《称赞》教学片断及教后感_第1页
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1、.?称赞?教学片断及教后感【教学片断】师：初步学习了课文，你们有什么么体会？生：它们之间的称赞是真心实意的，不是夸大。生：它们之间不是说大话。生：它们之间不是互相恭维，不是为了图回报。师：同学们说得很好，是啊它们的称赞都是真心实意的，那么你们是从哪里体会出来的？说一说好吗？生读书，用笔画一画生：我从小刺猬仔细地看了看，知道他确实认真观察了，发现了小獾的优点后才称赞的，他是真心实意。生：我从小刺猬不要小獾的椅子看出来，他称赞小獾不是为了图回报，所以他是真心实意的。生：我从一开场课文讲了小刺猬背着几个红红的大苹果，看出来，苹果好是真的不是成心夸奖的，他也是真心实意的。师；同学们真会读书，找得那么准

2、，谈得那么透，看来你们很欣赏他们之间的真心实意的称赞。学了这已课你们还有什么想法？生：我知道称赞有很大的好处，它能使人消除疲劳。生：还能使人更有干劲。生：称赞能使人心情愉快。生：我们喜欢人与人之间的真心实意的称赞，我们以后也要互相称赞。师：好，下面我们就来互相称赞，先请一位同学站起来，大家称赞他。请魏赫站起来，开场！他其中考试倒数第一，习惯极差生：他上课爱发言，我们不如他。生：同位打他，他也不还手，能忍让。生：老师一说坐好，都是他第一个坐好。生：上次他捡到角钱交给了老师，他拾金不昧。师：看来，同学们都学会了真心实意称赞别人。回家称赞你的家人，把你称赞的原因，怎样称赞的，你的家人是怎么说的写下来

3、，好吗？【教后感】爱听好话，这是人们的正常心理。获得别人和社会的认可，这是人的正常需要。在生活上，在工作中，我们都希望受到别人的称赞，得到别人的肯定。我们经常有这样的感觉，加班加点地拼命工作，能得到指导的一句表扬或者同事的一句称赞，也就满足了。擅长发现别人优点的人，往往擅长称赞别人。即使别人存在问题较多，也能给予应有的肯定。这是我和同学们的感想，这一篇课文，细节处见真诚，从平淡中见深情，每个同学读后都会受到触动或启发。让学生认识到称赞别人，一定要真心实意，不能太夸大，否那么将给人虚情假意的感觉，效果适得其反。这一课让学生从整体上体会课文的情感，然后抓住重点语句进展品读，详细感受课文中的真情。另外，我注重课内外的迁移，学以致用，让学生真正学会称赞。学生写的日记非常感人，有的写道：“妈妈工作了一天，做好了饭，我和爸爸连声称赞，饭菜真好吃！妈妈冲动的说：“真的？快乐得不得了！代逸舒写：“妈妈有时对自己很绝望，

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