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文档简介

1、课题14* 白公鹅学习笔记学习目标1. 我能正确认读本课的 7个生字。2. 我能正确、流利，有感情地朗读课文。3. 我读懂了课文内容，能比较白鹅和白公鹅在表达上的异冋之 处，学习作者描写动物的方法。（仔细阅读，用红笔 画岀关键词、句，并 标注岀不理解的地 方。）»-课前导学第四单元第14 课（节）班级：学生姓名：、教材自学:1. 我读了 遍课文，能把字音读准确，句子读通顺。（写出易读错的字词2. 在读课文时，我认为下列字词的读音需要提醒大家注意。 并标注上拼音）家长评价:3.我借助工具书理解了下列词语的意思。两方面写的，表现了白公鹅的 特点。5.回顾白鹅一课的内容，完成表格。白鹅1.

2、叫声：鹅的特点2.步态：3.吃相：表达感情之情。白鹅表达了对鹅的文章结构白鹅是结构，文中起统领全文作用的句子是表达方法；描写方法：。修辞手法：语言特点、预习了课文，我不明白的问题是： 课上互学、课前检测:、合作互学小组合作学习完成表格。课文白鹅 作者：丰子恺（中）白公鹅作者：叶.诺索夫（俄）相同点不同点1-课后练学一、练习检测：破折号的作用自我评价:1. 观看微课，了解破折号的用法。2. 指出下面句子中破折号的作用。A表示注释说明B 表示声音延长 C表示话题转移（1）它要是知道了连它自己也属于村里的少年斯焦普卡一一他愿意的话，把它抓起来，交给母亲，用它和鲜白菜一起熬汤喝一一那可就要大吃一惊了。（）（）（2） 大白鹅“嘎一一嘎一一”地叫着。（）二、佳句积累：将文中描写生动有趣的语句摘抄在积累本上。三、小练笔：模仿白公鹅或白鹅的方法写一种小动物。（写在作文练习本上）

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