《致女儿的信》教案

1、致女儿的信教案教学目标知识和技能：1、完成词语、名言诗句和文学常识的积累；2、体会用童话等形式表达思想感情的方法；3、引导学生借鉴他人 “生活的智慧 ”，好好思考与品味爱情的含义。过程和方法：1、课前收集有关的资料，教师应进行筛选；2、自主学习、合作探究、朗读法、质疑法、问答法、幻灯演示法。情感态度和价值观：1、了解“爱情的真谛 ”，感受伟大爱情的美好；2、进行爱情教育，帮助学生走好青春第一步，正确把握萌动的情感。2学情分析一般特征：初中生正值青春期，异性之间会产生微妙的感觉；和大众文化（影视、歌曲、 杂志等）对爱情的渲染， 更催化了他们对爱情的好奇与遐想， 甚至有文学作品让 一些学生已经初涉

2、“爱河 ”。初始能力：爱情这个火辣辣的词，撞击着每个青年的心扉，人在花季，多彩的心事就像 爬山虎攀上了年轻人的心房， 稍不留神就容易踏上早恋的航船， 但“什么是爱情 ”， 是需要人生的经历和 “智慧 ”的积累，才能给自己一个答案的。信息素养：浩瀚的信息资源往往良莠不齐，一些学生因缺乏正确的人生观、价值观，甄 别能力、自控能力较差， 不能自觉抵御和消除垃圾和有害信息的干扰和侵蚀， 尚 不具备合乎时代的伦理道德素养3重点难点教学重点： 引导学生借鉴他人 “生活的智慧 ”，好好思考与品味爱情的含义。教学难点： 掌握用童话等形式生动形象地表达思想的方法4教学过程4.1第一学时教学活动【导入】设置情境

3、导入新课教师的活动1、多媒体播放歌曲两只蝴蝶。问：你听到了什么？认识到了什么？2、歌德说过： “哪个少年不钟情，哪个少女不怀春？ ”正值花季的少男少女，谁 不对爱情怀有美好的憧憬和遐想呢？真正的、美好的爱情应该是怎样的呢？3、大家也许能从苏霍姆林斯基致女儿的信中得到启示。学生的活动1、听音乐，积极作答。2、带着问题，准备听录音。活动2【讲授】强化朗读 整体感知教师活动：1、检查学生的预习情况：幻灯展示词语和作者简介。2、请同学们听课文录音，注意朗读停顿。3、提问：这样一个世界闻名的教育家，是用什么形式给女儿解释爱情的呢？请 速读课文，简要复述故事情节。4、点评总结。学生活动：1、给加点字注音，

4、并解释词语。2、听录音，在书上作好记录。3、复述故事情节活动3【活动】组织讨论 研读赏析 教师活动：1、与文本对话提问：假如你是作者的女儿，你看完故事后，是否真正懂得了什么是爱情？2、与作者对话提问：这是一个怎样的父亲？3、与家长对话讨论：什么是爱情？学生活动：1、紧扣语言点，从故事中的男人和女人的角度，或从上帝的角度，或从童 话的寓意的角度，谈一谈看法。2、从“父亲”对“我”的态度及回答的方式来评价。3、 结合自身谈体会，各抒己见。活动4【活动】与古今中外文学家艺术家对话教师活动：1、多媒体显示关于 “爱情 ”的文学艺术作品 ：名言、诗句 、哲理小文。2、案例分析 ：这是真正的爱情吗？（案例略）学生活动：1、朗读体会。2、思考讨论，积极作答。活动5【活动】课堂小结 布置作业总结:万物生存、繁殖、传宗接代，彼此忠诚，永远思念，这就是爱情，是人 类才有的爱情。爱