城关小学政教工作交流材料

1、优化队伍 丰富载体 城关小学政教工作交流材料城关小学政教工作交流材料注重体验 塑造品格 我校政教工作坚持我校政教工作坚持以人为本、德育为先以人为本、德育为先的理念，以提高的理念，以提高教师的师德修养，学生的文明素养教师的师德修养，学生的文明素养为重点，通过采取为重点，通过采取 “ “四四全全”育人途径，建立育人途径，建立“六化六化”德育工作体系，使教师的个人德育工作体系，使教师的个人素养得到提高，使学生成为爱学习、爱劳动、爱祖国的阳光素养得到提高，使学生成为爱学习、爱劳动、爱祖国的阳光少年。少年。统筹协调学校各岗位，做到全员育人统筹协调学校各岗位，做到全员育人312突出课堂教学、实践活动、校园

2、文化，做到全方位育人突出课堂教学、实践活动、校园文化，做到全方位育人采取采取 “四全四全”育人途径育人途径完善低中高年级教育衔接，做到全过程育人完善低中高年级教育衔接，做到全过程育人34注重德、智、体、美之间的有机整合，做到全面育人注重德、智、体、美之间的有机整合，做到全面育人建立建立“六化六化”德育工作体系德育工作体系目目标标层层次次化化内内容容系系列列化化评评 价价 科科 学学 化化管管理理制制度度化化方方法法多多样样化化途途径径网网络络化化 我校政教工作坚持我校政教工作坚持以人为本、德育为先以人为本、德育为先的理念，以提高的理念，以提高教师的师德修养，学生的文明素养教师的师德修养，学生的

3、文明素养为重点，通过采取为重点，通过采取 “ “四四全全”育人途径，建立育人途径，建立“六化六化”德育工作体系，使教师的个人德育工作体系，使教师的个人素养得到提高，使学生成为爱学习、爱劳动、爱祖国的阳光素养得到提高，使学生成为爱学习、爱劳动、爱祖国的阳光少年。少年。政政教教工工作作管管理理网网络络图图特色一：主题教育特色一：主题教育拉动队伍建设拉动队伍建设全员抓德育的全员抓德育的思想工作队伍思想工作队伍教教 师师 队队 伍伍“好老好老师师”论论坛坛“五分五分钟钟”反反应机制应机制双推双推双送双送一书一书一沙龙一沙龙“六要六要”工作法工作法年级组长和年级组长和班主任团队班主任团队拜师拜师结对结对

4、中期分中期分析研讨析研讨月工月工作例会作例会经验经验 交流会交流会周评比周评比月月考核考核特色一：主题教育特色一：主题教育拉动队伍建设拉动队伍建设红领巾监督岗红领巾监督岗通过自主报名通过自主报名 层层筛选层层筛选 系统培训系统培训学校学校班级班级学生自主管理队伍学生自主管理队伍文明礼仪示范岗文明礼仪示范岗值周班级监督员值周班级监督员班班 干干 部部队队 干干 部部安全监控小组安全监控小组特色二：养成教育特色二：养成教育培养良好习惯培养良好习惯确定一确定一个目标个目标一个一个晨会晨会明白一明白一个道理个道理弄清一弄清一个问题个问题净化一净化一次心灵次心灵形成一形成一个行动个行动特色二：养成教育特

5、色二：养成教育培养良好习惯培养良好习惯课前自主预习课前自主预习课堂探究激趣课堂探究激趣小组合作有效小组合作有效回答问题积极回答问题积极作业及时认真作业及时认真复习拓展提升复习拓展提升注重自我反思注重自我反思重视效果反馈重视效果反馈两个常规两个常规 之之 学习习惯学习习惯特色二：养成教育特色二：养成教育培养良好习惯培养良好习惯注重仪表言行得体注重仪表言行得体讲究卫生克服陋习讲究卫生克服陋习往返途中自我防护往返途中自我防护上下楼梯自觉排队上下楼梯自觉排队课间活动体现文明课间活动体现文明尊敬他人团结协作尊敬他人团结协作保护环境人人有责保护环境人人有责爱护公物不搞破坏爱护公物不搞破坏两个常规两个常规

6、之之 行为习惯行为习惯特色二：养成教育特色二：养成教育培养良好习惯培养良好习惯三三 层层 检检 查查值周教师值周教师值周班级值周班级值日领导值日领导值周领导值周领导红领巾红领巾监督岗监督岗特色三：德育课程特色三：德育课程形成良好品质形成良好品质 做做“精精”拓拓展性课程展性课程 做做“活活”实实践类课程践类课程做做“实实”基基础性课程础性课程德育德育课程课程以播撒金种子、相约中国梦为主的以播撒金种子、相约中国梦为主的主题教育主题教育，以安全法制卫生为主的专题教育和丰富多彩的以安全法制卫生为主的专题教育和丰富多彩的少先队活动少先队活动 节庆课程、仪式课程、基地课程、主题课程节庆课程、仪式课程、基

