班主任培训方案(最新)

1、2020班主任培训方案范文（精选6篇）一、指导思想班主任是班集体工作的重要组织者和指导者，是一个班级各学科教育、教学 的协调者，是学校、家庭、社会的沟通者。一个好的班主任，将会成就一个良好 的班集体，而一个班集体的好坏乂会直接影响到学校的教育教学质量。因此，拥 有一支具有良好师徳，具有高度的责任心和育德能力的班主任队伍，是完成学校 各项教育教学任务的重要保证。为加强我校班主任队伍建设，改进班主任工作， 提高德育工作的实效性，本学期我们要继续抓好班主任校本培训活动。我校班主任全员校本培训活动的指导思想，以科学发展观重要思想为指导， 全面落实中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的

2、若干 意见,有效促进我校班主任队伍建设的科学化、规范化、专业化，提高德育的 实效性，促进学生全面健康和谐的发展。通过加强和改进我校班主任工作，推动 我校的班级管理，通过抓班级管理，不断提高我校的教育教学质量。二、成立工作领导小组组长：副组长：成员：三、培训目标我们希望通过有计划、有H标的培训，为班主任教师搭建一个提升的平台, 为学校营造更加和谐的、积极向上的教育氛圉，也使参加培训的教师在思想上、 理论上、方法上获得切实的提高，同时使学校德育工作得到进一步的建设和完善。引导班主任把工作实践与自己的工作反思结合起来，把课题研究与班主任工 作结合起来，不断提高班主任的科研能力和创新能力，争取培养一批

3、优秀班主任。四、时间安排本次培训活动共分三个阶段：第一阶段：理论学习与反思交流阶段（边学习、边反思、边实践）（20xx 年1月3月）第二阶段：实践提高阶段（20xx年4月一20xx年9月）第三阶段：总结推广阶段（20xx年10月一20xx年12月）五、培训形式及内容确立以校本培训为重点，通过专题讲座、座谈研讨、自修自研、主题教育展 示、论文（或教育案例、德育教案学案）交流评比等形式进行培训。1、结合我校工作计划及班主任在班级管理过程中出现的困惑与思考的问题, 有针对性的进行讨论、交流，可以使班主任对棘手问题有较为深入的认识，并尝 试得到解决的方案，同时使将校本培训专题化、系列化。每次班主任例会

4、，都拿 岀10分钟学习，班主任轮流介绍自己教育心得或读书体会。2、根据期初（寒署假）、期中、期末三个阶段出现的不同层面上的班级管 理的热点和难点问题，进行漫谈式交流研讨会，开展专题性的交流探讨。期初研讨：开学，你做好准备工作了吗？期中研讨：正确引导家长科学、公正地对分析孩子成绩，促其进步。期末研讨：正确发挥班主任协调作用，使班级任课教师发挥教育合力。3、根据学校临时发生事件，及时做好班主任专题培训。（1）学生伤害事故预防与处理。（2）如何撰写德育论文、教育案例？（3）如何科学分析学生成绩？4、班主任专业化系列培训（1）浅谈班主任专业化。（2）班主任教育管理方法与技巧。（3）特色班集体的创设。（

5、4）和谐的家校联系艺术的研究。5、订阅班主任相关理论书籍，进行专业理论的学习。通过集中学习和自学等形式，较系统地学习青岛市中小学班主任校本培训 读本，苏霍姆林斯基一一给教师的100条建议、今天怎样做教师、班 级经营一一教室白宝箱、新世纪班主任必读、给年轻班主任的建议、班主任工作技能训练、中学生心理健康与心理咨询、班级家庭教育指 导、中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道徳建设的若干意见， 通过记读书笔记，开展读书交流会，提升自己的班级教育管理水平。六、培训措施和要求1、建立班主任专业化培训工作领导小组。2、选好培训教材、辅导专家与讲课教师。3、将培训情况核算成具体学分，记入教师的纳入每学期

