七年级语文上册(一起长大的玩具)精品课件 鄂教版 课件

1、 金波金波：原名王金波。：原名王金波。19351935年年7 7月月3131日生于北京，祖籍河北冀县（现冀日生于北京，祖籍河北冀县（现冀州市）。他是近州市）。他是近5050年来为一代又一代年来为一代又一代的中国小读者提供美好的精神食粮的的中国小读者提供美好的精神食粮的我国当代著名我国当代著名儿童文学家儿童文学家、诗人和教、诗人和教育家育家 。 他从大学时代就开始发表作他从大学时代就开始发表作品，品， 大部分是儿童诗，有诗集大部分是儿童诗，有诗集 回回声声、林中的鸟声林中的鸟声等。他的不少等。他的不少儿童诗被谱成儿童歌曲儿童诗被谱成儿童歌曲 （如：如： 小小鸟，小鸟鸟，小鸟），广为传唱。还著有不

2、），广为传唱。还著有不少童话与散文作品，如少童话与散文作品，如盲孩子和他盲孩子和他的影子的影子、一起长大的玩具一起长大的玩具。朗读要求： 你觉得作者倾注情感最多你觉得作者倾注情感最多, , 最值最值得我们去思考的内容是什么得我们去思考的内容是什么? ? 请用请用三个词语概括出这一内容？三个词语概括出这一内容？ 根据重点提示仔细研读相关内容以这样的句根据重点提示仔细研读相关内容以这样的句子子“我喜欢我喜欢是因为是因为”回答出作者喜欢这三回答出作者喜欢这三样玩具的原因样玩具的原因。明确：明确：我喜欢玩泥泥狗，是因为它让我喜欢玩泥泥狗，是因为它让我沉浸于古老的神话里，带给我如梦如幻的我沉浸于古老的神

3、话里，带给我如梦如幻的感觉。感觉。喜欢抽陀螺，是因为抽陀螺的感觉喜欢抽陀螺，是因为抽陀螺的感觉很刺激，又具有攻击性，还能让我们在抽汉很刺激，又具有攻击性，还能让我们在抽汉奸的游戏中很解气。奸的游戏中很解气。喜欢兔儿爷，是因为喜欢兔儿爷，是因为兔儿爷很温情，还由于它多了几分童话色彩，兔儿爷很温情，还由于它多了几分童话色彩，而且有着能引起我们遐想的外观造型和奇特而且有着能引起我们遐想的外观造型和奇特的衣着打扮。的衣着打扮。实话实说 第二课时第二课时实话实说 提示：可运用圈点勾画的方法研读提示：可运用圈点勾画的方法研读文本，在具体的事件和情境中探寻作者文本，在具体的事件和情境中探寻作者的思想轨迹，在

4、字里行间去体会作者的的思想轨迹，在字里行间去体会作者的思想感情。思想感情。1：玩泥泥狗让我有了新的发现，产生了一系列的联想和探索的欲望，平添了一种如梦如幻的感觉。2：抽陀螺的刺激不体现出一种不服输的劲头吗？抽陀螺，抽汉奸，多么鲜明的让人感动的民族感情，寄寓了中国人民欢庆胜利、严惩汉奸的爱国情感。在冰上抽打陀螺时的情景，多么美的一幅图画。3：对兔儿爷的喜爱缘自于兔儿爷的温情，善良的心境让人留恋。兔儿爷的创造体现了人们的聪明才智。大人们拜月，孩子们拜兔，多么吸引人的童真童趣。师生共同小结：是什么让作者魂牵梦绕？ 是真挚鲜明的民族情感，是纯洁的内心，是水晶般的童真童趣，是成长的感悟，是中国灿烂的文化

5、。阅读后反思阅读后反思评一评不同时代的玩具，不同时代的孩子。评一评不同时代的玩具，不同时代的孩子。提示评议的角度：提示评议的角度：不同时代的玩具有不不同时代的玩具有不同的特点，你如何评价？同的特点，你如何评价？玩具对孩子的教育玩具对孩子的教育和开发有没有作用？和开发有没有作用？过去的孩子与现在的孩过去的孩子与现在的孩子有什么不同？子有什么不同？如何评价过去的孩子？在他如何评价过去的孩子？在他们身上有没有让现代的孩子感到不如的？们身上有没有让现代的孩子感到不如的？教师小结：阅读让我们的情感发生教师小结：阅读让我们的情感发生了变化，交流又使我们思想得以升华。了变化，交流又使我们思想得以升华。对那些

6、土气，不起眼的玩具有了新的感对那些土气，不起眼的玩具有了新的感悟，又促使自己对童年时光有关玩具的悟，又促使自己对童年时光有关玩具的回忆、思考。玩具不仅是玩具，当它进回忆、思考。玩具不仅是玩具，当它进入到我们的生活，就演变为一种经历，入到我们的生活，就演变为一种经历，一种情感，一种思想，一种文化，一种一种情感，一种思想，一种文化，一种历史，它伴随着我们成长，所以作者说历史，它伴随着我们成长，所以作者说是一起长大的玩具。是一起长大的玩具。 你有哪些你有哪些“和你一起长大的玩具和你一起长大的玩具”？ 你体验过自己制作玩具的乐趣吗？你体验过自己制作玩具的乐趣吗？ 请讲给同学们听听？请讲给同学们听听？ 作者怀念的是纯洁的童心作者怀念的是纯洁的童心, ,是成长的是成长的感悟感悟, ,是中国灿烂的文化。是中国灿烂的文化。 阅读本文让我们的情感发生了变化阅读本文让我们的情感发生了变化, ,相互交流使我们的思想得到了升华。我们相互交流使我们的思想得到了升华。我们明白了：玩具不仅仅是玩具明白了：玩具不仅仅是玩具, , 而是一种经而是一种经历历, ,一种思想一种思想, ,一种情感一种情感, ,一种文化一种文化, ,一种历一种历史。它伴随我们成长。史。它伴随我们成长。 作作 业业 以