《综合性学习桥》

1、天门市实验初中主体建构课堂教学模式探索课学生探究自学 教师引导补充 当堂交流检测备课人郑勤霞1【学习目标】1 1、培养搜集信息和整理资料、发现问题和探索问题的能力。2 2、多方面了解桥的知识。3 3、培养策划、组织、协调和实施的能力。【学习重点】多方面了解桥的知识。【学习难点】培养搜集信息和整理资料、发现问题和探索问题的能力。【学习过程】预习提纲；桥的世界之最说说我家乡的一座桥说说古代桥梁与现代小组收集整理，代表展示。【自学探究一】一一分组展示预习成果1.1. 桥的世界之最。2.2. 说说我家乡的一座桥。3.3. 根据建筑材料的不同说说古代桥梁与现代桥梁的类别古代桥的类别：木桥：籐桥：3石桥:

2、4铁索桥：现代桥的类别：1混凝土桥：2钢缆斜拉桥：【自学探究二】一一探究桥的文化内涵4.4. 我国是一个有悠久历史的多民族国家，有关桥的谚语、歇后语、成语、对联诗句很多，你能按照下面的要求填写吗？（1 1） 有关桥的谚语（两句）谚语：桥归桥，路归路双桥好走，独木难行将相头顶堪走马，公侯肚里能撑船船到桥头自然直（2 2）下面是有关桥的歇后语，请用线段将相关内容连接起来。桥头上跑马担当不起桥是桥，路是路提心吊胆桥孔里插扁担走投无路瞎子过索桥一清二楚（3 3）有关桥的成语主题探究学习“桥”导学案桥梁的建筑材料有什么不同有关桥的诗句或者对联导学设计【导学过程】预习指导：1.1. 利用资料室、图书馆、互

3、联网收 集资料、实地考察、访问知情人。2.2. 小组成员分工，收集资料。如有关 桥的照片、图片及说明文字，有关桥 的对联、谜语、谚语、成语；有关桥 的传说和故事。3.3. 若家乡有名桥，就收集有关文字资 料，对它进行探究，找寻它对当地人 民的经济、生活乃至文化的影响，挖 掘自己的乡土资源。4.4. 桥梁的作用在于沟通， 人与人之间 也需要沟通。说说我们怎样架起人与 人之间心灵的桥梁。【自学探究一】分组展示预习成 果导入：故事引入。1 1、小组代表回答。2 2、举手回答。4.4.追问，你能举出例子吗？3、古代桥：1木杵： 例如因安（西汉长娈城） 渭桥遗址，常被用于军事。2藤桥：德州藤桥，吊桥形式

4、。3石梁桥：河北赵州桥、漳州的虎渡 桥。亘空逆上空_康熙年间现代桥：1混凝土桥：第一座长江大桥武汉 长江大桥还有南京长江大桥2钢缆斜拉桥，南京长江二桥 法国诺曼底斜拉桥追问：对比钢索桥与现代钢缆斜拉桥，你有什么发现？【自学探究二】 探究桥的文化内 涵4 4（ 1 1 ）谚语，学法指导：若是学生答不出，教师提示上句，学生接下句。（2 2）歇后语，学生在导学案上练习， 抢答。天门市实验初中主体建构课堂教学模式探索课学生探究自学 教师引导补充 当堂交流检测备课人郑勤霞2（3 3）有关桥的成语（两个） 修桥补路释义：修建桥梁，补好道路。旧喻热心公益，解囊行善。过桥抽板释义：比喻目的达到后，就把帮助过自

5、己的人一脚踢开。过河拆桥释义：自己过了河，便把桥拆掉。比喻达到目的后，就把帮助过自己 的人一脚踢开。（4 4） 有关桥的诗句对联（一联）枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家。 （马致远）一桥飞架南北，天堑变通途。（毛泽东）二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫。（杜牧） 河北赵州桥：水从碧玉环中出；人在苍龙背上行 福建安平桥：世间有佛宗斯佛，天下无桥长此桥。 苏州桥：青山绿水百花苑，聚龙醒狮万年城。 西湖断桥：断桥桥不断，残雪雪未残。【自学探究三】一一学以致用，直击中考。5.5.桥文化丰富多彩，博大精深。为增进对它的了解，让我们一起参 与“桥文化”的探究，感受它的艺术魅力。（1 1）【桥之名】按提示，说出下列

