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文档简介

1、妈妈，不要送伞来教学目标：1认识本课10个生字，会书写5个。2能正确、流利、有感情地朗读课文。3通过学习课文，从小养成不依赖父母，自己的事情自己做的好习惯。4复习巩固查字典。教学重点：识记生字，有感情地朗读课文，体会自立的重要性。教学准备：课件教学课时：两课时第一课时教学目标：1认识10个生字，学写5个生字，培养学生独立识字的能力。2朗读课文，了解课文内容， 培养学生在学习中相互学习、 互相帮助的好品质。3复习巩固查字典。教学重点：学习本课生字。教学用具：生字卡片、挂图、课件。教学过程：一、看图导入新课出示课文中的挂图， 让学生说说图意。 （一个小女孩头顶着外衣裹住的书包在雨 中跑）到底是怎么

2、回事呢？今天， 我们就一起来学习这样一篇课文 妈妈，不要送伞来二、读文识字1范读课文。2学生尝试读。好听吗？你们想不想自己读一读？我想知道，你们遇到不认识 的字的时候，怎么办？3同桌互相读。相互学习，纠正不认识的字。4检查读：指名读（3人，每人一个小节）引导听的同学注意对朗读的同学做 出评价。（读准字音、读得好听）5脱离课文，独立识字。这些词语中的一些生字像淘气的娃娃从小诗中飞出来， 你还认得吗？（出示课件）如果认识就大声读一读， 如果不认识可以再来读小诗， 想一想。6检查识字：指名读、领读、抢读。你能说出你是怎样记住这些生字的。（老 师引导学生用喜欢的方式说）对“裹、伞、丝、灵”强化，有必要时指导学生练 习写“丝、灵”。“伞”就像一把伞。（出示课件）“裹”就像口袋里装着一个果子。（课件显 示）7生字的应用：选择你喜欢的生字组词“勇敢、机灵、慢悠悠”等说一句话。三、再读课文。1这些淘气的生字都变成我们的好朋友了，我们再来读课文，比比看谁读得最 好听，试着读一遍。2各种形式比赛朗读。四、学写5个生字1教师指导汉字的笔画笔顺及结构2学生练习，教师指导五、练习设计：1用自己喜欢的方式读课文，尽量读出自己的感受。2看拼音写词语。huas anbi onhuob en paoj

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