实施可持续发展战略

1、实施可持续发展战略教学设计（一）教学目标1、知识与技能：帮助学生了解可持续发展思想的内涵和基本要求，理解人口、资源、环境与经济发展之间的关系，培养学生收集、处理各种信息资源的 能力。2、过程与方法：通过对可持续发展的合作探究，引导学生学会用全面的、发展的、联系的观点分析问题和解决问题，在合作探究过程中初步掌握探究的 方法，学会表达和交流，在探究中学会学习，在参与中学会合作。3、情感态度与价值观：帮助学生进一步树立可持续发展意识，引导学生为家乡的发展出谋划策，树立热爱家乡、建设家乡的主人翁意识，构建和谐社会； 让学生在小组互动中体验合作的快乐，培养团队精神和合作意识。（二）教学重点与难点分析1、

2、教学重点：对可持续发展思想内涵和基本要求的正确理解 2、教学难点：在可持续发展中正确处理经济发展与人口、资源、环境之间的关系。（三）教法与学法1.本课教学设计从合作学习策略出发，依据多媒体技术为学生构建学习情境，主要采取情境创设法、直观演示法、活动探究法、集体讨论法、教师点拨启 发的教学方法，把学生置于现实生活情境中，引发学生积极思考，参加分析、讨论和表达等活动，从中抽象概括出一些认识、经验、观点理论等，并引 导学生理论联系实际，更好地结合运用所学的知识内容。通过师生互动，培养和锻炼学生积极思考、探索创新的综合能力。2.在教学中，我将引导学生逐步转变自己的学习方式，我采用以下的学法设计:（1）

3、创设情境、激趣设疑（2）合作探究、形成共识视频在线 数字声音漫画欣赏 信息拓展3）实践探究、回归生活4）任务后延、情感升华 四）教学流程环节活动设计设计意图教师活动学生活动创1、 幻灯展示三兄弟的故事独立思考或讨论，通过故事，创设情境激发学生设 情 景 激 趣 设 疑1、2、 问题：假如是你，你会怎样选择？ 为什么？2、 教师给予及时地评价 2、引出本课内容，板书： 实施可持续发展战略 发言自主探究课堂内容的有效动机 与兴趣， 激发学生的忧患意识， 引导学生认识到人类的发展必 须走可持续发展之路。合 作 探 究 形 成 共 识1、视频在线： 播放视频地球的命运并展示 相关重要数据问题：看完后你

4、有何感受？2、数字声音： 组织学生介绍我国人口、资源、环境方面的现状 数据问题：听完后，你有何感受？3、漫画欣赏： 幻灯展示漫画地球 问题：假设继续传递下去会怎样？为什么？4、言简意赅： 讲解可持续发展的含义和要求 5、信息拓展：幻灯展示 （1）“十七大报告中关于可持续发展的内容” （2）“绿色奥运”中的节能环保投入 （3）菏泽在可持续发展方面的举措及部分成就 本环节的相关数据后附 1、学生观看、思考并回答2、学生朗读相关数据，讨论问 题并回答3、学生讨论并发言4、学生聆听教师讲解5、了解相关信息和政策通过视频、漫画、朗读等信息 途径，引导学生去理解可持续 发展思想内涵和基本要求，促 进学生对

5、可持续发展理念的主 动建构。在关注真实问题的情境中，激 发学生产生探究课堂内容的有 效动机与兴趣，促进学生在解 决问题的过程中活化知识，变 教条式知识为解决问题的工 具。实1、我是 CEO ：1、学生分为四组，讨论完成方通过对循环经济的方案设计和小践 探 究 回 归 生 活组织学生完成循环经济方案设计 问题：（1）这样设计有哪些好处？ （2）在生活中有哪些东西可以被循环利用？ 教师进行辅导和解答学生的疑问 2、争做节能环保卫士：教师下发学生小组主题 探究资料，讲清意图和要求 教师给予及时地评价 案设计，并讨论相关问题，小 组派一名发言人上台讲解本组 的设计意图 2、学生小组进行主题探究，制 定出解决方案，并在大组建交 流，每组派一名发言人上台发 言组主题探究及交流，来检测学生 能否运用所学知识分析问题、解 决问题，实现知识的迁移，从而 检测教学目标的达成度和学科综 合能力的提高度。在合作学习中 共同完成对可持续发展理念的意 义建构，也有助于更好的去评价 学生的学习成果。任务后延情感升华1、教师小结（1）内容小结（2）学生活动表现小结2、任务后延：幻灯展示（1）课后自己动手加工家中的废旧物品，实现 再利用（2）介绍三个节能环保网站，要求学生搜集信 息撰写一篇小论文。3、集体朗诵：幻灯展示内容地球万岁1、学生记录相关网站2、集体朗诵