小数乘整数小数除以整数练习课

1、小数乘整数、小数除以整数练习课杭州市天长小学张麟【教学内容】新数学读本第九册第一单元【教学目标】1 （通过练习，进一步掌握小数乘 整数、小数除以整数的计算方法，提高计算能力。2 （通过题组训练，经历在计算中发现规律和应用规律的过程，有差异的提高学生解决问题的能力。3 （通过反复体验，感受审题的重要性，培养审题，提高审题能力。【教学过程教学预设活动备注一、巧设要求，强化审题。学生在没有任何提示的同学们，今天我们要上一节练习课，下面发下 前提下做练习卷。来一张练习卷，为了公平起见先拿到的同学把名字写好后，把试卷反过来放在桌 上。老师说开始后才学生说这么快做完的原能动笔。看清试卷要求，3分钟之内做完

2、的，老师因。有奖励。3分钟到，做完的请起立。另外学生来说一说有什只有个别同学做完了，他们怎么会这么快就做么启示。完了呢，其他同学有疑惑，请一个同学来说一说他是怎么、精选练习，训练审题（一）第一组题组训练。直接写出得数。56?8= 24 X 5= 4. 6?10二先同桌互说。5. 6?8= 2, 4 X 5= 46?100=全班交流。0. 56?8= 0. 25 X4=4600?1000=校对计算结果。每一组计算你都有什么想说的，说清楚每一组计算的注意点。哪些题目是容易错的，如何避免，提炼:仔细观察商和积变化规律。（二）第二组练习。2 （不计算，根据你的经验判断，下列式题不成立的是（）56 X

3、1, 3=45, 6学生独立完成。15X3, 3=40. 5 10. 2X0, 5=5. 1 24 X 0. 99, 24 1024 X 1. 01, 1024 35. 8273, 12 校对。教学预设活动备注如何审题。学生说方法，不够到位说一说你的思考方法。的请另外同学进行补 充提炼：善于反思（态度）一个数乘以比1大或和解释。比1小的数积变化规律。（知识点）（三）第3组分层练习。A组题 完成一组题目的有时间（1） A数的小数点向右移动一位就等于B数，如果 可 以完成另 外一组，也把A数看成1份，B数就是（）份。可以跟同桌交流。（2）A数的小数点向右移动一位就等于B数，如果把A数看成1份，B数

4、比A数多（）份。（3）A数的小数点向右移动一位就等于B数，请画出表示力0两数关系的线段图。组题A数的小数点向右移动一位就等于B数，E数比A学生讲解题思路。数多2. 7, A, B两数的和是 多少，分析两组题目之间的联先交流A组题，A组题对帮助B组题有什么帮助，系。补充：上题改为:A数的小数点向左移动一位就等 于E数，E数与A数的和是132 A, E两数各是多少, 提炼:认真分析（态度）小数点移动引起变化、和差倍问题（知识点）上完了这节课你有什么收获 看漫画，讲体会。附件1:练习卷班级姓名？做题要求：请仔细阅读所有题目，然后再完成练习，在规定时间内完成的同学将会获得奖励。1 (直接写出得数。56

5、?8= 24X5= 4.6?10=5 6?8= 2.4X5= 467100=0. 56?8= 0. 25 X4= 460071000-(提不：确实有困难2 (不计算，根据你的经验判断，下列式题不成立的是0 0的可以进行计算)(1) 56X1, 3=45. 6 (2) 15 X3. 3=40. 5 (3) 10. 2 X0. 5=5. 14) 24X0. 99, 24 (5)1024X1. 01, 1024 (6)35. 82?3, 12 (3(解决问题。(根据自己的学习情况选择一组完成)A组题(1) A数的小数点向右移动一位就等于 份。(2) A数的小数点向右移动一位就等于 数多 份。(3) A数的小数点向右移