【最新】六年级语文上册 第10课《十六字令三首》课件2

1、十六字令 三首 毛泽东毛泽东中国共产党中国人民解放军 中华人民共和国 新中国的第一任国家主席 发表抗日游击战争的战略问题等 创作的诗词广为传颂其字气势如虹,独具一格书法家书法家: : 缔造者：缔造者：领领 袖：袖： 军事家：军事家：诗诗 人：人：六年级语文上册 第10课十六字令三首课件2 沪教版-沪教级上册语文课件六年级语文上册 第10课十六字令三首课件2 沪教版-沪教级上册语文课件 山，山， 快马加鞭未下鞍快马加鞭未下鞍, , 惊回首惊回首, , 离天三尺三。离天三尺三。 山山, , 倒海翻江卷巨澜。倒海翻江卷巨澜。 奔腾急奔腾急, , 万马战犹酣。万马战犹酣。 山山, , 刺破青天锷未残。

2、刺破青天锷未残。 天欲堕天欲堕, , 赖以拄其间。赖以拄其间。十六字令三首毛泽东毛泽东读得准确读得准确: : 山，山， 快马加鞭未下鞍快马加鞭未下鞍, , 惊回首惊回首, , 离天三尺三。离天三尺三。 十六字令三首毛泽东毛泽东读得准确读得准确: :n六年级语文上册 第10课十六字令三首课件2 沪教版-沪教级上册语文课件 山山, , 倒海翻江卷巨澜。倒海翻江卷巨澜。 奔腾急奔腾急, , 万马战犹酣。万马战犹酣。 十六字令三首毛泽东毛泽东读得准确读得准确: :lnhn六年级语文上册 第10课十六字令三首课件2 沪教版-沪教级上册语文课件 山山, , 刺破青天锷未残。刺破青天锷未残。 天欲堕天欲堕,

3、 , 赖以拄其间。赖以拄其间。 十六字令三首毛泽东毛泽东读得准确读得准确: :duzhzh 这三首十六字令创作于1934年10月到1935年10月间红军两万五千里长征时期。红军第一方面军（中央红军）长征历时一年，转战十一个省，最远行程约两万五千里。 长征其实就是大范围的转移,前有崇山峻岭,后有几路追兵,上有敌机轰炸，部队必须快速前行。在此期间毛泽东作下十六字令 三首。写作背景：写作背景：十六字令三首 山山, , 快马加鞭未下鞍快马加鞭未下鞍, , 惊回首惊回首, , 离天三尺三离天三尺三. . 山山, , 倒海翻江卷巨澜倒海翻江卷巨澜. . 奔腾急奔腾急, , 万马战犹酣万马战犹酣. . 山山

4、, , 刺破青天锷未残刺破青天锷未残. . 天欲堕天欲堕, , 赖以拄其间赖以拄其间. .毛泽东读得流畅读得流畅: :十六字令三首 山山, , 快马加鞭快马加鞭/ /未下鞍未下鞍, , 惊回首惊回首, , 离天离天/ /三尺三三尺三. . 山山, , 倒海翻江倒海翻江/ /卷巨澜卷巨澜. . 奔腾急奔腾急, , 万马万马/ /战犹酣战犹酣. . 山山, , 刺破青天刺破青天/ /锷未残锷未残. . 天欲堕天欲堕, , 赖以赖以/ /拄其间拄其间. .毛泽东毛泽东读出气势读出气势: :六年级语文上册 第10课十六字令三首课件2 沪教版-沪教级上册语文课件沉浸文本，理解内容： 思考：思考： 1、第

5、一首小令描写了山的什么特点、第一首小令描写了山的什么特点?山的山的高耸高耸 2、作者运用什么修辞方法写出山的特点、作者运用什么修辞方法写出山的特点?“离天三尺三离天三尺三”夸张夸张的修辞手法的修辞手法 3、想一想、想一想,“快马加鞭未下鞍快马加鞭未下鞍”凸显了战士凸显了战士怎样的形象怎样的形象?凸显红军战士勒紧缰绳，奋不顾身的勇猛凸显红军战士勒紧缰绳，奋不顾身的勇猛形象，反衬红军不畏艰难险阻，形象，反衬红军不畏艰难险阻，一往无前一往无前的的英雄气概。英雄气概。 山山, , 快马加鞭未下鞍快马加鞭未下鞍, , 惊回首惊回首, , 离天三尺三。离天三尺三。对比贵州民谣：想想他们在表达内容上有什么不

