初二修辞方法作用复习

1、课程标准要求13.了解基本的语法知识，用来帮助理解语言上的难点；了解常用的修辞方法，体会它们在课文中的表达效果。了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识。记叙文阅读记叙文阅读体体味修辞之妙味修辞之妙 黄松峪中学黄松峪中学 董学宏董学宏比较下面两段文字，哪一段写得好？为什么？比较下面两段文字，哪一段写得好？为什么？ 春天里，几场雨一下，豌豆藤就春天里，几场雨一下，豌豆藤就开始长起来。它长得可真快呀，不像长，开始长起来。它长得可真快呀，不像长，倒像跑一样，像小毛头孩子在麦地里举倒像跑一样，像小毛头孩子在麦地里举着白蝴蝶一样的小花一路跑，跑疯啦，着白蝴蝶一样的小花一路跑，跑疯啦，昨天还在麦地中央，一

2、个晚上它就跑到昨天还在麦地中央，一个晚上它就跑到牛背坡那块了。牵着藤一路奔跑的途中，牛背坡那块了。牵着藤一路奔跑的途中，它要攀上麦子，在麦杆上长叶开花，然它要攀上麦子，在麦杆上长叶开花，然后把它的青春豆荚就挂在麦杆上摇晃，后把它的青春豆荚就挂在麦杆上摇晃，像摇晃着一串小铃铛，成熟的豌豆荚不像摇晃着一串小铃铛，成熟的豌豆荚不就是一只只小铃铛么？就是一只只小铃铛么？ 春天里，几场雨一下，豌豆藤就开春天里，几场雨一下，豌豆藤就开始长起来。它长得可真快呀，一个晚上始长起来。它长得可真快呀，一个晚上它就攀上麦子，在麦杆上长叶开花，长它就攀上麦子，在麦杆上长叶开花，长到牛背坡那块了。然后麦杆上挂满了青到牛

3、背坡那块了。然后麦杆上挂满了青青的豆荚，可招人喜爱了。青的豆荚，可招人喜爱了。 1、增强语言的、增强语言的形象性、生动性形象性、生动性。 2、突出、突出事物的特征事物的特征。 3、表达作者的、表达作者的情感或态度情感或态度。比喻、拟人修辞方法的作用有哪些？比喻、拟人修辞方法的作用有哪些？例句例句1:油蛉在这里低唱，蟋蟋们在这里弹油蛉在这里低唱，蟋蟋们在这里弹琴。（从百草园到三味书屋）琴。（从百草园到三味书屋） 这句话运用这句话运用了什么了什么修辞手法？修辞手法？具有具有怎样的表达效果怎样的表达效果？表现？表现什么事物的什么什么事物的什么特点？特点？抒发了作者的什么感情？抒发了作者的什么感情？

4、这句话运用了拟人修辞，把油蛉和这句话运用了拟人修辞，把油蛉和蟋蟀人格化，蟋蟀人格化， 生动形象地写出了油蛉和生动形象地写出了油蛉和蟋蟀叫声动听，写出了百草园充满生机，蟋蟀叫声动听，写出了百草园充满生机，有无限的乐趣有无限的乐趣, ,表达了作者对百草园的留恋和喜爱之情。 2.从未见过开得这么盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下。 这句话运用了这句话运用了比喻比喻的修辞手法的修辞手法，把茂把茂盛的藤萝比做瀑布，生动形象地表现盛的藤萝比做瀑布，生动形象地表现了藤萝的茂盛，了藤萝的茂盛，表达了作者对藤萝花表达了作者对藤萝花的赞美之情的赞美之情 。 3.小鹿站在清澈的小河边，一会儿欣赏

