三年级上册语文课外阅读练习题-

1、部编版三年级上册语文课外阅读练习题 - - 精选1 1课内阅读。我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。我们坐在船舱里。天下着大 雨，雨点打在船篷上，沙啦、沙啦地响。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着撸。后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛 是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里 做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来 了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦，这只翠鸟搭

2、了我们的船，在捕鱼吃 呢。（1 1）“彩色的小鸟 ”指的是 _ 。（2 2）仿照“沙啦、沙啦”写三个拟声词。 _ _ _（3 3）在下列括号内填上合适的形容词。 _的羽毛 _ 的翅膀 _ 的长嘴（4 4）文章从 _ 和_两个方面细写了翠鸟，表达了作者对翠鸟的_之情。（5 5）按要求，仿写词语静悄悄： _ _【答案】 （1 1）翠鸟（2 2）轰隆、轰隆；叮咚、叮咚；咕嘟、咕嘟（3 3）翠绿；蓝色；红色（4 4）外形；动作；喜爱（5 5）亮晶晶；红彤彤；黄灿灿【解析】 【分析】（ 1 1）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细 读课文整体感知文章内容，就能找到答案。（2 2）此题考查拟声词的

3、积累。拟声词指模拟事物的声音的词语，可以生动 形象地描绘出事物所发出的声音。注意认真读课文来积累。注意从给的词语来 看，是 ABAB、ABAB 式。（3 3）词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准 确。这道题从结构上看是 “形容词（或限制词） + +的+ +名词 ”，横线上应填上形容 词（或限制词），按照语言习惯合理搭配即可。（4 4）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章 内容，再用简洁的语言概括出来即可。（5 5）本题主要考查学生对变换形式的叠词的积累和运用情况。从 给出的词语静悄悄”来看，是 ABBABB 式结构。故答案为：（ 1 1）翠鸟；（

4、 2 2） 轰隆、轰隆； 叮咚、叮咚； 咕嘟、 咕嘟；（3 3）翠绿；蓝色；红色；（4 4）外形；动作；喜爱； （ 5 5） 亮晶晶； 红彤彤； 黄灿灿。【点评】（ 1 1）此题考查在理解课文内容的前提下筛选相关信息的能力。（ 2 2）此题主要考查学生对象声词的掌握情况，准确地使用象声词，将会使我们 说话、习文的生动性、形象性大大增强。（ 3 3）从给出的词语中找规律，掌握词 语的结构，做题就容易了。平时在学习课文的过程中积累好词好句。增加词汇 量。（4 4）此题考查在理解课文内容的前提下筛选相关信息并加以概括的能力。（5 5）分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而解了，在学

5、习的过程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。2 2.默读下面文段，完成练习。没错，她是一个从蛋壳里孵出来的奶奶，毫无疑问！她没有穿连裤袜，冻得直发抖，又开始打喷嚏了。埃利亚斯惊得目瞪口 呆，眼球差一点儿掉到纸箱里面。他预感到，他遇到了一件非凡的事情，一件 概率只有百万分之一的事情。他得到了一个奶奶！她或许不是铅球冠军，也不是面颊带有刺青的奶奶，但却是属于他的， 只属于他的奶奶！ 一股得意之情蓦然升起，因为这一切都是他自己的功劳：是 他找到了黄壳蛋，是他自己到泥潭里把它取了出来，并把它带回了家，而且一 直只有他自己在照顾它 （选自蛋壳里出来的奶奶）（1 1）默读文段，画出不认识的生字、不理解的

6、词语，然后回答问题。1先猜猜下列生字的读音，再查字典验证。I 喷嚏”的嚏”的读音是_。n蓦然”的蓦”的读音是_ 。2先猜猜下列词语的意思，再查字典或词典验证。I 埃利亚斯惊得目瞪口呆，眼球差一点儿掉到纸箱里面。目瞪口呆”的意思是_n股得意之情蓦然升起。蓦然”的意思是_（2 2）根据文段的内容回答问题。1“一件非凡的事情”在文中指（）。（填序号）A.A. 埃利亚斯得到了一个奶奶B.B. 埃利亚斯发现了一个黄壳蛋2埃利亚斯为什么会有一股得意之情？请把文中相关的句子画上横线。【答案】（1 1） t t ;i m mb;形容受惊而愣住的样子。；猛然，不经心地。（2 2）A A;因为这一切都是他自己的功

