如何开展班级建设

1、如何开展班级建设阳明镇第一小学 罗丽君作为班主任来说，建立好班集体是非常重要的。因为班集体是一种教育集体。一个班主任要建设好自己的班级，只有组织和培养好班集体，让每一个学生都有集体荣誉感，都愿意为集体贡献自己的力量，只有这样，才能顺利开展其他的工作。既然建设班级如此重要，那么，班主任应如何开展工作呢？我从自己多年担任班主任工作中得出了一些见解：一、确立班级的共同奋斗目标大凡接到一个新的班级，面对几十个陌生的面孔，作为班主任，心里总会感到肩上的压力不小，一个有经验的班主任，首先会了解和熟悉全班学生的基本情况，然后刻不容缓地确立班级的共同奋斗目标。通过确立共同的奋斗目标，让学生意识到自己是集体中的

2、一员，自己有权利也有义务为实现共同的目标而努力奋斗。这样，在每一个学生的心里，班集体的概念就形成了。学生心中有了班集体，班主任开展工作就顺利多了。二、建立良好的师生关系师生关系的特殊性决定了其在教育教学过程中的重要价值。首先，师生关系构成了教师教育教学的一种重要的资源。良好的师生关系有助于师生之间良好的沟通和交流。师生之间的沟通和交流是教师因材施教的基础，也是培养学生的学习兴趣，使其积极参与课堂学习的关键。因此，师生关系在一定程度上决定着教师的教学效果。其次，良好的师生关系有助于学生的正常发展。进入小学以后，学生至少有一半的时间是在学校度过的，良好的师生关系能够使学生感受到学校的温暖，增强学习

3、的欲望。同时，对于那些非正常家庭的学生来说（如离婚家庭、单亲家庭等），教师的爱和关怀能够补偿学生在家庭中的感情缺失，有助于学生学业的进步和健康心理的发展。 去年我班上有一个学生叫黄贝，来自单亲家庭，父母的离异，加上家庭教育的不和谐，导致她的性格非常的叛逆，喜欢出去玩，甚至几天不回家，母亲拿她没有办法，唯有求助老师。由于我平时与学生建立了良好的关系，黄贝不仅喜欢和我聊天，还能把心里的话都告诉我，通过与她多次的谈心，我了解了导致她这种个性的原因，然后再与她的母亲进行了沟通，最后化解了她和母亲之间的误会。试想，如果没有建立良好的师生关系，学生抗拒老师，老师怎能走进学生的内心，又怎么去引导他们呢？因此

4、良好的师生关系不仅是教师职业道德的重要体现，也是教师进行良好的教育教学的基础。三、建立学习小组21 世纪越来越看重团队合作能力，在一个班集体当中，学习小组是一个团队，每个班是有若干个学习小组组建的大家庭，大团队，为了方便管理，为了培养同学们自主学习的能力和自我管理能力，同时也为了激发同学们的热情。对于学习小组的建设，每一位教师和每一位同学都要责任和义务参与。首先我把班里的同学分为四个团队，让同学们为自己的团队起一个响亮的名字，选一句座右铭，一句激励的口号喊出本组的精神。接着进行团队培训：由各个团长带领组织大家学习班规、校规，制定团队目标、团队公约，加强团员之间的信任、协作、团结。 最后四个团队

5、是竞争对手，主要从学习、纪律、生活、文体活动、文明礼仪几个方面比赛竞争，每周一评，评出第一名，第一名的小组获得小红旗和物质奖励，最后一名的小组将接受惩罚。以小组为单位，小组的荣誉与每个小组成员戚戚相关，小组成员若违反班规校纪、团队公约，不仅扣个人操行分还扣小组分，加分同理，为班级赢得荣誉者加分。例如，有的学生不能按时完成作业的，在团员的督促下变得能自觉完成，有的学生不想扫地的，在团员的帮助下，也变得勤快起来了，还有的成绩较差的学生，团员对他进行“一帮一” 慢慢地每个团队养成了一种团结合作的精神，团与团之间有了竞争，你追我赶，形成了良好的班风和学风，整个班级就有了一种超强的凝聚力。四、开展丰富多

6、彩的班级活动一个班集体不仅要有奋斗目标这个航标指向，还要靠班主任这个舵手掌舵。因此，班主任必须认真发挥主导作用，积极组织学生开展各种生动活泼、多姿多彩的课内课外活动，寓教育于各项活动之中。通过活动，开阔学生的视野，增长见识，也是又增进学生之间的了解和沟通，增强班级的凝聚力。组织集体活动，力求因时因人而异。同时又要精心策划，巧妙安排，并善于创设情景，因势利导。去年，我担任毕业班班主任。刚上任，我就了解到班里的男女同学不团结，于是我决定把本班男女同学的关系调和起来。第一步，我先开展男女同学要团结互助吗的主题班会课，展开讨论，让学生明白，男女同学一定要团结互助。第二步，要求班干部起模范带头作用。第三

7、步，向学生宣布，开展一次科学实验课，分组进行实验，男女同学各三名，自由组合，到时进行评比。刚开始时，男女同学还有所顾忌，但在班干部的带动下，很快友好相处了，并津津有味地进行实验。果然，经过这次科学实验后，本班男女同学冰释前嫌，互帮互助，共同为集体出力。这就是开展集体活动的好处。此外。还可以结合班级实际开展多种多样的活动，但要做到有计划、有目的、有步骤地进行。例如，建立班级图书角，让学生“感激书籍，享受阅读”；组织学生开展各种知识竞赛活动；组织学生开展大课间活动，进行体育锻炼，增强体质；开展小制作比赛；开展“安全教育”活动时进行演习等等。总之，抓住每一个教育时机，精心培养学生自主学习、积极进取的精神。同时，增强班级的凝聚力。总之，班级是学生生活的重心，它是知识的集散地，是人格的熏陶地。班级建设是一门潜在的课程，它有着