七年级语文上册第三单元试题4

1、七年级语文上册第三单元试题 4班级_ 姓名_ 得分_、基础和识记（18分）1、下列加点字注音都正确的一项是. （）A.酝酿(ni cng)黄晕(h m)沙堤(ti)萧瑟(se)B.一霎(shc)寥廓（lico） 逝川（sh1）澄清(ch印g)C.清脆(cu1)栖息（qi）眨眼（zhd）玄奥（do）D.清洌(lie)满载（zd）烘托（h mg）朗润(ruen)2、 下列词语中没有别字的一项是. （）A看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼罩着一层簿烟。B赶快跑到一棵老柏树下，慈详的老柏树立即撑起了大伞。C可是，在北中国的冬天，而能有温情的天气，济南真得算个宝地。D.幽谷里传出几

2、声犬吠，云岭上掠过一群归鸟。3、 下列句子中加点的成语运用恰当的一项是.（）A.王菁同学品学皆优，深受同学钦佩，在班级里称得上德高望重.。B.有些人对别人的长处心怀妒忌，对他们的过失却津津乐道.。C.不明白的地方，要及时向长者请教，做到不耻下问。D.田径比赛场地上，运动员们振奋精神，花枝招展.的，准备拼搏。4、 下列句子没有使用比喻修辞方法的一项是. （）A.春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。B.树叶儿却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。C.古老的济南，城内那么狭窄，城外又是那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄 的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，或者是唐代的名手画的吧。D.向江面

3、的冷雾撒下圆圆的网，收起青鳊鱼似的乌柏叶的影子。5、 下列句子标点符号使用不正确的一项是（）A.“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。B.你好，山泉姐姐！你捧一面明镜照我，是要照出我的浑浊吗？C.便不知不觉地想起：“明天也许就是春天了吧，这样的温暖，今天夜里山草也许就 绿起来了吧？”D.我带回了满怀的好心情，好记忆，顺便还带回一路月色6、下列说法错误的一项是. （）A.观沧海的作者是曹操，西汉末年的政治家、军事家和诗人。他的诗以慷慨悲壮 见称。B.春的作者是我国现代作家朱自清，他的散文代表作有背影和荷塘月色C.济南的冬天的作者是老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人。D.秋天这首诗的

4、作者是何其芳，他是现代诗人和评论家。二、积累和运用（12分）7、星期天，你的好朋友小华邀你去玩游戏机，你不想去，要想办法拒绝他。如按下面的 要求你该怎么说？1用事实证明无法接受小华的邀请：2用道理说明不该接受小华的邀请：_8、仿照朱自清先生春结尾的句子，以“旭日或“晚霞”其中一个为话题，写出两 个比喻句。9、展开联想，在下面的横线上续写一个句子。大自然能给我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚；一群蚂蚁抬 走骨头，那是在启示我们要齐心协力；10、按照原文默写（只选做三题）1潮平两岸阔，。2马蹄。3树木丛生，洪波涌起。4，扌三、阅读和探究（40分）（一）济南的冬天（节选）（8分）最

5、妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻白花，好像日本看 护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。 山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着； 这样，一道白，一道暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿 吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上， 那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。 就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气了！11、本段围绕哪个字描绘雪后山景？写景又是按什么顺序来写？请找出词语来说明。（3分）12、 本段在描绘雪后山景时，运用了什么修辞方法？请在文中画出来。（2分）13、“就是下小雪吧

6、，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气.了！”请分析一下“秀气”一 词的表达作用。（3分）（二）（11分）A、“吹面不含杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。 鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。 牛背上牧童的短迪，这时候也成天瞭亮地响着。（朱自清春）B背阴的岩下，积雪不管立春、春分，只管冷森森的，没有开化的意思，是潭、是溪,是井台还是泉边，凡带水的地方，都坚持着冰块，冰砚、冰溜、冰碴一夜之间，春风来了。忽然，从塞外的苍苍草原、 莽莽沙漠，滚滚而来。从关

7、外扑过山头，漫过山梁，插山沟, 灌山口，呜呜吹号，哄哄呼啸，飞沙走石，扌卜在窗户上，撒拉撒拉，扌卜在人脸上，如无数的 针扎。（林斤澜春风）14、这两段各写出春风的什么特点？ （3分）A段：B段:15、同是写“春风”，选择的描写对象不同，两段各写了哪些景物？（A段：B段：16、4分）A段：B段:（三）秋天（10分）/伐木声丁丁地飘出幽谷。/放下饱食过稻香的镰刀，/秋天栖息在农家里。向江面的冷雾撒下圆圆的网，/轻轻摇着归泊的小桨。/秋天游戏在渔船上。草野在蟋蟀声中更寥阔了。/溪水因枯涸见石更清洌了。/牛背上的笛声何处去了，/那满流着夏夜的香与热的笛孔？/秋天梦寐在牧羊女的眼里。17、 这首诗共三段