7、劳而且一直只有他自己在照顾它【解析】【分析】（1 1）准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确 读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义 结合起来，音随形或义变。多种方法理解词语的意思。阅读时不理解的 词语，可以查字典解决。通过联系上下文可以明白。（2 2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整 体感知文章内容，就能找到答案。故答案为：（1 1）t t i m mb;I 形容受惊而愣住的样子。n 猛然，不经 心地。（2 2）A ;因为这一切都是他自己的功劳而且一直只有他自己在照 顾它

8、【点评】（1 1）本题主要考查对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别，平时注意多 读多练。本题考查学生对短文中重点词语的理解，可结合语境、课后注释或 查字典理解词义。(2)此题考查学生对短文内容的理解能力。此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。3 3阅读下面的文段，然后回答问题。水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲 敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答叮叮咚咚所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当 小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺

9、地流向 大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，喝到波澜壮阔的海洋 大合唱。(1) 请用联系上下文或查词典的方法理解 波澜壮阔”的意思。波澜壮阔：_(2) 用波浪线画出文段的中心句。(3) 音乐会”小曲”大合唱”在文中分别指什么？请连一连。音乐会_ 大海哗啦啦小曲_ 小雨滴敲敲打打大合唱_ 小溪淙淙(4) 分析画线句子的特点，特别注意加点词语，并仿写一句。【答案】(1 1)比喻声势雄壮或规模宏大。(2) 水，也是大自然的音乐家。(3) 小雨滴敲敲打打；小溪淙淙；大海哗啦啦(4 4)【解析】【分析】(1 1)词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正 确理解词义。(2) 考查找中心句

10、的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。 它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。有些文章的段落就是围绕 中心句写的。我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概 括了段意。这段话的中心句在段首。(3) 考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知 文章内容，再结合选项找到答案。(4) 结合语境，对句子进行赏析是重要的考点之一。一般来说，要求学 生赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句， 这就要求学生结合具体语境灵活作答。故答案为：(1 1)比喻声势雄壮或规模宏大。(2) 水，也是大自然的音乐家。(3) 小雨滴敲敲打打、小溪淙淙、

11、大海哗啦啦4 4)略【点评】(1 1)本题考查学生对短文中重点词语的理解，可结合语境或查 字典理解词义。(2)考查学生掌握找中心句的方法并运用。(3) 此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。(4) 此题考查学生对画线句子的赏析能力。4.4.阅读课文片段，完成练习。_ 有鸟味_ 亲轻声说_他生怕惊动鸟_我只闻到浓浓的苦苦的草木气息_没有闻到什么鸟的气味_也有气味_有。树林里过夜的鸟总是一群，羽毛焙得热腾腾的。 黎明时，所有的鸟都抖动着羽毛.要抖净露水和湿气。 每一个张开的喙都舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。 鸟要准备歌唱了。 ”父亲和我坐在树林边，鸟真的唱了起来。这是树林和鸟最快活的时刻。”

12、父亲说。我知道父亲此时也最快活。我真咼兴，父亲不是猎人。(1)在选段的横线上加上标点符号。_ 有鸟味_ 亲轻声说_ 生怕惊动鸟_我只闻到浓浓的苦苦的草木气息_有闻到什么鸟的气味_ 也有气味_(2)用横线画出一个拟人句。(3)_从画波浪线的词语中你能体会到父亲 _(A A.很好奇 B.B.对鸟特别喜爱)，我们还可以从父亲的语言中感受到这一点，如 _ (找出选文中一到两处父亲的话)。(4)选段的结尾说：我真高兴，父亲不是猎人。”为什么 我”会这么说？ ()A.A. 表达出 我”内心的庆幸，不然鸟会无法逃脱。B.B. 父亲了解鸟，而且喜爱鸟，所以不伤害鸟。C.C. 父亲因为喜爱鸟，而放弃了做猎人。【

13、答案】(1 1)；。”；，；。；，；。； ；？”(2)鸟要准备歌唱了。”(3)B B;这是树林和鸟最快活的时刻(4)A,BA,B【解析】【分析】(1 1)分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自的 作用，能正确使用标点符号。(2)此题意在明白拟人这一修辞手法以及其作用。所谓拟人”，就是把物”当作人来写，使 物”具有人的情感与行为，从而达到化抽象为具体的目的。(3) 体会划线词语，结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。意 思表述合理即可。(4) 解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比 较判断正误。故答案为：(1 1)。”，。，。 ? ”(2) 鸟要准备歌唱了。 ”(3)

