《散步》教案

1、散步教案设计随州市随县安居中心学校 王春英设计理念新课程倡导自主、合作、探究的学习方式，它要求教师善于发现学生在学 习活动中的闪光点，激励他们自主参与合作，主动发现探究。教师要尊重学生 的学习体验，鼓励他们独特的思路和想法，以自身的学习体验自主交流思想、 展示成果。学习活动中的质疑问难，探究拓展可以从任何角度进行延伸反思，让学生在相互合作、交流讨论中愉快地获得知识，何乐而不为呢？散步为我们描绘了一幅牧歌式的情景，文章内容比较浅显易懂，却体 现了语言美、诗意美、人性美。本文主要在于对学生审美阅读的启蒙的训练， 让学生在阅读中进入课文，运用“自主、合作、探究”的学习方式，品味文章 语言“举轻若重”

2、的特点，寻找美点，培养学生对语言文字之美，对情感意境 之美的体验。学情分析七年级的学生正处于发展独立思维的重要阶段，他们的主动性和求知欲都 已大大提高，不再喜欢被动地接受知识，已初步具有自主、合作、探究学习的 能力。但同时缺乏良好的观察生活的品质，对生活缺少体验，对散文知识的了 解知之甚少，而且由于受社会上许多不良因素影响和家庭误导，许多学生没有 形成正确的家庭道德理论准则。因此需要教师进一步加强教育。教学目标：知识与能力目标：1、有感情地朗读课文，整体感知课文内容。2、品味课文清新质朴的语言。3、理解最后一句话的深刻含义。过程与方法目标：学会自主、合作、探究的学习方式。情感态度价值观目标：通

3、过本课的学习，感知文中蕴含的家人之间深沉的爱，培养尊老爱幼的传 统美德。教学重点：培养尊老爱幼的思想感情，感悟亲情美，提高学生人文素养。揣摩精美词句，品味语言的美；教学难点：理解具有象征意义的最后一句话。教法：1、视听资源创境法散文以情动人。在教学中，我力求营造一种有利于调动学生思维、引起共 鸣的氛围。2、朗读指导法 散文教学、朗读为本，通过反复朗读，不仅可以增加语感，同时也便于领 悟文章感情。3、诱导点拨法 蔡澄清先生提出的点拨教学法的精髓就是“相机诱导，适时点拨；点其要 害，拨其迷障”。学法：1、朗读法（通过反复朗读，感知散文的内容及体会作者的情感。提倡学生根据自己的 理解来读，读出属于自

4、己的情调、韵味、意趣，让学生在读中以声传情，以情 带声，声情并茂。）2、圈点勾画法（圈点批注旨在教给学生一种有用的读书方法，使学生养成自主学习的习 惯、品味语言的能力。）3、自主、合作、探究的学习方式（以文本为中心，以学生为中心，“以生为本”，“以学促教”，还学生一 片自主学习的天空，教师做好课堂的组织者、参与者和促进者。） 教学过程：一、激趣导入、呈现目标1播放视频公益广告洗脚篇，学生谈感受生：孝敬父母，尊老爱幼是我们中华民族的传统美德2教师深情导入师：有一种水，能让你喝醉，这种水叫母爱，因为母爱如水；有一座山， 能让你坚韧，这座山叫父爱，因为父爱如山。我们的父母，在艰辛和苦难里各 级繁衍生

5、息，才有了我们幸福与安适。如今，他们老了，孱弱的双肩担不起重 负，今天，就让我们搀扶着他们，一起走进暖暖的春日，去进行一次心灵的散 步。（板书课题、作者）3呈现目标二、自主学习、整体感知老师配乐朗读，学生边听边思考：文中写了一件什么事？从文中的字里行间，你看到了一个怎样的家庭？生温馨 生和谐 生幸福三、合作交流、感悟亲情师：让我们把自己融入到这样一个和谐的家庭，带着投影仪出示的问题有 感情地自读课文。投影仪出题目：1、 散步时出现了什么分歧？“我”为什么感到责任重大？2、 我是如何选择的？我的理由是什么？最终结果怎样？3、 在这个家庭中，谁的权力最大？师：听着同学们刚才投入的朗读，我也仿佛沉醉

6、在亲情的世界里，我想通 过刚才的朗读，你也一定读懂了很多内容，自己不能解决的问题，小组展开讨 论。学生讨论后依次展示。四、合作探究、品味语言师：散步是多么平凡的生活小事，而作者却抓住了瞬间的美丽，感受了特 有的温馨和美好，你有发现美的眼睛吗？现在就来试试。请默读课文，用圈点 法画出自己认为精美的词或句子，并想一想这些词或句子好在哪里？投影仪出示：品味语言，用圈点画出自己认为精妙的词或句，并作简要赏 析。提示：用得准确的词；写景的句子；对称的句子五、迁移拓展、升华亲情联系生活，谈论亲情师：幸福的家庭往往都有相同的幸福，亲情无处不在，它不仅仅在思念部 中，也不仅仅在莫怀戚的家中。它在我们每一个人的

7、家中，在每一个人的心 中，只是时光的流水把许多宝贵的记忆都带走了，我们匆匆地步履把我们曾经 拥有的瞬间感动冲淡了，淡如水、淡如烟、淡得我们都怀疑自己是否还有能力 去感知那浓浓的亲情。可是，这份爱是永恒。此时此刻，我想你一定有很多感 慨，请把你的亲情故事说出来与大家一起分享，或是对你的长辈说几句心里 话，可以是祝福，也可以是感恩，更可以是悔过与自责。生自由畅谈亲情故事。六、真诚行动、建设亲情1师：这节课的学习，你学到了什么？感悟到了什么？（由同学谈本节课 的收获与启示）；2师总结：亲情不单单是寒冷时父亲为你披上的一件外套，它也不单是深 夜里母亲为你冲上的一杯牛奶；亲情应该是孩子柔嫩的小手为父亲擦去额头的 汗珠，它应该是母亲疲惫时孩子递上椅子的体贴；亲情不单单是父母无条件的 付出，它也是妈妈的唠叨，爸爸的责备；亲情不仅仅是声情并茂的