7、地课程、主题课程以品以品德与生活、品德与社会课程为主德与生活、品德与社会课程为主载体，载体，在其在其他学科中找准德育渗透点他学科中找准德育渗透点特色四：读书活动特色四：读书活动提升人文素养提升人文素养借助一个载体借助一个载体营造一个氛围营造一个氛围学校三个一搭建一个平台搭建一个平台阅读之星阅读之星图书超市图书超市读、诵、唱、演读、诵、唱、演特色四：读书活动特色四：读书活动提升人文素养提升人文素养三香三香计划计划一日一日三读三读阅览阅览 三开放三开放学期学期 三评比三评比常规常规 三比赛三比赛图书超图书超市三有市三有创书香创书香校园校园创书香班级创书香班级创创书香书香家庭家庭晨诵古诗晨诵古诗午读

8、经典午读经典亲子共读亲子共读课间、午间课间、午间及放学后（借阅）及放学后（借阅）美文朗诵比赛美文朗诵比赛读书征文演讲比赛读书征文演讲比赛读书小报比赛读书小报比赛书香少年书香少年书香班级书香班级书香家庭书香家庭有专人管理、有有专人管理、有足够的数量、有定期足够的数量、有定期更换（图书大变脸）更换（图书大变脸）特色四：读书活动特色四：读书活动提升人文素养提升人文素养学生九个小小广播小广播小书架小书架小热点小热点小专栏小专栏小书虫小书虫小博士小博士小灵通小灵通小书市小书市小擂台小擂台特色五：多元评价特色五：多元评价促进学生发展促进学生发展0102评价评价内容内容评价评价维度维度评价评价机制机制评价评

9、价载体载体课堂常规、课间活动、课堂常规、课间活动、安全卫生、文明礼仪安全卫生、文明礼仪学生自评、同伴互学生自评、同伴互评、教师点评、家长督评、评、教师点评、家长督评、任课教师参评、班主任总评、任课教师参评、班主任总评、学校复核学校复核兴趣、态度、行为兴趣、态度、行为 依托依托学生综合素质学生综合素质评价平台开展评价平台开展“认星争星认星争星”活动活动和综合素质优秀学生和综合素质优秀学生评选活动评选活动 为了传承民族智慧、民族精神和民族美德，进一步弘为了传承民族智慧、民族精神和民族美德，进一步弘扬中华民族优秀传统文化，加强和改进未成年人思想道扬中华民族优秀传统文化，加强和改进未成年人思想道德建设

10、，全面提升师生的人文素养，构建温馨和谐校园，德建设，全面提升师生的人文素养，构建温馨和谐校园，我校制定了我校制定了“弘扬中华优秀传统文化、提升师生人文素弘扬中华优秀传统文化、提升师生人文素养养”活动实施方案。活动实施方案。 弘扬中华优秀传统文化弘扬中华优秀传统文化 提升中小学生人文素养提升中小学生人文素养 活动主题：活动主题：让中华优秀传统文化浸润学生的心灵。让中华优秀传统文化浸润学生的心灵。 活动内容：活动内容：在全体师生中开展在全体师生中开展“诵读国学经典，书写方块诵读国学经典，书写方块汉字，走进传统节日汉字，走进传统节日”系列活动，让学生在活动中受到潜移默化系列活动，让学生在活动中受到潜

11、移默化的熏陶、感染和教育，培养学生健康的情感、积极的态度、正确的熏陶、感染和教育，培养学生健康的情感、积极的态度、正确的价值观。的价值观。 活动目标：活动目标：实现知礼实现知礼守规守规行孝行孝感恩社会的目标，全感恩社会的目标，全力打造力打造“阳光雅行、智慧融合、书香才气阳光雅行、智慧融合、书香才气”的师生气质和精神，的师生气质和精神，进一步提高全校师生的精神文明素质和人文素养，促进学校全方进一步提高全校师生的精神文明素质和人文素养，促进学校全方面和谐发展。面和谐发展。活动活动 步步 骤骤 1. 1.利用国旗下讲话、少先队之声、橱窗、电子屏、利用国旗下讲话、少先队之声、橱窗、电子屏、黑板报等阵地