14、 B B、这是树林和鸟最快活的时刻。(4 4) A A B B【点评】(1 1)此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。(2) 考查学生对拟人修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。(3) 解答此题要结合语境理解句意，有利于对文章中心主题的把握。(4) 此题考查学生对短文的内容的理解的能力。5.5. 阅读材料，完成练习。一次性筷子由于卫生、方便受到餐饮业的青昧，同时，大批生产一次性 木筷却使我国大量林地被毁。中国市场每年消耗一次性木筷450450 亿双，每加工50005000 双一次性木筷要消耗一棵生长了 3030 年的杨树，全国每天生产一次性木筷 要消耗森林 100100 多亩，一年下来总计

15、 3 3. 6 6 万多亩。另外，造纸业也是另一项需 要大量消耗树木资源的传统行业，年消耗木材也有10001000 多万立方米。森林资源被严重消耗了。(1)中国市场制造一次性木筷每年消耗森林多少万亩？()A.A. 100100 多亩B.B. 3 3. 6 6 万亩C.C. 2.2. 6 6 万亩(2)制造一次性木筷和造纸业会带来什么问题？()A.A.森林资源被严重消耗B.B.森林灾害频繁发生C.C.生态环境恶化(3) 如何保护我们的森林资源？写出你的两点建议。【答案】(1 1) B B(2) A,B,CA,B,C(3) 牢固树立 绿水青山就是金山银山”的思想，保护森林资源。 尽 量不用一次性木

16、筷，改用非一次性的筷子；节约用纸，爱护书本。【解析】【分析】(1 1)本题是对阅读材料的提炼，注意找准问题中的关键 词一年”通过阅读我们可以查找出一年下来总计 3 3. 6 6 万多亩”(2) 通过阅读我们了解到生产一次性筷子和造纸业需要消耗森林资源， 所以必然会对生态造成严重影响。 ABCABC 三个选项都是讲的对生态造成的影响。(3) 本题只要提出两点保护森林资源的建议，合理即可。故答案为：(1 1) B B;( 2 2) A A;(3)牢固树立 绿水青山就是金山银山”的思想，保护森林资源。尽 量不用一次性木筷，改用非一次性的筷子；节约用纸，爱护书本。【点评】(1 1)本题一定要读清问题，

17、然后带着问题去段落中寻找。(2) 本题考查的是学生对生态生态问题的理解。(3) 本题考查对森林消耗所产生的生态问题的建议，合理即可。6.6. 阅读课文片段，完成练习。在很远的街口，有一个男孩正在放风筝。线实在太短了，他的风筝只能 飞过屋顶。胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。这绳子够长了，就是不知道够不够牢固。”小男孩说完就扯了扯胡子.他确定足够牢固，就剪了一段用来放风 筝。胡萝卜先生继续往前走，当他走过鸟太太家的树底下，乌太太正在找绳 子晾小鸟的尿布。胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。(1)写出下列词语的近义词。实在 _刚好 _（2 2） 让我们来预测故事的发展吧。鸟太太 _ 做了晾衣绳。（）

18、A.A.用小男孩放风筝的线B B 用胡萝卜先生的长胡子C C 用身上的围裙带子（3 3） 胡萝卜先生的胡子还可能有哪些奇遇？请你发挥想象写一写。【答案】（1 1）确实；正好（2 2） B B（3 3） 胡萝卜先生的胡子还在长着，他的胡子做了小蝴蝶的秋千绳，做了小 蚂蚁的跳绳等。【解析】【分析】（1 1）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指 词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词 语的近义词。答案合理即可，不唯一。（2 2）、（ 3 3）本题考查学生依据课文内容发挥想象力进行预测的能力。想 象是一种特殊的思维形式。是人在头脑里对已储存的表象进行加工改造形成新

