诗情画意、宇宙情怀、中华优秀传统文化与马哲最佳融入杰作第四课探究世界的本质_第一框_世界的物质性PPT-

1、诗情画意宇宙情怀与世界物质性物质运动规律的最佳结合之 第四课 探究世界的本质 4.1 世界的物质性一、提升一、提升高高度，理解度，理解概念概念 -会当凌绝顶会当凌绝顶 一览众山小一览众山小自主阅读学习教材第28页材料，回答以下问题（1）天地万物是上帝创造的吗？联系你所知道的知识）天地万物是上帝创造的吗？联系你所知道的知识说说为什么上帝创世说是背离客观实际的？说说为什么上帝创世说是背离客观实际的？盘古开天上帝创世自然界中的事物是按照自身固有的规律形成和发展的，都有自己的起源和发展史，都是统一的物质世界的一部分，并非人或上帝创造的，可见自然界是不以人的意志为转移的客观存在。自主阅读学习教材第自主阅

2、读学习教材第29页材料，回答：页材料，回答：1、下列观点属于什么哲学观点？、下列观点属于什么哲学观点？2、在自然界中，既有姿态万千的山川湖泊，也有许在自然界中，既有姿态万千的山川湖泊，也有许多看不见、摸不着却又真实地存在着的事物和现象，多看不见、摸不着却又真实地存在着的事物和现象，如磁场、超声波、紫外线等。从哲学的角度看，这些如磁场、超声波、紫外线等。从哲学的角度看，这些事物有什么共性呢？事物有什么共性呢？泰勒斯：泰勒斯：世界的本原是水。大地浮于水上，世界的本原是水。大地浮于水上，没有水就没有万物。没有水就没有万物。赫拉克利特认为：赫拉克利特认为：世界是一团永恒的活火，世界是一团永恒的活火，它

3、在一定的分寸上燃烧，在一定的分寸上熄它在一定的分寸上燃烧，在一定的分寸上熄灭。灭。德谟克利特认为：德谟克利特认为：不可再分的物质微粒不可再分的物质微粒原子和虚空是世界的本原。原子和虚空是世界的本原。（2 2）哲学中）哲学中“ “物质物质” ”的概念？（找出概的概念？（找出概念中的关键词）念中的关键词） 物质是物质是不依赖于人的意识不依赖于人的意识，并，并能为人的能为人的意识所反映意识所反映的的客观实在客观实在 物质有物质有客观实在客观实在性性，无论人们是否，无论人们是否感受到，它都是客感受到，它都是客观存在的，不以人观存在的，不以人意志为转移意志为转移 物质有物质有可知性可知性能被能被人们所认

4、识人们所认识（是对客观事物和现象共是对客观事物和现象共同本质的反映同本质的反映） 我们在物理上学习了我们在物理上学习了“电荷电荷”的相关知识，电的相关知识，电荷和我们所知道的磁场、超声波、紫外线等这些我们看荷和我们所知道的磁场、超声波、紫外线等这些我们看不见摸不着的东西，是否属于物质范畴？不见摸不着的东西，是否属于物质范畴？结论结论1：物质不等于看得见摸得着的东西：物质不等于看得见摸得着的东西 我们说电荷、磁场、紫外线等属于物质的范畴，但我们说电荷、磁场、紫外线等属于物质的范畴，但是能不能说它们就是物质呢？为什么？是能不能说它们就是物质呢？为什么？结论结论2：物质不等于具体的物质形态：物质不等

5、于具体的物质形态 物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。据此回答映的客观实在。据此回答12题题。 1、这里的、这里的“客观实在客观实在”是是 ( ) A世界上万事万物相加的总和世界上万事万物相加的总和 B自然界中客观事物的共同属性自然界中客观事物的共同属性 C所有有形的物体所有有形的物体 D万事万物共同的属性万事万物共同的属性2、下列选项属于物质范畴的是、下列选项属于物质范畴的是( ) 人脑人脑 基本路线基本路线 生产关系生产关系 思想观念思想观念 国家国家 辩证唯物主义辩证唯物主义 A B . C D 【总结感悟总结感悟】：理解物质