12、加大宣传力度，营造活动氛围黑板报等阵地加大宣传力度，营造活动氛围。 2.2.开展专题培训、制定师生文明用语和行为习惯的具开展专题培训、制定师生文明用语和行为习惯的具体内容，利用家长学校和家长会广泛普及传统文化知识。体内容，利用家长学校和家长会广泛普及传统文化知识。宣传宣传动员动员1.1.诵读国学经典，感受语言魅力，提升道德素养诵读国学经典，感受语言魅力，提升道德素养3.3.走进传统节日，促进情感交流，构建和谐校园走进传统节日，促进情感交流，构建和谐校园组织组织实施实施2.2.书写方块汉字，塑造良好品德，奠定优雅人格书写方块汉字，塑造良好品德，奠定优雅人格表彰表彰奖励奖励评选评选：诚实守信好少年

13、、美德少年诚实守信好少年、美德少年、书香班级、书香班级诵读国学经典，感受语言魅力，提升道德素养诵读国学经典，感受语言魅力，提升道德素养活动活动目标目标 以熟诵弟子规为基础，以弘扬以熟诵弟子规为基础，以弘扬“忠忠”、“孝孝”、“诚诚”美德为重点美德为重点, ,增强师生行为举止文明的自觉性和意志力，将中华增强师生行为举止文明的自觉性和意志力，将中华民族特有的敬老爱幼，诚实守信，扶弱济贫等美德融入日常生活民族特有的敬老爱幼，诚实守信，扶弱济贫等美德融入日常生活之中。之中。一是以课堂为主阵地，学精语文课本中的国学经典。一是以课堂为主阵地，学精语文课本中的国学经典。二是以校本课程为依托，形成国学系列校本

14、教材。二是以校本课程为依托，形成国学系列校本教材。三是坚持一日三读：晨读、午诵、亲子共读。三是坚持一日三读：晨读、午诵、亲子共读。四四是开展诵读经典过关活动。是开展诵读经典过关活动。五是开展诵读经典展演活动。五是开展诵读经典展演活动。活动活动策略策略书写方块汉字，塑造良好品德，奠定优雅人格书写方块汉字，塑造良好品德，奠定优雅人格活动活动目标目标 引导学生养成良好的写字习惯，具备熟练的写字技能，提高引导学生养成良好的写字习惯，具备熟练的写字技能，提高规范汉字书写水平，培养学生热爱祖国文字和书法艺术，激励学规范汉字书写水平，培养学生热爱祖国文字和书法艺术，激励学生方正做人。生方正做人。一是充分发挥

15、语文课写字课的作用，通过感受古老文字，传扬一是充分发挥语文课写字课的作用，通过感受古老文字，传扬历史故事，品味书法魅力来，激发书写兴趣。历史故事，品味书法魅力来，激发书写兴趣。二是开展特色书法校本课程。二是开展特色书法校本课程。三是把汉字书写与师生三是把汉字书写与师生“三字三字”比赛、汉字听写大赛和书信文比赛、汉字听写大赛和书信文化大赛相结合。化大赛相结合。四是开展书签制作、手抄报比赛活动。四是开展书签制作、手抄报比赛活动。五是将汉字书写作为一二年级能力测试的重点。五是将汉字书写作为一二年级能力测试的重点。活动活动策略策略走进传统节日，促进情感交流，构建和谐校园走进传统节日，促进情感交流，构建

16、和谐校园活动活动目标目标 挖掘和整理传统节日的丰富内涵，弘扬民族文化、增进民族挖掘和整理传统节日的丰富内涵，弘扬民族文化、增进民族团结、加强学生爱生活、爱亲人、爱朋友的情感教育，培养尊老团结、加强学生爱生活、爱亲人、爱朋友的情感教育，培养尊老爱幼，理解他人的良好品质。爱幼，理解他人的良好品质。一是查询资料，探寻渊源，弄清文化内涵。一是查询资料，探寻渊源，弄清文化内涵。二是开展传统节日二是开展传统节日“亲子互动亲子互动”活动。活动。三是举行传统节日诗歌朗诵会。三是举行传统节日诗歌朗诵会。四是专题展示：收集中国传统节日的图片和装饰品。四是专题展示：收集中国传统节日的图片和装饰品。活动活动策略策略活动活动 步步 骤骤 1. 1.利用国旗下讲话、少先队之声、橱窗、电子屏、利用国旗下讲话、少先队之声、橱窗、电子屏、黑板报等阵地加大宣传力度，营造活动氛围黑板报等阵地加大宣传力度，营造活动氛围。 2.2.开展专题培训、制定师生文明用语和行为习惯的具体内开展专题培训、制定师生文明用语和行为习惯的