走一再走一步ppt课件

1、 1945年年1月，在英格兰的沃顿空军基地。一个上尉飞月，在英格兰的沃顿空军基地。一个上尉飞行员接受了一项义务，驾驶没有任何武器配备和防护设备行员接受了一项义务，驾驶没有任何武器配备和防护设备的蚊式双引擎飞机深化到德军外乡执行侦查义务。他觉得的蚊式双引擎飞机深化到德军外乡执行侦查义务。他觉得几乎无法完成义务，想象着飞机坐舱被炮弹击中，本人鲜几乎无法完成义务，想象着飞机坐舱被炮弹击中，本人鲜血飞溅，连跳伞的力气都没有。血飞溅，连跳伞的力气都没有。 第二天，他驾机滑行在跑道上，他告诫本人，如今，第二天，他驾机滑行在跑道上，他告诫本人，如今，只是起飞，飞起来就行。升到两万五千米高空时，他又告只是起飞

2、，飞起来就行。升到两万五千米高空时，他又告诫本人，如今所要作的，是在地面无线电的指点下，坚持诫本人，如今所要作的，是在地面无线电的指点下，坚持这个航向这个航向20分钟，就可以到达荷兰的素文岛，这个，不难分钟，就可以到达荷兰的素文岛，这个，不难作到。作到。 就这样，他不断告诫本人，下面只是飞越荷兰，这并就这样，他不断告诫本人，下面只是飞越荷兰，这并不难，然后是飞临德国，根本不须想更多的事。而且，还不难，然后是飞临德国，根本不须想更多的事。而且，还有后方的无线电支持。就这样，一程又一程，这位上尉终有后方的无线电支持。就这样，一程又一程，这位上尉终于完成了义务。当他接受盟军的奖励时，他说，我之所以于

3、完成了义务。当他接受盟军的奖励时，他说，我之所以成为孤胆英雄，完全是由于我小时侯一段阅历的启示。成为孤胆英雄，完全是由于我小时侯一段阅历的启示。 同窗们，他们想知道这个人是谁，阅历的是怎样一同窗们，他们想知道这个人是谁，阅历的是怎样一件事吗？件事吗？同窗们，他在生活中遇到过哪些困难? 当他在生活中战胜了困难，他想过这其中包含什么道理吗？假设把这道理推而广之，就会成为人生的珍贵财富，成为战胜一切困难的法宝。今天，教师向大家引荐美国作家莫顿亨特的文章，看看他是怎样从一件小事，感悟到一个人生哲理，给我们以启示的。 默读完课文，请大家复述课文内容。 要求：按照时间、地点、人物、环境、故事过程来复述课文

4、内容，重点可放在“脱险的过程。 经过复述故事情节，同窗们大致了解了文章的大意，是写“我童年一次“脱险的阅历。既是“脱险，又是怎样脱险的呢?其中又蕴含什么生活哲理?作者是怎样说的?请同窗们朗诵课文最后一段，思索下面的问题。 a a“我堕入怎样的险境？又是怎样脱险的？我堕入怎样的险境？又是怎样脱险的？ b b这件小事给他哪些启示？这件小事给他哪些启示？ 从这篇课文中，可以学到作者小时候在从这篇课文中，可以学到作者小时候在那座悬崖上所学到的阅历，这是战胜一切艰那座悬崖上所学到的阅历，这是战胜一切艰难险阻的人生阅历。无论怎样的危险和困难，难险阻的人生阅历。无论怎样的危险和困难，只需把它分解开来，分解为

5、一小步一小步，只需把它分解开来，分解为一小步一小步，困难就不大了。作者由一件小事，感悟到一困难就不大了。作者由一件小事，感悟到一个人生的哲理。这给我们一个启示，在生活个人生的哲理。这给我们一个启示，在生活中要擅长感悟，擅长感悟，人就会聪明起来。中要擅长感悟，擅长感悟，人就会聪明起来。 学习学习 ，还给他哪些启示呢？，还给他哪些启示呢？假设他是假设他是“我，将怎样办？假设他是我，将怎样办？假设他是“我的同窗，将我的同窗，将怎样办？杰利与其他孩子有什么不同？父亲为什么不怎样办？杰利与其他孩子有什么不同？父亲为什么不把把“我抱下悬崖，而是教我抱下悬崖，而是教“我本人下来？我本人下来？请同窗们在课间讨

6、论交流，整理在练笔本上。请同窗们在课间讨论交流，整理在练笔本上。 本文是美国作家莫顿 亨特65岁那年写的回想8岁时一次爬悬崖的阅历。作者把这一阅历推而广之，成为人生的珍贵财富，成为战胜一切困难的法宝。这篇课文，特别是“着眼于那最初的一小步“这一句，说的是困难再大，也是可以分解的，一个大困难分解成一个个小困难，就不难抑制了。这篇课文，它启发我们在生活中要擅长感悟，凡事要想一想其中包含一个什么道理，悟到哲理就有普遍的指点意义，就成为一笔精神财富。擅长感悟，写作文，也有东西可写，在不起眼的题材上也能写出好文章。 的作者一次次翻过无数座山，战胜困难，才看到全新的世界。假设联络他的学习与生活，说说本人在

7、生活中是怎样战胜困难，实现理想的? 居里夫人说过，“生活对于任何人都非易事。大家在学习了、两篇课文，给他留下什么思索呢?进入初中，这是人生路上的一个新的起点。要在新的起点上，追求愉快的理想，就要面对无数困难。怎样面对无数困难，将是我们初中学习生活中，也是人生道路上的实践问题。希望在今后的人生道路上，把握住学习生活中的主旋律，走好每一步，一步一步坚持不懈地走下去。希望“山的那边永远呼唤着他，“走一步，再走一步，伴他到达理想的此岸。 分析“我爬下悬崖时心思阅历过几个变化过程？ 继而：继而： 最初：最初： 随后：随后： 最后：最后： 毫无自信心毫无自信心 “我下不来我下不来.我会摔死的。我会摔死的。

8、 自信心萌生自信心萌生 “这似乎是能办到的这似乎是能办到的 自信心大增自信心大增 “我能办到我能办到 激动啜泣激动啜泣 一一“我跟小同伴去爬悬崖。我跟小同伴去爬悬崖。 二二“我爬到半途堕入姿态。我爬到半途堕入姿态。 三三“我在父亲的指点下爬下悬崖。我在父亲的指点下爬下悬崖。 四童年阅历留给四童年阅历留给“我的人生阅历。我的人生阅历。 毫无自信心 自信心萌生 自信心大增 详详写写 略写略写 详写详写 议论 叙事 以以小小见见大大 以以事事寓寓理理 摘自汪国真的诗摘自汪国真的诗意志倒下的时候意志倒下的时候生命也就不再屹立生命也就不再屹立歪歪斜斜的身影歪歪斜斜的身影 又怎耐得又怎耐得秋叶萧瑟晚来风急秋叶萧瑟晚来风急垂下头颅垂下头颅 只是为了让思想扬起只是为了让思想