6上天的蚂蚁1_第1页
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文档简介

1、能根据上天的蚂蚁这篇课文展开合理的想像，续 教学目标编故事。能把故事写下来，语句通顺。品读人物对话，有感情的朗读课文。体会人物特点，模仿其语气朗读。能把故事写下来，语句通顺。谜语引入，揭示课题1 1、小朋友，今天老师给大家带来了一个谜语：身体细又 小，地上排队跑，勤劳又能干，纪律第一好。学教过程 2 2、现在，老师把它的名字写出来，睁大眼睛看，你有什么发现？3 3、这可是只不一般的蚂蚁，它要上天。（板书课题）二、初读课文，检查预习情况。操作方法丄板书课题读书看书厂上天的蚂蚁第一课时授课类型新授教学重点教学难点学习目标课前准备1 1、 指名交流，这篇课文共有几个自然段。2 2、 自由朗读课文，提

2、出初读要求：读准字音，读通课文, 遇到难读处可多读几遍。3 3、 检查生字生词认读情况。云霄、鼓励、试一试、身材 魁伟、身强力壮、仰望、俯下三、再读课文，感受“树高”。1 1、（过渡）孩子们，真能干，现在我们就一起来看看这 个好听的故事， 这个故事还得从一棵树讲起， 这是一棵什 么样的树呢？2 2、课文是怎么说这棵树的呢？（第一自然段第一句）3 3、指导朗读，读出树的高。4 4、 （师）人们都不知道这是一棵什么树，只有一位常常 坐在树下的白胡子爷爷知道。那白胡子爷爷是怎样介绍这 棵树的呢？自由读第二自然段，找一找。5 5、指导朗读：学学老爷爷说话的样子和声音来介绍这棵 树。6 6、 （过渡）能

3、到天上去看看，那多好啊！故事中，都有 谁想到天上去看看？（巨人、蚂蚁）7 7、体会巨人和蚂蚁的身体差异大，理解“身材魁伟”，板书“很小很小”、“身材魁伟”& （小结）巨人和蚂蚁的身体差别如此大，那它们上天 的结果又怎样呢？我们先来看看巨人的表现。四、学习 3 3-7 7 自然段，感受巨人的懦弱。1 1、 自由读文，思考，勾句子。2 2、 交流3 3、 思考、交流、朗读五、学习 8 8 - 1313 自然段，感受小蚂蚁的自信、勇敢、乐观 和坚持。1 1、 （过渡）巨人的表现让老爷爷很失望，那小蚂蚁又是 怎么说的，怎么做的呢？自由默读 8 8- 1313 自然段，用“”勾出小蚂蚁说的话。2 2、 组织交流。3 3、 示（ppt5ppt5）:“我能爬到天上去！” 一个充满自信的声音传来。“我能行！”“只要我一步一步不停地爬，就一定能爬到天上！”4 4、 朗读第一句：（1 1）指名读，理解“充满自信”（2 2）指导朗读。弓|导观察“！”，读出充满自信的语气。5 5、 创设情境，不断追问“你能行吗？”6 6、 创设四季情境，指导朗读第三句，读出感叹句的语气

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