6、概念就：理解物质概念就要从一般的本质和规律来思考，用囊要从一般的本质和规律来思考，用囊括一切的思维方式来辨别，用抽象的括一切的思维方式来辨别，用抽象的思维来分析。思维来分析。 二、扩展二、扩展宽宽度，分析度，分析“世界统一于其物质性世界统一于其物质性” -海上生明月海上生明月 天涯共此时天涯共此时1、教材是从几个角度来论证世界的物质性的？你觉得是否全面、科学？自然界自然界人类社会人类社会人的意识人的意识世世界界 2、看视频、看视频人类的产生人类的产生，结合教材思考为什么说人类社会，结合教材思考为什么说人类社会具有物质性？具有物质性？漫画是怎样体现人类社会的物质性的？ 生产方式是客观的。人们不能

7、随意选择生产关系，生产方式是客观的。人们不能随意选择生产关系， 只能只能选择与当时生产力相适应的生产关系，选择与当时生产力相适应的生产关系，不能滞后或超越不能滞后或超越当时当时的生产力水平。的生产力水平。 3、能说人的意识是物质的，或者具有物质性吗？ 人的意识从一开始就是社会的产物，人的意识从一开始就是社会的产物，是在劳动中伴随着人和人类社会一起产是在劳动中伴随着人和人类社会一起产生的。它离不开物质。生的。它离不开物质。自然界自然界人类社会人类社会人的意识人的意识世世界界自然界的自然界的一切事物都是统一一切事物都是统一的物质世界的组成部分的物质世界的组成部分是是物质世界长期发展的产物物质世界长

8、期发展的产物是一个客观的物质体系是一个客观的物质体系一开始就是社会的产物，是一开始就是社会的产物，是在劳动中伴随着人和人类社会一在劳动中伴随着人和人类社会一起产生的起产生的 世界是物质的世界，世界的真世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的正统一性就在于它的 【总结感悟总结感悟】：在哲学的学习中，当：在哲学的学习中，当我们分析某一问题时候，要注意多角度、我们分析某一问题时候，要注意多角度、全面的考虑。否则容易导致观点的失之全面的考虑。否则容易导致观点的失之偏颇。如世界物质性的分析就是如此。偏颇。如世界物质性的分析就是如此。 三、挖掘三、挖掘深深度，世界物质性的哲学道理分析度，世界物质性的哲

9、学道理分析 -博观而约取，厚积而薄发博观而约取，厚积而薄发 1、回顾：、回顾： （1）什么是世界观？哲学与世界观是什么关系？）什么是世界观？哲学与世界观是什么关系？ （2）什么是方法论？世界观与方法论是什么关系？）什么是方法论？世界观与方法论是什么关系？2、升华：、升华： 本节课我们所了解的一个重要的世界观是什么？根据本节课我们所了解的一个重要的世界观是什么？根据我们本节课所学习的世界观，其方法论应该是什么？我们本节课所学习的世界观，其方法论应该是什么？ 世界观世界观- 世界的真正统一性在于它的世界的真正统一性在于它的物质性物质性 方法论方法论- 我们要从客观实际出发，实事求是。我们要从客观实

10、际出发，实事求是。 尊重自然界的物质性，正确处理人与自然尊重自然界的物质性，正确处理人与自然的关系。的关系。 请运用本节课所学知识来分析以下请运用本节课所学知识来分析以下内容，各学科的内容是内容，各学科的内容是如何体现世界的如何体现世界的物质性的？物质性的？分四组同学解析，组长为各分四组同学解析，组长为各科（科（语文、历史、地理、生物语文、历史、地理、生物）课代表，）课代表，讨论完毕需指定发言人。讨论完毕需指定发言人。 【总结感悟总结感悟】：不同学科，不同领域，：不同学科，不同领域，知识不尽相同，但却又相辅相成。没有知识不尽相同，但却又相辅相成。没有正确的世界观，终于导致牛顿正确的世界观，终于