6、末的继续教育证 书,最高可记60学时，10学分。每学年评选一次优秀班主任，对班主任专业 水平提高快、工作实绩明显的，推荐参加教体局组织的“市级优秀班主任”、“徳 育先进工作者”的评选。4、建立班主任培训标责任制。每位参加培训的班主任，每学年的培训期 间必须完成四道培训作业。读一本好书青岛市中小学班主任校本培训读本； 设计并主持一堂主题班会课；建立一个（至少）学生个案研究档案，并撰写成一 份个案分析报告；完成一次心理健康教育活动指导；通过培训、实践与研究，逐 渐形成一支班主任专业化的骨干队伍。5、建立班主任专业成长档案。学校对每位班主任设立个人档案，累积班主 任工作点滴进步，记载班主任专业成长轨

7、迹，使班主任专业化发展成为学校教师 专业化发展的有力支柱。一、指导思想班主任是班级工作的组织者、班集体建设的指导者，学生健康成长的引领者, 是学生思想道徳教育的骨干，是沟通家长和社区的桥梁，是教师队伍的重要组成 部分，是实施素质教育的重要力量。加强班主任培训是新时期贯彻党的教育方针, 加强和改进未成年人思想道德建设的迫切需要，是全面实施素质教育，全面提高 教育质量的必然要求，是加强班主任队伍建设的重要举措。实施班主任培训，建 立班主任培训制度，全面提高班主任履行匸作职责的能力，从整体上提高我校班 主任队伍的素质和班主任工作水平，更好地促进我校基础教育改革发展，具有重 要意义。根据县局阳教政函字

8、（20xx） 108号文件精神，结合我校实际情况，特 制定本计划及方案。二、培训组织成立班主任培训工作领导小组,组长:副组长:成员:三、培训标通过此次培训达到提升班主任工作能力，使新班主任能适应正常班务工作， 达到提高学生自律性、自觉性和学习积极性；提高学生德育素质；提高学生集体 观念。四、培训内容1、中小学班主任工作规定、学生伤害事故处理办法、教师职业道 德等。2、阳城县20xx年班主任工作论文及主题班会设计汇编。3、阳城县教育网班主任课堂教学实录。五、培训途径与方法全体班主任参加，采用学习、反思、实践训练、经验交流的培训模式。1、学习反思：（1）组织集中与自学相结合，学习学生伤害事故处理办

9、法、中小学 班主任工作规定，阳城县20xx年班主任工作论文及主题班会设计汇编。（2）自主学习、学会反思。在学习的基础上，学会反思自己的教育观念和 行为。深化成功经验，形成班主任工作个性风格。（3）实行培训交流，提高素养。根据学习内容，组织全体班主任对培训内 容相互交流，进一步推动学习，巩固已学的知识。2、实践训练:（1）教室布置（2）盛大节日黑板报专刊（3）主题班会（4）班主任工作案例（5）弱势群体学生帮扶教育（6）与家长联系方法与技巧4、经验交流：定期组织进行专题研讨，如：班级活动的构思与组织、班主任工作案例交流、 我与学生共成长研讨、弱势群体学生帮扶工作、偶发事件应急处置方法研讨等。六、培

10、训措施1、建全班主任专业培训激励机制，实行培训考核制。根据要求对培训任务 完成情况、班主任工作进步情况，分别给予“优秀”、“合格”、“不合格”的 评定，记入班主任考核，作为班主任评模评优的重要依据。2、坚持每周一次的集中培训，保证集体培训时间。3、建立班主任专业成长档案。由教导处对每位培训对象设立个人档案，记 载班主任专业成长轨迹，使班主任专业化发展成为学校教师专业化发展的有力支 柱。根据教育部办公厅关于启动全国中小学班主任培训汁划的通知和海南 省中小学班主任培训讣划的文件精神，为促进我校班主任整体素质和学校管理 水平的提高，按教育厅关于组织中小学班主任参加培训考试的通知要求，结合我 校的具体