6、同？对比贵州民谣：想想他们在表达内容上有什么不同？上有骷髅山上有骷髅山, ,下有八宝山。下有八宝山。人过要低头人过要低头, ,马过要下鞍。马过要下鞍。六年级语文上册 第10课十六字令三首课件2 沪教版-沪教级上册语文课件总结方法1、小令描写了山怎样的特点、小令描写了山怎样的特点?2 2、作者运用哪些修辞方法描写山的特点、作者运用哪些修辞方法描写山的特点? ?3 3、表现了人物怎样的形象或感情？、表现了人物怎样的形象或感情？六年级语文上册 第10课十六字令三首课件2 沪教版-沪教级上册语文课件其二 1、第二首小令描写了山的什么特点、第二首小令描写了山的什么特点?山的山的雄伟雄伟 2、作者运用什么

7、修辞方法写出山的特点、作者运用什么修辞方法写出山的特点? “倒海翻江卷巨澜倒海翻江卷巨澜” 比喻比喻的修辞手法的修辞手法 “万马战犹酣万马战犹酣” 夸张夸张的修辞手法的修辞手法 3、想一想、想一想,“ 万马战犹酣万马战犹酣”抒发了怎样的抒发了怎样的情怀情怀? 以豪气干云的厮杀场面，表现革命者以豪气干云的厮杀场面，表现革命者勇勇敢善战敢善战，以天下为己任的博大情怀，以天下为己任的博大情怀六年级语文上册 第10课十六字令三首课件2 沪教版-沪教级上册语文课件其三 1、第三首小令描写了山的什么特点、第三首小令描写了山的什么特点?山的山的险峻险峻 2、作者运用什么修辞方法写出山的特点、作者运用什么修辞

8、方法写出山的特点? “刺破青天锷未残刺破青天锷未残”“赖以拄其间赖以拄其间”比喻比喻和夸张和夸张的修辞手法的修辞手法 3、想一想、想一想,“ 赖以拄其间赖以拄其间”表达了怎样的表达了怎样的志向志向? 革命者擎起重任，表达革命者坚韧崇高革命者擎起重任，表达革命者坚韧崇高的意志和的意志和中流砥柱中流砥柱的作用的作用比喻坚强的、能起支柱作用的人或集体，就比喻坚强的、能起支柱作用的人或集体，就像立在黄河激流中的砥柱山一样像立在黄河激流中的砥柱山一样六年级语文上册 第10课十六字令三首课件2 沪教版-沪教级上册语文课件想想主题： 通过对通过对_的描写，表现红军战士的描写，表现红军战士_的英雄气概？表达作

9、者的英雄气概？表达作者_的情怀？的情怀？ 通过对通过对山山的描写，表现红军战士的描写，表现红军战士一往一往无前，不畏艰险无前，不畏艰险的英雄气概，表达作的英雄气概，表达作者的者的豪情壮志和宏大情怀豪情壮志和宏大情怀 。六年级语文上册 第10课十六字令三首课件2 沪教版-沪教级上册语文课件七律长征 红军不怕远征难，红军不怕远征难，万水千山只等闲。万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。三军过后尽开颜。 六年级语文上册 第10课十六字令三首课件2 沪教版-沪教级上册语文课件 忆秦娥忆秦娥娄山关娄山关毛泽东 1935年2月西风烈，西风烈，长空雁叫霜晨月。长空雁叫霜晨月。霜晨月，霜晨月，马蹄声碎，马蹄声碎，喇叭声咽。喇叭声咽。 雄关漫道真如铁，雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。而今迈步从头越。从头越，从头越，苍山如海，苍山如海，残阳如血。残阳如血。六年级语文上册 第10课十六字令三首课件2 沪教版-沪教级上册语文课件六年级语文上册 第10课十六字令三首课件2 沪教版-沪教