二氧化碳的实验室制法案例

1、二氧化碳制取的研究教学目标1 1、知识目标（1 1）了解实验室中制取二氧化碳的反应原理。（2 2）探究实验室中制取二氧化碳的装置，并利用设计的装置制取 氧化碳。（3 3）了解实验室中制取气体的思路和方法。2 2、能力目标 : : 通过实验室制取二氧化碳的药品和装置的探究， 逐步 提高学生的探究能力；通过小组合作，培养学生合作能力、表达 能力；通过探究实验室制取二氧化碳的装置，培养学生实验室制 取气体装置的设计思路；通过筛选二氧化碳的实验室制法，发展 观察能力并提高学生分析和解决实际问题的能力。3 3、情感目标 : : 在探究中使学生体验合作、发现的乐趣；从设计实验 装置和制取气体的过程中获取成

2、就感， 进一步增强学习化学的自信 心。教学重难点：探究实验室中制取二氧化碳的装置， 并制取二氧化碳。 教学过程：【引言】二氧化碳是一种有着广泛用途的气体， 那么在实验室中如何制 取二氧化碳呢？大家想一想，到目前为止， 你知道多少种能够制得 二氧化碳的方法。（学生讨论，并列举学过的可以得到二氧化碳的方法。教师在 黑板上逐一记录）1.1. 碱式碳酸铜热分解2.2. 蜡烛燃烧3.3. 木炭燃烧4.4. 石墨等碳单质在氧气中燃烧5.5. 木炭还原氧化铜6.6. 碳在高温下还原氧化铁7.7. 碳酸受热分解8.8. 人或动物的呼吸9.9. 高温煅烧石灰石引导学生讨论作为实验室制法的条件是：1.1. 制取应

3、简便迅速；2.2. 所制得的气体纯度高，符合演示实验的需要；3.3. 操作简单、安全，易于实现。学生评价每一种制得二氧化碳的方法是否可以作为二氧化碳 的实验室制法。【板书】课题 2 2、二氧化碳制取的研究 【小结】以上方法都不能作为二氧化碳的实验室制法。 【讲解】经过不断研究改进，实验室中常用石灰石或大理石与 盐酸反应来制备二氧化碳。【板书】一 、药品及反应原理1.1. 试剂 石灰石或大理石和稀盐酸 【讲解】碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙和碳酸， 碳酸不稳定， 分解生成二氧化碳和水，故最终产物为氯化钙、水和二氧化碳。【板书】2.2.反应原理：CaCOCaCO 2HCI2HCI= CaCbCaCb

4、+ H H2C C COCOf【猜一猜】实验室制取二氧化碳时可否将稀盐酸换成稀硫酸？ 将石灰石或大理石换成碳酸钠呢？【学生探究】（1 1） 在两个试管中分别放入石灰石各一块， 一支试管中加入 稀盐酸、一支试管中加入同等浓度的稀硫酸。 （学生观察：开始都 有气泡生成， 随后加入硫酸的试管， 反应速率越来越慢， 最后停止）（2 2） 将一块石灰石和适量的碳酸钠粉末分别放入试管中，然 后分别加入稀盐酸。（学生观察：石灰石与稀盐酸反应速率适中， 碳酸钠与稀盐酸反应迅速，瞬间结束，产生大量的气泡）【学生总结】不能用硫酸与石灰石或大理石来制取二氧化碳。 也不宜用碳酸钠与稀盐酸反应来制取二氧化碳， 由于反应

5、速率 太快，不便于收集。【教师介绍】 石灰石与稀硫酸反应可以产生二氧化碳， 但反应 生成的硫酸钙微溶于水， 覆盖在大理石表面，阻止了石灰石与酸的 接触，反应慢慢停止了。由于碳酸钠与稀盐酸反应太快，不便于收 集，因此实验室一般不用碳酸钠与稀盐酸反应制取二氧化碳， 而石 灰石与稀盐酸反应速率适中， 所以实验室常选择石灰石与稀盐酸反 应制取二氧化碳。【提出问题】 为了收集到二氧化碳需要什么样的装置来制备二 氧化碳呢？制取氧气、氢气的装置分别有什么特点？反应条件、反 应物的状态等对实验装置有没有影响呢？碳酸钙是块状固体， 盐酸 是液体，且反应进行时不需要加热，根据这些特点，我们可以选择 什么样的反应装

6、置呢？【学生分组讨论】【板书】二、实验装置：固液不加热型（学生回答、教师归纳）：实验室制取二氧化碳和实验室用双 氧水制取氧气的反应物的状态， 反应条件类似，故可以采用相似的 装置来制取。用投影显示制氧气和制二氧化碳的装置图。【分组讨论】1.1.长颈漏斗是否可用普通漏斗代替？2.2. 锥形瓶可否用其他仪器来代替？3.3. 根据二氧化碳的性质，可以采用什么方法收集二氧化碳？4.4. 如何检验二氧化碳是否收集满？（学生讨论、回答，然后教师实验演示、讲解） 【演示】用普通漏斗代替长颈漏斗，结果没有在集气瓶中收集 到二氧化碳。【学生思考】为什么用普通漏斗代替长颈漏斗，结果没有在集 气瓶中收集到二氧化碳？

7、 （学生回答、教师归纳）1 1因为普通漏斗颈部太短，产生的二氧化碳气会从漏斗口处 逸出。长颈漏斗下端管口在液面下被液体封住，气体不会从长颈漏 斗处逸出。2 2锥形瓶可以用广口瓶、大试管等玻璃仪器代替。3 3气体收集方法主要取决于气体的性质，如气体的密度、气 体在水中的溶解性以及能否与水和空气中的成分发生化学反应。 因 二氧化碳可溶于水生成碳酸，故不宜用排水法收集。二氧化碳比空 气密度大又不与空气中的成分反应，所以常采用向上排空气法收 集。4 4可以根据二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧的性质，可以 将燃着的木条放在集气瓶口，如火焰熄灭， 则说明二氧化碳已收集 满。【板书】三 、收集方法：向上排气法

8、 验满方法：将燃着的木条放在集气瓶口，若火焰熄灭，二氧化 碳已经收集满。【提问】怎样证明生成的气体是二氧化碳？【演示】制取并将生成的气体通入澄清的石灰水中。【学生回答】将生成的气体通入澄清的石灰水中，若石灰水变 浑浊，证明生成的气体是二氧化碳。【教师讲解并板书】检验方法： 将生成的气体通入澄清的石灰水中， 若石灰水变浑 浊，证明生成的气体是二氧化碳。【教师】 下面请同学们根据课本中提供的仪器 （你也可以另选 或自制仪器，还可以利用代用品），设计实验室制取二氧化碳的装【学生活动，教师指导】【讨论交流】 组与组之间讨论交流各自装置的优缺点， 各组修 改自己的装置，教师审查。【学生讨论】【小结】通过已学习过的氧气、 氢气、二氧化碳的实验室制取， 归纳出气体实验室制取的设计思路及方法， 必须明确制取气体的顺 序是：1.1.了解实验室制取气体所需药品及相应的化学反应原理2.2. 根据反应物、生成物的状态及反应条件选择合适的反应装3.3. 根据气体的性质 （尤其是密度及其在水中的溶解性） ，选择合 适的收集方法及检验、验满方法。【布置作业】课后 1-51-5 题【板书设计】课题 2 2、二氧化碳制取的研究一 、 药品及反应原理1.1. 药品：石灰石或大理石与稀盐酸2.2.反应原理：CaCOCaCO3+ 2HCI2HC