5、健美躯体的影子，一会儿欣赏修长的四肢，还摆出一些造型欣赏着自己，一双漂亮的眼睛在注视露水中的自己时也含情脉脉。赏析：赏析： 运用运用拟人拟人的修辞手法的修辞手法，生动形象，生动形象写出了鹿写出了鹿欣赏自己躯体、四肢和造型的美，表现了鹿欣赏自己躯体、四肢和造型的美，表现了鹿爱美的特点爱美的特点，表达了作者对小鹿的喜爱之情。表达了作者对小鹿的喜爱之情。修辞手法修辞手法表达情感表达情感概括内容概括内容 4.桃树、杏树、梨树，你不让我，我不桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花儿赶趟；让你，都开满了花儿赶趟；红的像火，粉的红的像火，粉的像霞，白的像雪像霞，白的像雪。花儿里带着甜味，闭了眼，。

6、花儿里带着甜味，闭了眼，树上仿佛满是桃儿、杏儿、梨儿；花下成千树上仿佛满是桃儿、杏儿、梨儿；花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。去。 这句话运用了这句话运用了排比、比喻排比、比喻的修辞方法的修辞方法，生动形象地描绘了春花的鲜艳、美丽，生动形象地描绘了春花的鲜艳、美丽，表表达了作者对春花的喜爱之情。达了作者对春花的喜爱之情。表述方法：表述方法：修辞方法修辞方法+ +效果词（生动形象等）效果词（生动形象等）+ +事物事物及特征及特征+ +作者情感（态度）作者情感（态度）常见答题形式：常见答题形式： 这句话这句话运用运用 的修辞手的修辞手法，法，

7、写出了写出了 的特的特点，点，表达了表达了 的思想感情。的思想感情。课堂练习：课堂练习： 从修辞的角度赏析句子：从修辞的角度赏析句子： 1.桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。趟儿。 2.春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 春春天像小姑娘，花枝招展的，笑着走着。春天像健壮的青年，天像小姑娘，花枝招展的，笑着走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们向前去。有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们向前去。 3.小龟终于伸出了脑袋，潇洒的摇摇头，像是向我们致谢，小龟

8、终于伸出了脑袋，潇洒的摇摇头，像是向我们致谢，又像是向我们道别。水面出现一圈美丽的涟漪，小龟潜入水又像是向我们道别。水面出现一圈美丽的涟漪，小龟潜入水中，走了，永远地走了。儿子很兴奋地拥入我的怀抱，又拥中，走了，永远地走了。儿子很兴奋地拥入我的怀抱，又拥入妻的怀抱，欢呼：入妻的怀抱，欢呼：“小龟找到爸爸妈妈啦！小龟找到爸爸妈妈啦！” 4.但是，这世界上除了树，还有别的东西，别的东西延伸得但是，这世界上除了树，还有别的东西，别的东西延伸得更快，柏油一里一里铺过来，高压线一千码一千码架过来，更快，柏油一里一里铺过来，高压线一千码一千码架过来，公寓楼房一排一排挨过来。所有原来在地面上自然生长的东公寓

9、楼房一排一排挨过来。所有原来在地面上自然生长的东西都被铲除，被连根拔起。西都被铲除，被连根拔起。 那树那树 1.桃树、杏树、梨树，你不让我，桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。我不让你，都开满了花赶趟儿。 这句话运用了拟人的修辞手法，这句话运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了桃树、杏树、生动形象地写出了桃树、杏树、梨树争先恐后开花的情态，抒发梨树争先恐后开花的情态，抒发了作者对春花的喜爱之情。了作者对春花的喜爱之情。 使用使用比喻、排比和拟人比喻、排比和拟人的修的修辞方法，把春天比作娃娃、小姑辞方法，把春天比作娃娃、小姑娘、青年，娘、青年，形象生动又形象生动又有序有序地突

10、地突出了春天新、美、力的特点。强出了春天新、美、力的特点。强烈烈表达出表达出作者对春天的热爱。作者对春天的热爱。 2. “春天像刚落地的娃娃，从头到春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着脚都是新的，它生长着 春天像小姑娘，春天像小姑娘，花枝招展的，笑着走着。花枝招展的，笑着走着。 春天像健壮春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们向前去。着我们向前去。” 3.小小龟终于伸出了脑袋，潇洒的摇摇头，像龟终于伸出了脑袋，潇洒的摇摇头，像是向我们致谢，又像是向我们道别。是向我们致谢，又像是向我们道别。水面出现一水面出现一圈美丽的涟漪，小龟潜入水中，走了，

