讴歌亲情___学习写得充实课件

1、讴歌亲情讴歌亲情 学习写得充实学习写得充实感念亲人的爱感念亲人的爱说课流程说课流程教材分析教材分析教学目标教学目标教学重难点教学重难点教学方法教学方法教学过程教学过程设计理念设计理念学情分析学情分析一、教材分析一、教材分析地位与作用地位与作用：以讴歌亲情为主题，立足于：以讴歌亲情为主题，立足于高考命题要求。让学生感受、体验亲情，高考命题要求。让学生感受、体验亲情，通过细节描写表现亲情，把文章写得充实。通过细节描写表现亲情，把文章写得充实。特点及意义特点及意义：用一个人文性的话题引导学：用一个人文性的话题引导学生学习写作，可以使学生在人文素养和写生学习写作，可以使学生在人文素养和写作能力上同时得

2、到提高。作能力上同时得到提高。二、学情分析二、学情分析已有认知已有认知：高中生在写作上已经掌握了记叙文高中生在写作上已经掌握了记叙文基本的写作方法。基本的写作方法。认识误区认识误区：对于部分高中生来说，他们缺少对对于部分高中生来说，他们缺少对生活的感悟和理解，尤其是对亲情的理解，言生活的感悟和理解，尤其是对亲情的理解，言辞空洞无物，华而不实，成为学生作文的一大辞空洞无物，华而不实，成为学生作文的一大弊病。弊病。发展需求发展需求：以温暖的亲情来影响学生，教育学以温暖的亲情来影响学生，教育学生，熏陶感染学生的心灵。生，熏陶感染学生的心灵。三、教学目标三、教学目标知识与能力目标知识与能力目标：1、引

3、导学生仔细回忆引导学生仔细回忆生活细节并简要记录生活细节并简要记录2、合作探究学习捕捉动情点，掌握写得、合作探究学习捕捉动情点，掌握写得充实就要写得细、写得真、写得实的写作充实就要写得细、写得真、写得实的写作技巧。技巧。情感目标情感目标：让学生感受体验亲情，学会尊让学生感受体验亲情，学会尊重沟通与回报。重沟通与回报。四、教学重难点四、教学重难点重点重点：让学生感悟亲情。让学生感悟亲情。难点难点：将理解感悟形成生将理解感悟形成生 动细腻的文字。动细腻的文字。五、教学方法五、教学方法（1）情景教学法）情景教学法 （2）启发探究式教学法）启发探究式教学法 六、教学过程六、教学过程（1）故事导入：晋朝

4、的王祥卧冰求鲤）故事导入：晋朝的王祥卧冰求鲤 汉文帝刘恒为母侍疾亲尝汤药汉文帝刘恒为母侍疾亲尝汤药 目的：营造轻松的课堂氛围，目的：营造轻松的课堂氛围， 引入亲情话题，奠定引入亲情话题，奠定 温馨的感情基调。温馨的感情基调。（2）创设直观情境，感悟亲情）创设直观情境，感悟亲情要求要求：假如那些遇难的高中生是我们自己，在面临死亡：假如那些遇难的高中生是我们自己，在面临死亡之时，我有什么话要对家人说？之时，我有什么话要对家人说？ （3）写作练习）写作练习播放播放时间都去哪儿了时间都去哪儿了听歌曲，回忆自已生活中最感动的一件事听歌曲，回忆自已生活中最感动的一件事要求：把你最想表达的一个细节描写出来要

5、求：把你最想表达的一个细节描写出来 目的：捕捉生活中的动情点，挖掘感人细节，目的：捕捉生活中的动情点，挖掘感人细节， 培养快速成文能力培养快速成文能力（4）启发探究）启发探究怎样抒写身边这些感人的亲情故事？怎样抒写身边这些感人的亲情故事？一：观看央视公益广告一：观看央视公益广告给妈妈洗脚给妈妈洗脚二：二：背影背影经典片段赏析经典片段赏析写作方法：捕捉细节及动情瞬间，写作方法：捕捉细节及动情瞬间， 说真话写真情。说真话写真情。(5)小结小结用感恩的心用感恩的心回报每一个爱我们回报每一个爱我们的人！的人！七、教学理念七、教学理念 运用探究式学习方式，按照新课改的运用探究式学习方式，按照新课改的目标与精神，本着目标与精神，本着“自主、探究、合作自主、探究、合作”的的基本理念，我设计了基本理念，我设计了“情景感悟、启发探情景感悟、启发探究、练笔欣赏究、练笔欣赏”三个层次的学习形式。先用三个层次的学习形式。先用带有视觉冲击力的视频和图片触发学生的带有视觉冲击力的视频和图片触发学生的情感体验；然后引导学生抓住广告视频和情感体验；然后引导学生抓住广告视频和经典课文中的关键细节，感悟写作技巧。经典课文中的关键细节，感悟写作