流教学心得。让备课不再是走场，形 式主义，而是真真实实为提高课堂效率服务，提高教师的素质服务。5、根据上学期制定的语文常规活动计