11、永远地走圈美丽的涟漪，小龟潜入水中，走了，永远地走了。儿子很兴奋地拥入我的怀抱，又拥入妻的怀了。儿子很兴奋地拥入我的怀抱，又拥入妻的怀抱，欢呼：抱，欢呼：“小龟找到爸爸妈妈啦！小龟找到爸爸妈妈啦！” 这句话运用了拟人的修辞方法，这句话运用了拟人的修辞方法，形象形象地表现出小龟回家时自由自在、无比喜悦地表现出小龟回家时自由自在、无比喜悦的感觉的感觉，充分表现出儿子对小龟的喜爱之充分表现出儿子对小龟的喜爱之情。情。 本句运用了本句运用了排比排比的手法的手法，突出突出表现了人类对自然的破坏速度之快表现了人类对自然的破坏速度之快，更强烈的表达了作者对人类的谴责更强烈的表达了作者对人类的谴责之情之情。

12、4、但是，这世界上除了树，还有别的东西，、但是，这世界上除了树，还有别的东西，别的东西延伸得更快，柏油一里一里铺过来，高别的东西延伸得更快，柏油一里一里铺过来，高压线一千码一千码架过来，公寓楼房一排一排挨压线一千码一千码架过来，公寓楼房一排一排挨过来。过来。所有原来在地面上自然生长的东西都被铲所有原来在地面上自然生长的东西都被铲除，被连根拔起。除，被连根拔起。 那树那树 修辞方法及作用（1）比喻：生动形象地写出xx事物的xx特点（2）拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，生动形象地写出xx事物的xx特点。（3）夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。（4）排比：条

13、理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情。增强文章气势，增加感染力、说服力。（5）对偶：形式整齐，音韵和谐，语句整齐、意韵铿锵，互相映衬，互为补充。（6）反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。有强调语气，强化内容的作用（7）设问：自问自答，引人注意，启发思考。（8）反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。 注：必须结合相关语句分析。四当堂检测：四当堂检测： 1.从修辞方法的角度，赏析下面文段中划线句子。从修辞方法的角度，赏析下面文段中划线句子。 木棉花大得骇人，是一种耀眼的橘的红色，木棉花大得骇人，是一种耀眼的橘的红色，开的时候连一片叶子的衬托都不要，开的时候连一片叶子的衬托都不要，像一碗红曲酒，

14、斟在粗陶碗里，火烈烈地，有一种不讲理的架势，像一碗红曲酒，斟在粗陶碗里，火烈烈地，有一种不讲理的架势，却很美。却很美。树枝树枝也许是干得很了，根根都麻绉着，像一只曲张的手也许是干得很了，根根都麻绉着，像一只曲张的手手腕是干的，手指是干的，手腕是干的，手指是干的，手指甲是干的手指甲是干的向天空乞求着什么，撕抓着什么。向天空乞求着什么，撕抓着什么。而干到极点时，树枝爆开了，而干到极点时，树枝爆开了，木棉花几乎就像是从干裂的伤口里吐出来的火焰。木棉花几乎就像是从干裂的伤口里吐出来的火焰。 木棉树常常长得极高，仿佛要刺破云霄。木棉树常常长得极高，仿佛要刺破云霄。那年在广州初见木棉树，不知是不那年在广州

15、初见木棉树，不知是不是因为自己年纪特别小，总觉得那是全世界最高的一种树了，广东人叫它英雄树。是因为自己年纪特别小，总觉得那是全世界最高的一种树了，广东人叫它英雄树。初夏的公园里，我们疲于奔命地去捡拾那些新落的木棉，也许几丈高的树对我们初夏的公园里，我们疲于奔命地去捡拾那些新落的木棉，也许几丈高的树对我们是太高了些，竟觉得每团木棉都是晴空上折翼的云。是太高了些，竟觉得每团木棉都是晴空上折翼的云。 所有开花的树看来该是女性的，或许木棉是个例外，不是吗？所有开花的树看来该是女性的，或许木棉是个例外，不是吗？A运用比喻的修辞方法，写出木棉花浓艳的色彩以及热烈盛开的姿态，表达了作运用比喻的修辞方法，写出