11、导致牛顿100100多万多万字关于上帝的手稿被人们所遗弃！而没字关于上帝的手稿被人们所遗弃！而没有自然科学的发展，又哪来马克思主义有自然科学的发展，又哪来马克思主义哲学的辉煌成就！哲学的辉煌成就！一、辩证唯物主义一、辩证唯物主义 物质物质 概念概念二、世界的物质性（二、世界的物质性（自然界、人类社会、人的意识）自然界、人类社会、人的意识）三、世界的物质性原理和方法论三、世界的物质性原理和方法论（世界观（世界观+方法论）方法论）本课总结本课总结“客观实在客观实在”是指不管人们喜欢不喜欢，知是指不管人们喜欢不喜欢，知道不知道，承认不承认，它都不依赖于人的意道不知道，承认不承认，它都不依赖于人的意识

12、而实实在在地存在着，识而实实在在地存在着，“客观实在客观实在”是对世是对世界万事万物和现象的共同特征的抽象概括，相界万事万物和现象的共同特征的抽象概括，相对于意识来讲它是第一性的东西，它不包括精对于意识来讲它是第一性的东西，它不包括精神、意识现象。神、意识现象。“客观存在客观存在”是相对于主观而言的，它既可是相对于主观而言的，它既可以指具体的物质形态，也可以指具体的思想。以指具体的物质形态，也可以指具体的思想。对于任何人来说，对于任何人来说，“客观存在客观存在”的东西除了物的东西除了物质现象之外，还有精神、意识现象。比如，他质现象之外，还有精神、意识现象。比如，他人的思想对于我来说就是客观存在

13、的，但这并人的思想对于我来说就是客观存在的，但这并不等于说，他们的思想是不等于说，他们的思想是“物质物质”的。的。物质的具体形态与哲学上物质概念的关系是什么物质的具体形态与哲学上物质概念的关系是什么? ?两者是个性与共性、一般和个别、抽象和具体的的关系两者是个性与共性、一般和个别、抽象和具体的的关系: 区别：区别：哲学上物质概念概括了万事万物的共哲学上物质概念概括了万事万物的共同本质。既不能创造，也不能消灭。具体的物质同本质。既不能创造，也不能消灭。具体的物质形态除了具有哲学上物质共性（客观实在性）之形态除了具有哲学上物质共性（客观实在性）之外，还具有自己的个别特性。可以被改造的，有外，还具有

14、自己的个别特性。可以被改造的，有生有灭。生有灭。 联系：联系：哲学上物质概念是从具体物质形态中概哲学上物质概念是从具体物质形态中概括抽象出来的，是万事万物的本质属性，只能存括抽象出来的，是万事万物的本质属性，只能存在于具体的物质形态中，并通过具体的物质形态在于具体的物质形态中，并通过具体的物质形态表现出来。表现出来。我们应这样认识物质概念我们应这样认识物质概念它是指不依赖于人的意识，并能为人的意它是指不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在识所反映的客观实在 它是在概括万事万物都不依赖于人的意识，它是在概括万事万物都不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映，即客观实在这一共并能为人的意识

15、所反映，即客观实在这一共同根本特性的基础上形成的同根本特性的基础上形成的 世界统一于物质世界统一于物质 它是抽象的、虚幻的东西它是抽象的、虚幻的东西A.A. B. B. C.C. D. D.A 在人类社会出现以前，自然界按照自然法在人类社会出现以前，自然界按照自然法则自发地调节、演化和发展。这一事实说明则自发地调节、演化和发展。这一事实说明自然界的存在与发展不受意识的影响自然界的存在与发展不受意识的影响 自然界的存在与发展是客观的自然界的存在与发展是客观的自然界先于人和人的意识而存在自然界先于人和人的意识而存在 物质是世界的本质物质是世界的本质A. B. C. D.(A)“世界上没有不可认识的

