万以内加减法二_第1页
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文档简介

1、万以内的加减法（二）学习内容: 义务教育教科书人教版三年级上册36-37页内容及相关联系。 学习目标：1.通过合作探究，使学生进一步理解加法的计算法则。2.在探究的过程中，通过迁移掌握三位数加三位数的不连续进 位方法，培养迁移能力。学习重点：1.进一步理解加法的计算法则，会笔算三位数的一次进位加法。2.通过学习，使学生养成用竖式计算的习惯。 学习难点：1.理解“哪一位满十，就向前一位进一”的算理，并计算正确。教 学过程：一、复习知识师：上节课我们已经学过口算和几百加几百的运算，今天我们先复习以前学过的内容。1.用竖式计算650+340二370+480二指名学生演板师点评，大部分正确，鼓励。师：

2、大家真棒！我们今天复习口算，题目和答案以前说出来。2.口算九月开学季，老师你们准备好了吗？幼教开学准备 小学教师教案 小学教师工作计划 初中教师教案 初 中教师工作计划36+20= 47+33= 52+35= 23+69=33+25= 76+23= 74+16=师：大家真聪明！ 我们今天学习新的 内容，三位数的不连续进位。 （板书）二、探究新知课件出示教材第38页“中国湿地部分动物种类” 师：同学们，根据前两行的数据，你们能提出什么数学问题？ 生：回答。直到提到加法师：刚才有同学提到加法， 那老师提出一个问题，鸟类和爬行类一共 有多少种?我们用竖式计算， 有没有同学愿意上台演板。 其他的同学在练习本做 题，做完的请举手。生：答题。师点评。 师：大家做的非常好，我们找四位同学，用竖式计算课件上的两道题 目，其他的同学在练习本做题，做完的请举手。（出示课件）生：答题。师点评。师：同桌相互看看，两道题作对的请举手，自己给自己鼓鼓 掌，错误的在旁边订正一下。师：我们同桌相互讨论一下，想一想在用竖式进行计算时，我们应该注意什么？你遇见哪些新问题?你的解决方法是什么？生：回答从而得出笔算加分法则（出示课件） 师：齐声朗读两遍，同桌相互说一说。三、总结 师：我们今天学习了三位数的不连续进位，在这节课上，你学到了哪 些知识？四、巩固练习教学37页的练一练“列竖式计算”五、布置

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