19、 形象的心理过程，是对阅读内容的预测、拓展，也就是故事将会朝着什么方向 发展。故答案为：（1 1）确实、正好（2 2） B B（3 3） 胡萝卜先生的胡子还在长着，他的胡子做了小蝴蝶的秋千绳，做了 小蚂蚁的跳绳等。【点评】（1 1 ）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词 就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。（2 2）、（ 3 3）此题主要考查学生依据课文内容进行预测的能力。7.7.阅读短文，完成练习。故园春（节选）故乡的三月，是田园诗中最美的段落。桃花笑脸迎人，尽你自在流连，尽情欣赏。冬眠（mimi a n 的草木好梦初醒，抽芽，生叶，嫩绿新翠，妩媚得像初熟 的少女。油菜花给遍

20、野铺满（m mdn）黄金，紫云英染得满（m mdn）地嫣（y y 红，软风里吹送着青草和豌（w wan ）豆花的香气，燕子和黄莺（y yi ngng 忘忧的歌这大好的阳春景色，对大地的主人却只有一个意义：一年之计在于春。”春天对乡下人不代表诗情画意，却孕（y yU）育着梦想和希望。（有删改（1 1） 给下列划线的字选择正确的读音。遍_（ pipi a n n bibi ）野铺_ （p pu p pu）满尽_（j j riri j j 情 嫩_ （l l u n n n n ）P P 绿（2 2） 用横线画出选文中概括写故乡的三月景色美的句子。（3 3） 下列哪些景物在选文中被描写过？（A.A.

21、好梦初醒的草木B B 初熟的少女C C 紫云英D D 由菜花E E 黄金【答案】（1 1） bibi a; p pu； j j n n； n nP n n(2) 故乡的三月。是田园诗中最美的段落。(3) A,C,DA,C,D【解析】【分析】(1 1)此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注 意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多 练。(2) 考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知 文章内容，就能找到答案。(3) 解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比 较判断正误。故答案为：(1 1) bibi an p p u j j

22、riri n n P n n(2) 故乡的三月。是田园诗中最美的段落。(3) A A C C D D【点评】(1 1 )此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形 近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。(2) 此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。(3) 此题考查学生对短文的内容的理解的能力。8 8 阅读乐园。秋天1秋天到了。瞧，那些挺拔翠绿的树木，如今也脱下了 _的衣裳，换上了_的时装。远远望去，漫山遍野，一片 _。2秋风，凉丝丝的，吹拂着花草树木，好像一位温情的母亲，正轻声哼 着催(cucu )眠曲，把自己的子女送进甜蜜的梦乡。3秋雨淅淅沥沥地下

23、个不停，好像巧手的姑娘织着一大片一大片的绸 缎。4秋天，意味着成熟。一场绵绵秋雨过后，风里带着清新的泥土气息和 稻子、水果熟透的香味，在微微干燥的空气里飘荡，让人觉得格外的舒畅。熟 透了的稻谷，像害羞的小姑娘，低着头；高粱像喝醉了酒的大汉，从脸上一直 红到脖子；雪白的棉花堆成了一座座小山；红灯笼似的柿子、金灿灿的橘子令 人垂涎三尺望着这丰收的景象，人们的脸上露出了愉快的笑容。5秋高气爽，一群群大雁往南飞去。空中飘舞着成千上万只花蝴蝶”你也许会奇怪地问：秋天来了，哪来的蝴蝶？不错，秋天没有蝴蝶，可那，不正像一只只美丽的蝴蝶吗？树木都换上了秋装，只 有青松仍是那么苍翠，那么挺拔！6秋天是美好的，我

24、爱秋天！(1) 把下列词语填到短文第 自然段的横线上。黄色绿色金黄(2) 展开想象，联系上下文，在第 自然段的横线上补写恰当的内容。(3) 短文的第 自然段中，作者把 熟透了的稻谷”比作“_;把高粱”比作“_；把棉花堆”比作“_ ;”把柿子”比作“_，让人回味无穷。(4) 请用文中下划线的 那么那么写一句话。【答案】(1 1)绿色；黄色；金黄(2 2) 一片片飘落下来的树叶（3 3）害羞的小姑娘；喝醉了酒的大汉；一座座小山；红灯笼（4 4）十五的月亮是那么圆，那么亮。【解析】 【分析】（ 1 1）本题考查词语的运用。应在理解词语的基础上，结 合具体语境选词填空，使句中表达更准确。（ 2 2）考

