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文档简介

1、平行线的判定(二)学案郴州市苏仙区荷叶坪学校 曹四清温馨寄语：活跃积极，这种无形的力量会使你开发思维、培养能力。学习目标：1、了解推理、证明的基本格式，掌握平行线判定方法的推理过程。2、通过推理过程的学习，培养学生进行数学推理的习惯和方法，同时培养提高学生“观察分析推理论证的能力。学习过程：一、复习引入我们已学过的判断两条直线平行的方法有哪些？(1)定议判定；(2)平行线的传递性；(3)平行线的判定方法二、探究新知： 探究：两条直线被第三条直线所截，由同位角相等可以判定两条直线平行，那么内错角相等可以判定两条直线平行吗？同旁内角互补呢？231ACBDMN1.内错角相等：已知：12，求证：ABC

2、D证明：平行线的判定定理二：用数学符号表述：_ ABCD2.同旁内角互补M已知12180°，求证：ABCDBA31证明：DC2N平行线的判定定理三：用数学符号表述：_ ABCD三、小试牛刀L1L21、如图，在括号内标明理由1343L3L1L2（ ）2124L1L2（ ）23180°L1L2（ ）DA2、如图31若12，则_若34，则_24BC其依据是_若要得出ADBC，根据同旁内角互补，则需要添加条件_3、如图L3L4L1L213425若12180°，则_ _其依据是_若要得出L1L2，根据内错角相等，则需要添加条件_若要得出L3L4，根据内错角相等，则需要添加条件_ADBC1342四、例题解析例1如图，ABDC，BADBCD，那么ADBC吗？例25DA如图，ADBC，12，324那么ABDC吗？1CB(小组内同学交流有几种不同的方法)五、尝试运用AD如图，1

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