《醉翁亭记》表格教案

1、醉翁亭记课改课教案课题醉翁亭记课型新授课（第三课时）授课班级901901姓名方庆教学知识与能力：目标1 1、熟读课文，疏通文意，了解课文内容,掌握写作思路。2 2、体会作者的思想感情，理解作者的政治理想。3 3、培养学生再造想象，创新思维的能力，激发学习积极性。过程与方法:1 1、采用旅游赏景、依图配文、描绘美景等形式创设情境，引导学生疏通文意,掌握作者的写作思路。2 2、采用研讨的方式了解作者寄寓在文中的思想感情和政治理想。情感态度与价值观：探寻古人足迹，感受祖国美丽山水风光和灿烂的文化，理极乐观的人生态度。引导学生疏通文意，进而掌握作者的写作思路。培养学生再造想象，创新思维了解作者寄寓在文

2、中的思想感情和政治理想，解积极乐观的人生态度。重点力，激发学习积极性。教学教学难点 课前 1 1、指定几名学生担任导游，搜集相关资料：韦应物的滁州西涧；欧阳修的准备 经历，思想；滁州地理环境、琅琊山、醉翁亭的图文介绍；与醉翁亭记相小故事。2 2、教师制作多媒体课件教学资源多媒体、课件教学过程教学内容学生活动教师活动、创设情境，导入新课。1 1、激发学生学习兴趣。1 1、做好学习准备。1 1、创设情境导入新课。1 1、学生扮演导游沿途介绍。1 1、 找出游览路线和早晚、四 时的景色。学生结合文字和图 片加以想想描绘美景。2 2、 学生分析概括出第三自然 的几幅画面。3 3、 找到归途中又怎样的景

3、象 和游客们的心情和作者的心 情是什么样的？2 2、引导学生从文中第一段找们今天的游览路线呢？3 3、学生赏景并分别用课文内 自己的话描述。4 4、描述醉翁亭的位置、造型 生观察后发言描述。点拨“临”的含义。6 6、引导学生根据图片和文字 描述四时和早晚的景色，鼓 生加入自己的想象。&指导学生分析第三段作者 了那几个画面。9 9、归途景致如何？你的心 何？你能体会太守的心情吗三、1 1、了解作者寄寓理清在文中的思想感思情和政治理想。路，2 2、体会并学习作明确者积极乐观的人主生态度。1 1、学生小结作者的写作思路。2 2、找出一个字来概括文章思 想感情的（醉、乐）并勾画出 写“醉”“乐

4、”的句子。小组 探究作者因何而“醉”，又在1 1、结合板书梳理文章的写 路。2 2、要求同学们用一个字概括 文章思想感情（醉、乐）从 勾画出写“醉”“乐”的句 说说作者是因何“醉” ？又在疏通文1 1、 疏通文意，进 而掌握作者的写 作思路。2 2、 体会作者的思 想感情。3 3、 结合作者经 历，体会对于我们 学习生活的启示。醉翁四、 今天，我们随着欧阳修游览了滁州，观赏了琅琊山优美的风光，探寻了古人足 总结 开拓了视野，增长了见识，希望同学们今后既读万卷书，也行万里路，成为知 博，阅历丰富的人。四、布置作业1 1、 根据醉翁亭记的内容，完成下列对联。上联：_ 上联：岳阳楼上范仲文寄情下联：范仲淹先天下而忧下联： _“乐”些什么？些什么？3 3、小组讨论：欧阳修被贬，4 4、欧阳修被贬，尚能与民尚能与民同乐，对你有什么教对你有什么教育意义？育意义。五、布置作业2 2、 背诵课文欧阳修路线：环滁一一琅琊山一一酿泉一一醉翁亭风景：