《春》同步练习1

1、春同步练习、基础题1 给加粗字注音或根据拼音写出汉字。(11分)(1) 风q ing qi e qi od的，草软绵绵的()的。(2) 风里带来些新f m的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微r in sh i的空气里酝酿()。(3) 鸟儿将ch dom 繁花嫩叶当中，高兴起来了， h叩eng y m b m 卖弄清脆的 喉咙( )，唱出 wdi zhu峦的曲子，跟轻风流水应和()着。(4) 傍晚时候，上灯了，一点点 huong y in的光，烘托()出一片安静而和平的夜。(5) 地里还有工作的农民，披着 su o戴着I 102 课文的字里行间渗透着作者对春天的喜爱之情，请结合下

2、列句子中加线 的词语作简要分析。(9分)(1) 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。(2)“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。(2) 他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。3 比较下边各组中的两个句子，说说哪句表达效果更好，为什么？ (9分)()A 盼望着，春风来了，春天的脚步近了。1 B 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。(2) B .小草从土里长出来，嫩的，绿的。A .城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的, 一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各(3) 做各的一份儿事去。B.城里乡下，家家户户，老

3、老小小，一个个都出来 .了，舒活筋骨，抖擞精神，各做各的一份儿事去。4. 请从下边的文字中分别找出写各种感觉的句子 （把句子序号填在横线上）。 （3分）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻 的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出 宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响 着。（1）写嗅觉的： （ 2）写听觉的： （ 3）写触觉的：5. 课文所写的景物中，春风是最难描写的，作者调动各种感觉器官去感受, 并展开想像，因而把它写得形象可感。下边的散

4、文诗也有这样的特点，试举一 例作分析。（5分）沿着开花的土地，春天吹着口哨；从柳树上摘一片嫩叶，从杏树上掐一朵小花，在河里浸一浸，在风中摇一摇；于是，欢快的旋律就流荡起来了。哨音在青色的树枝上旋转，它鼓动着小叶子快快成长。风筝在天上飘，哨音顺着孩子的手，顺着风筝线，升到云中去了。 新翻的泥土闪开了路，滴着黑色的油，哨音顺着铧犁的镜面滑过去了。啊，那里可有蜜蜂的嗡嗡？可有百灵鸟的啼啭？可有牛的哞叫？6 模仿下列句子造句（括号内提示了须用的修辞方法）。（6分）（1）盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（反复、拟人）（2）像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄 烟。（比喻

5、、排比）7 在春草图、春花图、春风图、春雨图中，作者也写了人的活动，请默写出这几幅图中有关人的活动的句子。（12分）（1）春草图：（2）春花图：（3）春风图：（4）春雨图：8 文学常识填空。（5分）课文作者朱自清，现代著名散文家、 、。他的散文代表作有。综合题课文以三个比喻句结尾，请读读这三个比喻句，说说赞美了春的什么，并说 说这样的排列顺序与文中的春景描写有什么内在联系。春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。（1） 赞美了春的。（2） 与春景描写的内在联系： 。参考答案基础题1. (1)轻

6、悄悄 ru * mi m mi on (2)翻润湿 y in ni mg(3) 巢安呼朋引伴h du long宛转y in h e(4) 黄晕h mg tu o 5)蓑笠2. (1) “你不让我，我不让你”，作者用拟人手法写出百花争春、百花争艳 的景象，表达了对百花怒放的春天的喜爱之情。(2) “像母亲的手”，这里写春风 融入了作者的感受，表达了对温柔的春风的喜爱。(3)农民的房屋在雨里“静默”， 用拟人手法，渲染了春雨中安静和平的景象，它们也像农民一样，为受春雨沐浴 而感到喜悦。3. (1) B句表达效果更好。用两个“盼望着”，更好地表达出盼望春天的急 切心情。A句中“春风” “春天”不如B

7、句中的“东风” “春天”有变化。(2) A句表达效果好。“偷偷”写春草不知不觉地就长出来，更富于情趣；“钻”比“长”更能显示春草旺盛的生命力；“嫩嫩”“绿绿”，用叠词，更能表达对春草的喜爱之情。(3) A句表达效果更好。“也赶趟儿似的”，写人也像花儿一样争春，十分 生动；“舒活舒活” “抖擞抖擞”，比“舒活”“抖擞”动作的次数多，而且读起来 有韵律，有节奏。4. (1)(2)(3)5. 作者用视觉，写了春天的色彩，又用听觉，写了各种动物的叫声；又展开想像，写听到春的美妙旋律，勾画了一幅春的立体画，把春天写得形象、可感。6. 略7. (1)坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。(2) 闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。(3)牛背上牧童的短笛，这时候 也成天嘹亮地响着。(4)在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地 里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。8. 诗人学者民主战士 荷塘月色背影绿综合题(1)赞美了春的新、美、充满活力。(2)三个比喻句的排列顺序与课文所 写春景的时令顺序相一致，即从早春到仲春到暮春。等第评定参考意见：优：