16、事物，只有尚未被世界上没有不可认识的事物，只有尚未被认识的事物认识的事物”强调的是强调的是A A、每个人的认识能力是无限的、每个人的认识能力是无限的B B、意识能够正确反映客观事物、意识能够正确反映客观事物C C、物质的可知性、物质的可知性D D、意识的能动性、意识的能动性C基础经典全面扫描 一、选择题 1总结以前的4000多年，人类的自然观是把大自然奉为神灵。从15世纪，人类开始主宰自然界。但是实践证明，人与自然的关系应该是朋友与伙伴的关系，人们应当尊重自然规律，在合乎自然的前提下，改造利用自然。这是因为() A人类社会是客观的 B自然界是客观的 C人与自然始终是和谐统一的 D人们在实践中不

17、断改造着自然界的客观性 解析本题考查对自然界客观性的理解。人们之所以在合乎自然的前提下改造利用自然，是因为自然界是客观的，B项符合题意，A项说法正确但与题意无关，C、D两项说法本身错误。2漫画自“罚”给我们的哲学启示是()自然界具有物质性，破坏自然必然受到惩罚人可以认识和创造自然自然界不依赖于人的意识而存在 人无法左右自然界的变化与发展AB CD 解析本题考查世界的物质性。漫画体现了人对自然的破坏，以及受到的惩罚，正确，选C。自然界是物质的，人可以认识自然，但是不能创造自然，排除。 3近几年，随着医疗体制改革的深入推进，我国对民营医院限制越来越少，大量社会资本涌入医疗卫生领域，但对合资以及独资

18、医院还存在诸多限制。2014年8月25日国家卫生计生委、商务部印发通知，允许境外投资者通过新设或并购的方式在北京等七地设立外资独资医院。这表明() 一切事物都处于运动变化之中事物的运动具有绝对性事物的静止是绝对的、无条件的意识正确地反映客观事物 AB CD 解析由单一的公立医院到公立医院、民营医院并存，再到允许设立外资独资医院，体现了事物是运动的，运动具有绝对性，符合题意。 4唐代诗人李白的“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川”采用了夸张的手法，气势雄伟，被后人誉为千古绝唱。“挂”字很妙，充分体现了()A物质是运动的物质 B共性寓于个性之中并通过个性表现出来 C丰富的想象力对文学创作起决定作用 D

19、绝对运动和相对静止的统一 解析“挂”字很妙，它化动为静，惟妙惟肖地表现出倾泻的瀑布在“遥看”中的形象，体现了绝对运动和相对静止的统一，D符合题意；A、B在材料中没有体现；丰富的想象力对文学创作有重要影响，但不起决定作用，C不符合题意。 5李克强在向生态文明贵阳国际论坛2014年年会发出的贺信中指出，中国生态文明建设坚持在发展中保护，在保护中发展。这符合的哲理是() A物质是绝对运动和相对静止的统一 B尊重自然规律，就一定能战胜自然 C静止是有条件的、暂时的、相对的 D意识始终正确地发挥能动作用 解析保护强调相对静止，发展强调绝对运动，A符合题意；C观点正确但不符合题意；B、D观点错误。 6下列

20、与“卧看满天云不动，不知云与我俱东”所蕴涵的哲理相近的是() A不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层 B山重水复疑无路，柳暗花明又一村 C两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山 D人生代代无穷已，江月年年只相似 解析“卧看满天云不动，不知云与我俱东”体现了绝对运动与相对静止的统一，D符合题意。A体现了看问题受角度的限制。B体现了前进性和曲折性的统一。C体现了运动变化的观点。 7在我国历史文化宝库中，有许多言简意赅的成语，凝结着深刻的生活智慧。下列对成语的哲学寓意理解正确的是() 种瓜得瓜，种豆得豆物质运动是有规律的流水不腐，户枢不蠹物质是运动的承担者入山问樵，入水问渔意识活动有利于人的实践活动顺利开展量力而