8、，每一段都是一幅画，请你诵读本诗，给每幅画面拟上标题。（3分） 18、写诗讲究锤炼，凡在节骨眼处炼得生动传神的，能使全句游龙飞动，令人刮目相看的词语，便是所谓“诗眼”。请找出每节诗的中心句， 再从中找出“诗眼”，并试着品析“诗眼” 的传神之处。（5分）19、 全诗以“秋”为线索，创造了一种怎样的氛围？表现了诗人怎样的思想感情？（2分）（四）（11分）万花溪绕着我们的村子，流着，流着。它是点苍山的一条溪流。它的溪水里，永远漂载着好看的花瓣。溪水是香的，甜的，冰凉的。当点苍山的冰雪刚开始融化，它的溪畔，已经开满了鲜花。这时候，我喜欢提着小花篮， 来到溪畔。闻闻这朵花，闻闻那朵花，我和花们说悄悄话。

9、你好，山茶花！你说，你的小脸，是在那个下霜的夜里，冻红的吗？还是你早起迎接太阳， 早霞亲了亲你，你害羞了？山茶花，别只顾笑，你倒是把你的秘密告诉我呀！你好，马樱花！4分）震落了清晨满披着的露珠,用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。/收起青鳊鱼似的乌柏叶的影子。/芦篷上满载着白霜,你好，含笑花!哟，杜鹃花，叶上花，金银花，龙胆花，刺苞花，太阳花，地丁花，猫脸花，蝴蝶花 你们都好呀，万花溪畔的花朵们!你们有什么喜事?你们为什么这么喜气洋洋?哟,你们已经寄出了芬芳的彩色的邀请信。 你们的客人，蜜蜂和蝴蝶，就要来了。难怪你们这么忙，难怪你们这么喜气洋洋!告诉我，万花溪的花朵们，你们为什么有这么多的色彩?蓝色，

10、红色，黄色，白色，紫色你们打扮了飘香溢彩的溪流， 你们给我们的村子镶了一道花边。 看你们笑得前仰后合。 你们的家族多么快乐。你们喜欢多种多样的色彩， 你们喜欢开出多种多样的花朵。 哟，万花 溪的花朵们，告诉我，你们是大地妈妈的儿女吗?正像我们的小娃娃，是妈妈的儿女，妈妈的花。 我想， 你们一定是大地妈妈的儿女。 只有大地妈妈， 才有这么多， 这么美丽的儿女呀!20、请你给这篇优美的短文拟一个标题。如果你感到无从着手，就要细读文章，想一想文 章主要写了什么内容，或许就会找到解决问题的思路；甚至你会发现，文中的某一句话、某几个词，会帮你轻松解决这个问题。 （2分）21、仔细阅读跟山茶花的对话，作者

11、就花的什么方面对山茶花说话?这段对话表达了作者怎样的情怀?（3分）22、“万花溪畔的花朵们”和“万花溪的花朵们”，两种称指的含义完全一样吗?说一说你的理解依据是什么。 （4分）23、从全文看，作者通过跟花的对话抒发了什么样的情感?（2分）四、体验和作文（30分）24、日月经天， 江河行地， 春风夏雨， 秋霜冬雪。 多彩自然， 美丽世界给了我们美的景物， 美的情感，美的语言阅读上述文字后，请以这边风景独好为题目，写一篇不少于500字的文章。（第三单元A卷参考答案1、C 2、D 3、B 4、B 5、C 6、A 7、真对不起，我已经和别人约好了，今天去 图书馆看书。虽然放假了，可我的成绩不理想，哪有

12、心思去玩游戏机啊。8、略9、略10、略11、妙 空间顺序 山上 山尖 山坡上 山腰上12、比喻、拟人13、“秀气”这里 含义是玲珑秀美，既写出了济南雪后山景的特点，又流露出作者的喜爱之情。14、A段：“轻柔温暖”或“温柔”B段：“迅猛强劲”或“猛烈”15、A段：泥土气息。青草味、花香、鸟鸣、 流水、 笛声B段：草原， 沙漠， 山（山头、 山梁、 山沟、 山口），沙石， 窗户。16、A段：从触觉、嗅觉、听觉等不同的角度写江南春风的温柔。B段：通过一系列动词和拟声词，生动形象地写出了北国春风的迅猛、强劲。17、农家丰收图霜晨归渔图少女思恋图（大意对即可）18、中心句分别是“秋天栖息在农家里” ，“秋天游戏在渔船上” ， “秋天梦寐在牧羊女的眼里” 。“诗眼”分别是“栖息” 、“游戏”和“梦寐” 。“栖息”运用拟 人的修辞， 概括秋天在农人家里的状况， 将虚无的秋天写得可见可感， 创造出松弛、闲适的 氛围；“游戏”一词虚实相生，渔人在渔船上打鱼，并不在乎收获多少，更是在感受秋天， 游戏秋天，写出了那份闲适； “梦寐”则写出了少女的情怀，牧羊女思念牧牛少男，那份娇 羞的恋情，通过“梦寐”一词含蓄地表达出来。19、清静、清远、清甜、轻柔的氛围，表现 了诗人对秋天的喜爱和赞美之情。20、和花朵说悄悄话、花开季节的悄悄话、与花儿对话、 万花溪畔的悄