11、情况，特制定本方案。一、培训目标1、通过校本班主任培训，建立班主任岗位培训制度和举行班主任培训考试2、通过专题讲座和典型案例分析，提高全体受训者的综合素质，掌握班主 任工作的基本理论和要求，提高班级管理水平和工作能力。3、通过团队辅导技术和个人咨询技术的学习，初步掌握中学生心理和思想 教育的新方式、方法，提高班主任工作的实效性。二、培训对象男50岁以下，女45岁以下的全体教师。三、培训与内容1、班主任工作基本规范及政策法规2、班级管理3、班级活动设计与组织4、学生心理健康教育5、未成年人思想道德教育6、教师素质与班主任工作艺术7、班主任工作经验交流8、团队辅导技术9、个人咨询技术四、培训时间和

12、地点1、时间：2、地点：本校五、评估考核参加培训的老师要按国家与省有关规定完成30个学时的必修课程培训，并 参加9月份省组织的统一考试。一、抓好德育队伍的培训工作1、在假期教师德育自学反思的基础上，充分利用好校本培训时间，结合培 养班级小干部；学会与家长沟通；提供班级活动组织能力等主题，为德育队伍开 办主题培训，加强全体教师的德育理论学习和案例分折能力的培养，每学期组织 德育工作经验交流。2、认真落实德育常规管理考核制度，将教师的工作态度、水平、成绩等进 行周总结、月考核评比。3、要求每一位班主任深入到学生中去，与学生共同活动，经常交流谈心， 利用电话、网络、家长见面会、到家中走访等多种形式加

13、强家访力度，把待进步 生的转化工作与家访制度结合起来，提高转化工作的效率。4、继续完善落实副班主任制度，要求每一位教师都能按照班主任岗位职 责承担起教育工作者的应尽职责。5、加强教师师德的学习和教育，树立师德典型，加强师德先进事迹宣传， 落实完善教师师德档案，定期广泛的在家长、学生社会中征求师德及学校办学方 面的意见、建议，使每位教师都能以高尚的品行更好地为学生家长服务。6、组织好新班主任参加上级部门的培训，积极完成各项的培训工作，是我 校班主任达到100%的合格上岗。二、加强心理健康工作初步建立、健全学生心理档案，初步开展学生心理健康教育活动，培养学生 树立起乐观健康的人生态度。利用好网络对

14、学生进行中学德育工作计划心理辅导 交流，拓宽心理辅导的工作平台。兼职心理教师要积极参加教育局进修培训活动, 认真落实好各项心理教育活动，使我校的心育工作逐步走上正规。三、开展好常规教育活动1、深化安全意识，完善安全岗位职责制度，做到安全到岗，职责到人。要 求值周教师和值周学生按时到岗，认真管理，进一步明确工作内容和职责，班主 任加强跟班随时对学生的安全和秩序进行指导和管理。2、继续开展为全体学生建立、完善学生成长记录袋工作。及时地把每位学 生成长的足迹加以整理记录，加强学生成长的过程性记录评价，丰富学生成长袋 的内容。要在成长袋的建立上，创新内容，突出特色和教育实效性。3、继续完善校园文化建设

15、，丰富各个班级的文化内涵建设，班级要充分利 用班级内的园地文化建设，在以往的环境建设的基础上，完善班级的各项制度文 化建设和班级组织机构建设，本学期组织学生干部的专题培训，充分发挥学生干 部的管理组织能力，构建和谐的班级、校园文化。4、组织好德育博客的建设和参与活动，利用好网络资源进行德育培训。为建设一支师德高尚、业务精良、热爱教育工作的高素质的班主任队伍，适 应全面推进教育现化化工程，全面实施素质教育的要求，本着以德立校、依法治 校的办学方针，特制定卡加曼小学班主任培训计划。一、指导思想为了全面贯彻落实合作市教育局教育教学质量管理提高三年行动计划第四 阶段工作安排的通知精神，适应社会教育发展