6、各式各样的“桥”。（2 2 分）1用石头砌成、桥洞呈弧形的桥叫做石拱桥2使道路形成立体交叉的桥称为 立交桥3传说中，喜鹊在天上搭的桥名曰 鹊桥（2 2）【桥之美】 展开联想与想象，感受诗句所表现的桥之美。（3 3 分）一桥飞架南北，天堑变通途。（武汉长江大桥）（毛泽东词水调歌头游泳写于 19561956 年。全文如下：才饮长沙水， 又食武昌鱼。万里长江横渡，极目楚天舒。 不管风吹浪打，胜似闲庭信步。今日得宽馀，子在川上曰：逝者如斯夫！风檣动， 龟蛇静， 起宏图。一桥飞架南北， 天堑变通途。更立西江石璧，截断巫山云雨， 高峡出平湖。神女应无恙， 当惊世界殊。 词中的“一桥”指的是武汉长江 大桥，

7、“堑”的意思是 的壕沟。“一桥飞架南北，天堑变通途”意为武汉长江大桥建成以后，长江天险成为通畅的大路。）1一桥飞架南北，天堑变通途美在气势恢宏2世间有佛宗斯佛，天下无桥长此桥。（福建晋江安平桥） 美在桥长无与伦比水从碧玉环中出，人在苍龙背上行。（河北赵县赵州桥） 美在诗情画意（3 3）【桥之韵】生活中还有许多无形的桥，请参照示例，另写一句。（2 2分）示例：严复将西方文化传播到中国，搭建了通往西方文化领域的桥 梁。唐玄奘将印度真经取回到中国 ，搭建了通往佛法宗教思想的桥梁 学法指导：借助词典完成（4 4）有关桥的诗句对联。学法指导：学法指导：回忆积累的古 诗，或者游览时名胜时记下的相关楹 联。

8、【自学探究三】 学以致用， 直击 中考。（1 1 ）【桥之名】学生自主完成。（2 2 ）【桥之美】小组讨论，完善答 案。（3 3）【桥之韵】生活中还有许多无形 的桥）学法指导：理解桥的概念桥连接两岸，桥梁也可指两者之间的 沟通的载体。在人与人之间，在国与 国之间，在文明与文明之间，有一些 人架起了沟通的桥梁（4 4）结束语【教学反思】鉴真将隋唐文化传播到日本，搭建了传播中华文化到神州之外的桥天门市实验初中主体建构课堂教学模式探索课学生探究自学 教师引导补充 当堂交流检测备课人郑勤霞3天门市实验初中主体建构课堂教学模式探索课学生探究自学 教师引导补充 当堂交流检测备课人郑勤霞4（1）洗耳桥相传尧

9、要将天下传给许由，许由自命清高，认为听了这话污了自己的耳朵，就去河边洗耳, 后来就在许由洗耳处，现在的河南汝州建了一座桥，定名为“洗耳桥”。（2）以传说闻名的古桥：西湖断桥白蛇传的故事家喻户晓，这个故事正是发生在浙江省杭州市西湖岸边的断桥。传说，八 仙之一的吕洞宾在这里卖元宵（即汤丸），不慎将一个元宵掉入水中，被正在修练的白蛇（白娘子） 抢在乌龟（法海）之前吃了，法力陡长。后来白娘子在青蛇（青儿）的帮助下，与在断桥相遇的许 仙结为夫妻，生活美好。但法海一直怀恨白娘子，屡使毒计，最后将她压在雷峰塔下。随着这则白 蛇传故事的传播，断桥也就驰名天下了。（3）当阳桥又名长坂桥当阳桥的故事：曹操统帅五十万大军杀气腾腾地直奔刘备驻地新野。当时，刘备手下的战将 只有关羽、张飞和赵云，士兵不过三千人，难抵曹操大军。刘备打算率领部下逃到江陵，又不忍丢 下百姓，于是只能日行十几里路。曹军追兵日行三百里，终在长坂坡追上刘军。刘备眷属失散，赵 云几进曹军救出阿斗，但至当阳桥时却无力对付敌兵，幸好张飞出现，他怒喝三声，吓死曹将夏侯杰，使曹操也由疑到惊到怕，狼狈逃窜。京剧里有唱词：“当阳桥头一声吼，喝断桥梁水倒流”。桥头上跑马一一走投无路桥是桥，路是路一清二楚桥孔里插扁担一一担当不起瞎子过索桥一一提心吊胆（2）成长的桥。我们需要学习，需要知识，需要长大，因而我们非常需要老师