中班语言《蒲公英》_第1页
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文档简介

1、1 / 3_来源网络整理，仅作为学习参考中班语言蒲公英活动目标：1、感受诗歌的意境美。2、培养幼儿的口语表达能力。3、培养幼儿的扩散性思维。活动准备：1、与诗歌内容相符的图画4幅。2、幼儿的操作材料：记录的表格、黑笔若干。活动过程：1、教师通过提问直接导入诗歌内容。教师边出示图画边说：“草地上，远远地飘来一朵小小的白云。小姐 姐（图画）说。想想小姐姐会说什么呢？” 幼儿思考， 教师提示：“她 会把飘来的一朵白云想象成什么呢？”幼儿回答（风筝、小鸟等）教 师记录12物体。“我们来看看，小姐姐说的是什么。 ”教师边出示 图画边念诗歌，“小2 / 3_来源网络整理，仅作为学习参考姐姐说：那是一个会飞

2、的蘑菇。 小弟弟说。猜 猜小弟弟会说什么？”幼儿思考后回答，教师记录。 “看看小弟弟是 怎么说的。”教师边出示图画边念诗歌， “小弟弟说：那是一个勇敢 的小伞兵。近了近了，呵！原来是。是什么呢？开动小脑筋，它是 什么？”幼儿回答后教师记录。 “看，是什么？”“呵！原来是一朵长 了翅膀的蒲公英。”2、看图朗诵诗歌蒲公英 “我们一起看着图完整地把蒲公英这首诗歌朗诵一遍吧！ ”整体 朗诵23遍。3、幼儿记录并创编诗歌（1） 幼儿根据老师在黑板上记录下的图画创编诗歌。“我们把在黑板上记录下的图画试着编成诗歌。 ”（2） 幼儿作记录，教师指导。“下面请小朋友们在这张纸上记录下你的想法， 画好后编成好听诗歌 给我们大家欣赏一下。 ”幼儿操作时，教师提醒幼儿要与老师记录下的不一样3）请个别幼儿创编诗歌。3

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