16、的需要，转变班主任的教育观念, 提高班主任的职业道德素质和教育教学水平，以整体优化班主任队伍建设为主 线，以培养观念先进、素质优良、业务精湛的“名优”班主任队伍建设为重点， 以完善班主任队伍的管理机制为保障，建设一支结构优化，富有活力的高素质、 专业化的小学班主任队伍。二、H标任务1、长远LI标规划。坚持学用结合，讲求实效的原则，面向全体班主任教师, 通过多种形式开展全员培训，促进班主任教师转变教育思想和观念，掌握现代教 育理论，树立爱心意识、服务意识和培养意识，从而提高班主任教师队伍的专业 化水平。加强班主任继续教育，努力建设一支拥有较强的实践能力、创新能力和 教育教学研究能力的高水平的班主

17、任队伍。2、阶段目标。努力创设有利于班主任教师成长、成才的机制和环境。制定 优秀班主任的评选表彰方法，每学期举行一次评选活动，鼓励班主任教师敢于冒 尖，争当先进，促使中青年优秀班主任教师脱颖而出。定期组织班主任工作经验 交流，带动班主任队伍的整体水平的提高。三、内容措施1、加强师德建设，提高职业道德水平。认真贯彻落实公民道德建设实施纲要、中小学教师职业道德规范， 加强研究和积极探索师德建设的特点和规律，在内容、形式、方法和管理体制等 方面努力改进和创新，促进师徳教育经常化、制度化，增强新时期师德教育的针 对性和实效性。以班主任培训为主，并通过考试.问卷调查等形式，加強对班主 任教师师德的考核，

18、并实行“师德一票否决制”。2、加强班主任队伍建设。班主任是全面直接负责一个班级学生的思想、学习、健康和生活的教师。班 主任队伍的业务能力和管理水平直接影响到学校德育工作的开展。为提高班主任 的整体素质，德育处通过组织外出学习、每月集体培训和班主任自学相结合等方 式加强对班主任的培训，力争培养一批具有较高教学水平和熟练的业务知识，注 重对班主任工作研究，具有一套行之有效的工作经验，具有示范性，得到绝大多 数师生、家长好评的班主任队伍。3、充分发挥骨干班主任教师的带头作用。学校充分发挥骨干教师的作用，开展结对子活动。并通过举行班主任工作经 验交流、集体研讨等活动，促进班主任间的相互学习，相互借鉴。

19、鼓励班主任利 用各种渠道学习搜集各种先进的班主任工作经验和班级管理方法，并灵活运用于 班主任实际工作中。为学生的发展和一生的幸福奠定基础是学校德育工作的U 标，我们将踏踏实实地开展工作，为提高我校班主任教师的整体素质而不懈努力。年轻班主任是我校班主任队伍的重要后备力量，是学校可持续发展的重要人 才资源。为加强对青年班主任的培养，促进青年教师的迅速成长，使他们尽快胜 任班主任工作，特制订本计划。一、见习班主任培养工作领导小组：组长：副组长：组员：二、见习班主任要求：1、端正态度，认真学习：（1）学习教育理论。认真学习有关班主任工作的理论、方法、艺术等书籍, 做好，及时记下自己的读书心得。（2）向指导班主任学习。虚心请教、诚恳接受指导班主任的指导，定期与 指导班主任进行交流，与班主任一起研究参与班级的各项工作。（3）在实践中学习。积极协助指导班主任，做好所见习的班级各方面的工 作，自觉履行班主任工作职责，并对实践工作进行总结与思考。2、身体力行，积极实践：（1）深入了解学生的学习、行为、思想、身心等各方面的悄况，帮助所见 习班级的班主任有针对性地做好学生思想教育丄作，特别是配合做好学习有困 难、行为习惯较差等