培养良好的学习习惯2

1、培养良好的学习习惯2课时第一课时教学目标指导学生认真观察课本插图或教学挂图，使学生了解专心倾听、勇于发言的意义和基本要求，创设适当的情境，引导学生自己领会，初步培养学生专心倾听、勇于发言的习惯。教学重、难点养成上课专心听讲、认真思考、积极探究的习惯。教学准备多媒体上课时问前置性学习学习目标自己看书，培养自主学习能力学习内容看图说一说我学会了什么我的疑问评价教师评价组内评价自我评价学情分析：经过一个学期的学习，孩子们对上课专心的要求已经有所了解并努力按要求去做，但积极探究的学习习惯还要继续引导和培养。教学过程教学流程自主性学习内谷及安#F一、指导看图，知道:于发言L题是专心倾听、勇1学生观察图片

2、，弄清图意：图上有谁？他们在干什么？2展开想象，老师和学生的神情让你感受到了什么？为什小朋友们，我们已在学校生活了一学期了，知道了读书写字时要启止确的姿势，知道么他们会那么快乐呢？可以看出同学们的学习态度如何？了怎样坐，怎样拿书，怎样握笔。但这还不够，3学生交流自己在学习中遇到的难题，哪些是通过和同学讨还要进一步稳固，形成习愦才行。只有这样，才方长读好书，写好字，保护视力，促进身心健康成长。这节课我们就来学习怎样上课。论交流来解决的，解决问题后启什么想法？4你心目中的乐于倾听星是谁？勇于发言星又是谁？小朋友们，良好的学习习惯有利于我们学好各门功课，还启助于提高我们各方面的素质。从今天起，老师要

3、求大家养成一个新的好习惯，那就是一一1、观察第1页的三幅图C2、这时我们小朋友应该怎样？学生齐读。二、指导看图，指导上课时如何专心倾听、勇于发言1、看第2、3幅图。问：上课时，我们怎样专心倾听、勇于发言呢？2、让学生说说自己以前上课，什么地方做得好，还存在哪些不足。三、训练举手发言1、上课我们要认真思考，积极探究，要敢于发表自己的意见、想法。请小朋友们看第3幅图，说说我们该怎样发言。2、在讨论中，老师相机点拨：3、一位小朋友在发言时，其他小朋友应该怎样？小结：一位小朋友发言时，其他小朋友要认真听，边听边想。听他发言后，可以举手补充或发表自己的想法、意见。四、播放一段故事录音，教师引导学生专心倾

4、听、勇于发言。作业设计基础性作业拓展性作业选做板书设计：培养良好的学习习惯2专心倾听，勇于发言课题：培养良好的学习习惯2课时第二课时教学目标指导学生仔细观察课本插图或教学挂图，指导学生认真写铅笔字，知道正确的写字姿势和握笔方法的要求，并通过反复训练养成良好的书写习惯。教学重、难点知道正确的写字姿势和握笔方法的要求，养成良好的书写习惯。教学准备多媒体上课时问前置性学习学习目标自己看书，培养自主学习能力学习内容看图说一说我学会了什么我的疑问评价教师评价组内评价自我评价学情分析：一看，二想，三写的写字方法学生有所了解，但写完后，认真对照，总结得失，注意保持本面整洁的好习惯还要继续培养。个别学生的握笔

5、姿势还是不正确。教学过程教学流程一、看图，导入新课1、出示第2、3页的通版图。让学生说说第3页右上圆形框内有什么人，他们在干什么。2、讨论交流，弄清图意。继续练习正确的写字姿势二、训练正确的写字姿势1、出示写字姿势歌：2、看图联系写字姿势歌，训练写字出示第3页上面六角形框内的一幅图：写字用右手握笔，握笔时，壬要用中指、食指和大拇指他的两根手指起帮助作用。教师边讲解边示范动作，让学生也做一做。教师巡查，对于学生的错误，予以纠正；握笔的地方离笔尖该多远？请小朋友们看第1页中间的图，观察后、投影出示“离笔端，约一寸”。点名说。请小朋友们用尺量一量，自主性学习内容及安排指名读标题，说一说自己是怎样 理

6、解的。1学生观察图片，弄清图意: 图上有谁？在干什么？2老师写字时是怎样站立的， 为什么要侧身站立？指名说。复习上节课所强调的写字姿势。老师黑板上的字写得怎么 样？小朋友们想不想写一手好 字？看第3页下面的图，说说 图上画了什么人，她在干什么， 怎样坐的，怎样握笔的？想一想图中小朋友为什么能把字写这么漂亮？再次强调正确的写字姿势。 说说图上小朋友写的字怎么 样？小朋友们，你们平时写字到 达了这个要求了吗？请你说说 自己写的字怎么样。在3厘米过一点的地方用橡皮筋或水彩笔做上记号。再次训练握笔姿势，教师巡查，纠正错误。同座互查。出示第2页左下的一幅图：过渡：要想写好字，首先得有正确的姿势，除了握好笔，我们还要做到什么？请小朋友们看图，你觉得图上的大哥哥还有哪儿做得好，值得你学习。写字时，左手该怎样放？书本和文具该怎样放？训练写字姿势。3、评析错误写字姿势三、找出相通处，训练读书姿势1、出示一小朋友读书的正侧面图，请小朋友们想一想：读书和写字姿势有什么相同的地方？2、指名说。3、小结：复习读书姿势歌。请小朋友想和写字姿势有什么相同或相近的地方。点名说。小结：读书和写字的坐姿大部分是一致的，如身子坐直、两臂平放、胸口离桌子一拳、眼睛离书本一尺、课本和练习本放在正前方。四、举行读写仪式，再次训练读写姿势刚