2010届初三毕业班工作思路

1、2010届初三毕业班工作思路一、指导思想：抓安全，保稳定，抓习惯，重养成，精讲练，堂堂清，抓中间，促优等，培特长，带中下，讲协作，有创新。二、工作要求勤奋工作与细致工作相结合，严格要求与关心爱护相结合，主动工作与开拓创新相结合，踏实工作与团结协作相结合。三、工作措施（一）整体措施：做好九抓1抓尖子，促尖保尖，保优秀率。2抓中等生，保考取高中率。3抓差补差，保合格率。4抓思想教育，进行理想教育。5抓家校配合，及时联系，齐抓共管。6抓学法指导，提高学习效率。7抓质量监控，保阶段教学质量。8抓信息收集，少走弯路，精讲精练。9抓计划落实，及时调整，完善补充。（二）具体措施：1 、年级组层面：要充分发挥

2、班主任在教学工作中的作用。以年级组工作为纽带，以班主任班级管理为核心，以学校严明的规章制度为保障。年级组要根据本届学生实际拿出具体的教师和学生管理规定。年级组要充分发挥集体的凝聚力，做好班级之间、各课任教师之间、师生之间的协调工作。组织年级各项教育教学活动，如：各次大型考试、考后成绩统计分析、专题讲座、年级学生会、学生家长会、教师会、班主任会等。班主任要加大管理力度，敢于管理，勇于探索，狠抓班风、学风建设：每周开好班会课，加强对学生的公民道德教育、行为规范教育、遵纪守法教育、心理健康教育、理想前途教育。每月中旬召开一次班主任工作例会，分析学生动态，商讨并解决班级管理中存在的问题。每个月下旬要召

3、开一次年级教师会对学生的成绩进行逐个分析，找出重点工作人群，使工作更有针对性和实效性。每学期召开两次全年级学生集会，由校领导分析当前学习形势，鼓舞学生学习士气，激发学生学习信心。2、班主任层面：深入学生，与学生保持联系，早晚要到班巡视，多与学生沟通交流。在与任课教师逐个分析学生的基础上，建立班级优秀生与后进生学生档案，对优秀生要多督促鼓励，确保其不掉队；对后进生要耐心做好教育转化工作，确保其求上进、不自弃。要加强对学生的思想教育，要从思想、心理、学习习惯、学习方法、学习疑难、学习弱点等方面去关心、帮助、提高学生的成绩。教育中要注意提出具体的要求是必要的，经常地、及时地、全方位的检查及点评、整改

4、时更必要的，要将要求落实。协调好本班任课教师的关系，要打团体仗，尤其在最后时刻要有取舍，要敢于取舍。3、全体任课教师层面：要增强事业心和责任感，不断优化教学流程各环节，要改进不足，青年教师要加强学习，多思考、多付出，中年教师要克服职业倦怠感，克服畏难情绪，要向备课要质量，向提高课堂的有效性要质量，向科学布置及时批改作业要质量，向及时耐心辅导要质量。加强教育，明确要求，强化管理。在现在的管理中，学生的非智力因素起的作用至关重要，尤其对我校学生更为明显，所以全体任课教师必须把对学生的教育和管理放在首位，要经常教育学生为什么要学，应该怎样学，要对本学科的预习、听讲、小结、作业、复习、考试各个环节进行

5、具体的方法指导，提出规范性的要求。加强集体备课，注重研究。 坚持学习研究，解决一个“准”字。重点知识把握要准，教学的难易程度与中考难易程度切合要准，训练的重要内容与中考试题内容结合要准，使学生中考进有似曾相识之感，不致有考场上恐慌。 加强教法研究，解决一个“活”字。要以教法研究为突破口，因材施教，精心设计教学，复习过程，使学生知其然，更知其所以然，对同一个问题，进行多向思维，发散思维，移动思维，创新思维，让问题开放，形成立体效果。 注意学法指导，解决一个“会”字。要求学生肯学、苦学，最终达到会学，掌握科学的学习方法，培养学生良好的学习习惯。坚持月考制度，每月进行一次各学科模拟考试；考后召开全体教师教学工作会议，分析成绩，查漏补缺，及时研究、分析、解决教学中遇到的问题。充分利用一切时间为学生补缺补差，狠抓学生的弱科。教师不放弃一个学生，学生不放弃任一门学科。4、学校层面：加强对教学过程的管理，要做好听课、教案检查、作业检查、集体备课、教学情况问卷调查等工作，通过各种途径了解教师的工作状况，及时沟通，给教师以人文关怀，取得教师认同，促进各项工作协调有序进行