10、松鼠导学案

1、10松鼠导学案教学目标：1. 会认11个生字，会写9个生字，正确朗读、书写“晴朗”等词语。2. 有感情朗读课文、理解课文内容、了解小松鼠的生活习性。3. 培养热爱小动物的思想感情，养成认真观察思考的习惯。4. 和鲸进行写法比较，寻找异同点，领悟写法。教学重难点：理解课文内容和表达方法，了解小松鼠的生活习性。学习时数：4课时导学过程：第一课时一、创设情景，导入新课。1. 猜谜语：谁的尾巴长？ 谁的尾巴短？ 谁的尾巴像把伞？ 2你对松鼠有着怎样的印象？ 了解松鼠吗？说给大家听听。3你还想了解哪些方面呢？（根据学生的回答板书）下面我们来学习法国著名博物学 家布丰的一篇文艺性说明文松鼠读一读课文，看看

2、能帮助大家了解多少。、初读课文，整体感知。1.朗读课文，初步感受课文，了解课文的内容，认识并抄写11个生字，注音2. 老师出示课文中的新生字和新词语，检查掌握学生对词语的掌握情况。驯良乖巧榉实矫健玲珑机警蛰伏四肢敏捷镶嵌搽过油格外嬉戏 歇凉 遮蔽 榛子橡栗 储藏缝隙树杈摇晃狭窄 干苔藓 勉强。3. 说说松鼠给你留下整体的印象是什么？（）三、自读课文、合作探究。1.松鼠是一种漂亮、驯良、乖巧，讨人喜欢的动物。找出文章中相应的段落，理清 文章的结构层次。第一部分：（）总括松鼠漂亮、驯良和乖巧的特点第二部分：（）具体说明松鼠的漂亮、驯良和乖巧的特点。（第_段，松鼠的漂亮。第段，松鼠的驯良。第段，松鼠

3、的乖巧。）第三部分：（）补充说明松鼠的其他特征及它的用途。顺序：先（ ）一一再（）一一最后补充说明。第二课时一、复习导入，继续读文。1看意思写词语。动作迅速而灵敏。（）巧、灵活、精细。（）遮住的意思。（）游戏、玩耍。（）2松鼠一课可以分成几部分？每部分写什么？这节课我们继续学习课文，了解 一下松鼠有哪些生活习性？二、合作学习，细读课文。1.讨论：第一段中的漂亮、驯良、乖巧三个词的顺序能否调换？为什么？ 3.研读相应段落，探究从几方面说明特点。自己合作探究后，师生共同归纳。漂亮： 等方面表现它的特点。驯良：方面表现它的特点。乖巧：从过水方法、警觉性强、跑跳敏捷、叫声以及窝址的选择、搭窝的方法、窝

4、口的特点方面表现它的特点。三、小结：课文非常清晰地从松鼠的漂亮、驯良、乖巧三个方面写出了松鼠的特点，表现出了松鼠是一个“很讨人喜欢”的动物。第三课时一、精读课文，了解习性。1.自由读课文第二部分，和同桌说一说松鼠有哪些生活习性。2假如你是一只可爱的小松鼠，你该如何介绍自己的生活习性？默读课文第二部分，选 择一方面准备在全班介绍。第3自然段：你们瞧，作者把松鼠搭窝的过程写得多具体呀！你能不能把表示松鼠搭 窝的过程先后顺序的词划出来？请用“先,再,然后,，”写一段话。第4自然段：在写松鼠吃东西的样子时，作者用词极其准确，你认为哪几个词用得好?请用笔画出来。哪个词用得好？ 二、请选择自己喜欢的段落美

5、读，用充满感情的读书声来抒发对自己松鼠的喜爱三、比较阅读，探究写法。1、对比阅读鲸和松鼠，填写表格。说明角度表达方法语言特点鲸松鼠2、学习了本文，你觉得如何才能更好的介绍动物呢？ 3、大家肯定也有自己喜爱的小动物想介绍给别人，继续观察自己喜欢的一种小动物， 用本课学到的方法，选取动物特征，用准确生动的语言把它写出来。4、美读这些句子，体会表达。它们好像怕强烈的日光，白天常常多在窝里歇凉，只在树枝被风刮的乱摇晃的时候， 他们才到地面上来。松鼠喜欢住在高大的老树上，常常把窝搭在树杈儿中间。它们搭 窝的时候，先搬来一些小树枝，交错着放在一起， 再找一些干苔藓铺在上面，然后把藓苔 压紧，踏平。秋天，松

6、鼠就储藏过冬的食物，把它们塞到老树的缝隙里，赛得满满的。 他们带着儿女住在里边，有暖和，有安全。5、读完课文，你一定更加了解和喜爱松鼠了，那么你愿意为保护这些像小松鼠一样可爱的小动物做点什么呢？ 附板书设计：松鼠特点漂亮面容、眼睛、身体、四肢、尾巴、坐姿和吃相外形驯良范围、时间、主要食物和寻食的习惯活动乖巧选过水方法、警觉性强、跑跳敏捷、叫声响亮、慎 先窝址、搭窝精细、窝口狭窄行为其他生育、换毛、爱清洁生活（总起）（分述）第四课时（作业）一、比一比，组词语。驯（）舵（）缨（）矫（）栗（）训（）驼（）婴（）骄（）粟（）二、照样子，写词语。闪闪发光 端端正正 东拉西扯 三、下列有两段同样是介绍松鼠的文字，试与原文比较一下有什么不同。松鼠不躲藏在地底下，在高处活动，因为怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来练跑、玩耍、吃东西，它过水的时候，用一块树皮当做船，用自己的尾巴当做帆和 舵。它十分警觉，只要有人在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来。松鼠的窝搭在树 枝分杈的地方，又干净又暖和。它一胎能生三四个。松鼠亦称灰鼠，哺乳纲，松鼠科。体长 2028厘米；尾蓬松，长16 24厘米。体毛灰 色、暗褐色或赤褐色，腹面白色。