25、查补写省略的内容，一般要注意补写的内容与所给出的内容一 致，要联系上下文，发挥想象，注意语句通顺。（3 3）此题意在明白比喻这一修辞手法以及其作用。所谓“比喻 ”，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结 构分为三部分：本体 （被比喻的事物 ） 、喻词 （表示比喻关系的词语 ）和喻体。本 体、喻体有相似点，但不是同一类事物。（4 4）考查运用词语的能力，学生要在明确词语意思的前提下，会用词语 造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺。故答案为：（ 1 1）绿色；黄色；金黄（ 2 2）一片片飘落下来的树叶（ 3 3）害羞的小姑娘 ；喝醉了酒的大汉 ；一座座小

26、山 ；红灯笼（4 4）十五的月亮是那么圆，那么亮。【点评】（ 1 1）要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解， 这也是积累的重要内容之一。（2 2）此题考查补写省略的内容的能力。（ 3 3）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致 性。要求学生能判断，会应用。（ 4 4）主要考查学生的语言表达能力，表意正确，说完整的话。9 9阅读下文，回答问题 上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课 文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶 停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些 山林里的朋友，是那样好奇

27、地听着。下课了_大家在大青树下跳孔雀舞 _摔跤_做游戏 _招引来许多小鸟 _连松鼠_山狸也赶来看热闹。（1 1）下课了 _ 大家在大青树下跳孔雀舞 _ 摔跤_ 做游戏_招引来许多小鸟 _连松鼠 _ 山狸也赶来看热闹。（2 2）选文描写了边疆小学的学生 _的两个情景。（ ）A.A.安静与热闹上课与下课窗外与树下（3 3）找出文中表现 “窗外安静 ”的句子。 _从这个句子中，我感受到孩子们。 _（4 4）选文写了鸟儿、蝴蝶和猴子等小动物，对描写这些小动物的分析说法 正确的是 _1突出边疆小学欢快、活泼的校园气氛。2突出孩子们读书认真。3为了表现这些小动物的胆子很大。4为了突出下课后孩子们跳舞、游戏

28、时的欢乐愉快和自由自在。（5 5）你喜欢这样的民族小学吗？回想课文，说说这所小学给你留下了哪些 印象。【答案】 （ 1 1），；、；，；，；、(2) B B(3) 这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵 上，好像都在听同学们读课文。;学习认真，读书声音好听。(4) (5) 喜欢。来自不同民族的小朋友欢聚一堂，他们上课时认真读书，下课 尽情玩耍，还吸引了许多小动物。校园里还有古老的铜钟，美丽的凤尾竹等， 这是一所美丽、热闹的小学。【解析】【分析】本题考查对课文内容的阅读理解能力。(1)孔雀舞”摔跤”做游戏”是并列词语， 松鼠” “狸”也是并列词语， 所以它们之间的停顿用顿号。

29、(2) 根据文中 上课了”下课了分析作答。(3) 抓住关键词窗外十分安静”筛选信息作答。(4)为了表现这些小动物的胆子很大”与文意无关。 其它三个内容通过小 动物的侧面描写，突出环境、学生的学习、生活。(5) 通过喜欢这样的民族小学，写出你的印象，言之有理即可。故答案为：(1 1),、，、(2) B Bo(3) 这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵 上，好像都在听同学们读课文。学习认真，读书声音好听。(4) 。(5) 喜欢。来自不同民族的小朋友欢聚一堂，他们上课时认真读书，下课 尽情玩耍，还吸引了许多小动物。校园里还有古老的铜钟，美丽的凤尾竹等， 这是一所美丽、热闹的小学。【点评】解答本题的关键是把握好课文片段的特点。(1) 学会逗号、顿号的用法。(2) 对自然段中结构的掌握。(3) 掌握句子的具体描写的方法。(4) 侧面描写的好处。(5) 学会归纳课文的主要内容。1010.阅读下文，回答问题。不会叫的狗(节选)哎呀，”狐狸说道，原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！”一个圈套？ ”当然啦。你让我以为，是一只公鸡在树林里迷路了，而你却设下圈套想 抓我。幸好我发现得及时。”我向你担保，我压根就没想抓你，我只是在这里练习。”练习？练习什么？ ”申在练习啼叫 _ _ _现在差不多已经学会了 _ _ _你听我叫得多好_ 说完.它又洪亮地喔