四年级下册语文教案7人类的老师苏教版

1、四年级下册语文教案7人类的老师苏教版教材类型：苏教版所属学科：语文第八册主备教员:教案内容:教学调整一、教学要求：L正确、流利、有感情地朗诵课文。2.自读课文，弄懂三个主要例子中人类从生物身上遭到什么启示，处置了什么效果，培育自己对迷信研讨的兴味。二、教学重难点：靠懂三个主要新列子中人类从生物身上遭到什么启示，处置了什么效果，培育自己对迷信研讨的兴味。三、教学时间：一课时四、教学进程：第一课时说话：大家一定知道许多有关''珍惜时间、勤劳学习、立远大志向的格言，谁情愿来和大家分享一下。一、揭题激趣1、明天我们来学习一篇新课文。读题。2、激趣读了课题，你想了解什么？（人类的教员是谁

2、？它们为什么是人类的教员？）过渡：那就请大家带着猎奇心去读一读课文吧。二、初读课文1、请同窗们放声读课文。要求：读准字音，读通句子，读顺课文。2、分小组朗诵课文在小组内评议，正音，不熟的中央再多读几遍。3、同窗们刚才读得真繁华，谁情愿来向大家展现一下你的朗诵（指名分节朗诵）4、课文读到这里，大家一定知道人类的教员是谁了吧？谁情愿来通知大家？（指名回答）自然界种种生物（板书）齐读最后一句（你是从文中的哪句话了解的？）三、精读课文师：为什么说自然界种种生物真是人类的好教员呢？请同窗们用自己喜欢的方式再读课文，边读边想，细细地体会，可以把关键的词句圈圈划划，不了解的中央可以多读几遍，还可俯P-iP-

3、R-“1、定生自读课文，体会了解。师：怎样？有收获吗？能够也有疑问吧！请同窗们把你的收获在小组里说出来，和大家分享。当然，有疑问的中央提出来，在小组里提出来，讨论讨论，行吗？好，各抒己见吧！2、先生交流讨论而：刚才同窗们交流讨论的十分热烈，十分投入。那么，自然界的种种生物为什么是人类的好教员呢？请联络课文把你读懂的体会到的说出来，让大家听听。3、团体交流读懂并讲述清楚人类在飞行设计，轮船设计，修树立计三个方面向生物是如何学习的？(1)迷信家从鱼儿在水中自在升降的现象失掉启示，发明了潜水艇C(2)£信家研讨鸟儿飞行的原理，发明了飞机。从蜻蜓那找到防止机毁人亡事故的方法。研讨苍蝇，蚊子，

4、蜜蜂等植物的飞行特点，造出了许多具有各种优秀功用的新式飞机。(3)工程师模拟鲸的形体，改良了船体的设计，大大提高了轮船飞行的速度。(4)修建师依据''薄壳结构的特点，设计出许多既轻巧又省料的修建物。(5)人们模拟袋鼠造出了会腾跃的越野汽车。(6)人们模拟贝壳制成了外壳稳固的坦克。4、拓展延伸(1)自然界可以充任人类教员的生物只要这些吗？你是从文中哪看出来的？''在这里起什么作用？(2)自然界可以充任人类教员的生物你还知道有哪些？5、了解最后一句话(1)齐读最后一句(文中举了哪些例子来说明自然界的种种生物确实是人类的好教员。)(2)学到这，你对这句话一定有了更深的了解能用自己的话说吗？(3)齐声朗诵，再来赞一赞这人类的教员6小结大自然是多么巧妙啊！经过对许多植物的研讨，人类取得了不少启示，但这还远远不够，更多的微妙还有待我们去发现。四、奇思妙想1、往常你一定观察过许多植物，从它们身上有没有遭到些启示？请在小组里交流一下，好吗？2、看来，大家一定有许多奇思妙想，能说出来和大家分享吗?五、课外迁移作业超市1课外自己寻觅并阅读