21、行，尽力而为尊重客观规律与发挥主观能动性相结合A B C D解析本题考查运动、规律等知识，意在考查考生调动和运用知识分析问题的能力。错误，流水不腐，户枢不蠹体现了运动是物质固有的根本属性。错误，入山问樵，入水问渔体现了一切从实际出发，具体问题具体分析。 8王夫之说：“静者静动，非不动也。静者含动，动不舍静。”下列观点与之相符的是() A运动和静止都是绝对的 B运动和静止都是相对的 C运动是绝对的，静止是相对的 D静止是绝对的，运动是相对的 解析本题考查运动和静止的特点。运动是绝对的，静止是相对的，因此C项符合题意。其他选项错误，应排除。 9下列说法和“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”的哲学寓意

22、一致的是() A种瓜得瓜，种豆得豆 B坐地日行八万里，巡天遥看一千河 C江山易改，本性难移 D金无足赤，人无完人 解析“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”这句诗的意思是，虽然“乡音无改”但是“鬓毛已衰”，强调的是事物的运动变化。A项强调的是规律，C项强调的是静止，虽然“江山易改”，但是“本性难移”，D项强调的是任何事物都有两面性，均与题意不相符。 10赫拉克里特说：“人不能两次踏进同一条河流。”克拉底鲁认为：“人甚至一次也不能踏进同一条河流。”这两个观点()A前者承认运动的绝对性，后者否认静止的相对性B前者承认运动的普遍性，后者承认运动的特殊性 C前者承认动中有静，后者承认静中有动D前者离开物质

23、谈运动，后者离开运动谈物质解析“人不能两次踏进同一条河流”既看到物质的运动也看到物质的相对静止，河流的性质没有改变，所以第一次可以踏进这条河流，但是第二次踏进的河流已经不是当初的那条河流了；“人甚至一次也不能踏进同一条河流”看到了物质的运动而否认了物质的相对静止，第一次踏进的那条河流是不断运动的，但是他没有考虑到那条河流也是“静止”的，在这段时间，河流的性质没有改变，该观点否认了静止的相对性。故选A。 11“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”的哲学寓意是() A人有时候能认识规律，有时候不能认识规律 B规律的存在和发生作用是有条件的 C规律是客观的，具有不可抗拒性 D事物的运动变化是无章可循的

24、解析题干强调规律的客观性，规律是不以人的意志为转移的，C项正确；事物运动是有规律的，规律是客观的，但人可以认识和利用规律，A、D两项均错误；B项与题意不符。 12生命好似流水，这股水从生命的源头流下来，永远在动荡，通过乱山碎石，到达那唯一的生命之海，没有什么能够阻止它。这段话蕴涵的哲理有() 规律具有客观性静止是运动的特殊状态运动是物质固有的根本属性静止是有条件的、相对的 ABC D 解析“生命好似流水”说明事物是运动的，“没有什么能够阻止它”说明规律是客观的，正确；材料体现的是运动和规律，没有体现静止，排除。 13在中国最大的淡水湖鄱阳湖，碧水荡漾、绿草摇曳、白鹤起舞，生态之美令人沉醉。为了

25、保护这湖清水，江西省以决然的勇气向这道世界性难题宣战，启动鄱阳湖生态经济区建设。今日赣鄱儿女，正以求解“哥德巴赫猜想”的豪情与智慧，生动演绎着一场“生态与经济协调发展，人与自然和谐相处”的绿色实践。人与自然和谐相处的哲学依据是()自然界的存在和发展是主观的联系具有普遍性和客观性规律是客观的，它的存在和发生作用不以人的意志为转移认识世界和改造世界要以科学发展观作为根本出发点ABC D 解析本题考查规律的普遍性和客观性。观点错误，自然界的存在和发展是客观的；观点错误，认识世界和改造世界要以客观实际为根本出发点，科学发展观对实践有指导作用；正确切题。 14“天行有常，不为尧存，不为桀亡。”这句话说明了规律具有() A特殊性 B主观性 C多样性D客观性 解析自然界的运行是有规律的，不因为尧的英明而存在，也不因桀的残暴而灭亡。这讲的是事物运动规律的客观性。故选D。 15下列观点中属于承认绝对运动、否认相对静止的是() 旋岚偃岳而常静，江河竞注而不流日方中方睨，物方生方死人甚至一次也