16、木棉花浓艳的色彩以及热烈盛开的姿态，表达了作者对木棉花的赞美之情。者对木棉花的赞美之情。B运用比喻、排比和拟人的修辞，写出了木棉树枝干干枯弯曲的特点，表现了木运用比喻、排比和拟人的修辞，写出了木棉树枝干干枯弯曲的特点，表现了木棉树顽强的与生命抗争的精神。棉树顽强的与生命抗争的精神。C运用夸张的修辞方法，突出木棉树高耸挺拔的特点，表达了作者对木棉力争上运用夸张的修辞方法，突出木棉树高耸挺拔的特点，表达了作者对木棉力争上游的生命意志的赞赏之情。游的生命意志的赞赏之情。D运用了反问的修辞方法，突出了木棉与众不同的特点，表达了作者对木棉树具运用了反问的修辞方法，突出了木棉与众不同的特点，表达了作者对木

17、棉树具有阳刚之美的由衷赞叹。有阳刚之美的由衷赞叹。 2从修辞方法的角度，赏析下面文段中划线句子。从修辞方法的角度，赏析下面文段中划线句子。 当春天来临的时候，麦田就已经很绿很绿了，只是略微显当春天来临的时候，麦田就已经很绿很绿了，只是略微显得瘦弱、单薄了点。几场春雨下来，麦苗吸足了水分，得瘦弱、单薄了点。几场春雨下来，麦苗吸足了水分，“噌噌噌噌”地向上生长，你似乎可以听见麦苗拔节的声音。地向上生长，你似乎可以听见麦苗拔节的声音。它们一棵挨着它们一棵挨着一棵，一棵挤着一棵，相互簇拥着，形成一片麦海。一棵，一棵挤着一棵，相互簇拥着，形成一片麦海。远远望去，远远望去，绿油油的麦田，呈现出蓬勃的生机，

18、绿油油的麦田，呈现出蓬勃的生机，微风吹来，一片绿浪随风微风吹来，一片绿浪随风荡过，美丽极了，若绿毡，若织锦，若碧波。荡过，美丽极了，若绿毡，若织锦，若碧波。清晨的麦苗儿，清晨的麦苗儿，一棵棵挂着晶莹的露珠，在阳光的照射下灼灼闪耀。一棵棵挂着晶莹的露珠，在阳光的照射下灼灼闪耀。这样的春这样的春天，这样的清晨，怎么能不让人心生喜爱呢？天，这样的清晨，怎么能不让人心生喜爱呢？ 运用拟人的修辞方法，写出了雨后麦苗运用拟人的修辞方法，写出了雨后麦苗竞相生长竞相生长的情态，的情态，表达了作者对雨后麦苗顽强生命力的由衷赞美。表达了作者对雨后麦苗顽强生命力的由衷赞美。 运用比喻的修辞方法，把绿油油的麦田比作运

19、用比喻的修辞方法，把绿油油的麦田比作“绿毡绿毡”“”“织织锦锦”“”“碧波碧波”，形象地写出了微风吹拂下的麦田绿色怡人，形象地写出了微风吹拂下的麦田绿色怡人的美丽景象，表达作者对美丽春天的喜爱之情。的美丽景象，表达作者对美丽春天的喜爱之情。 运用反问的修辞方法，语气强烈地抒发了作者对春天、对运用反问的修辞方法，语气强烈地抒发了作者对春天、对清晨的喜爱之情。清晨的喜爱之情。 3.3.从修辞方法的角度，赏析第二段。从修辞方法的角度，赏析第二段。 我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。现在是早已并屋子一我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的

20、相见也已经隔了七八年，其中似乎起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草确凿只有一些野草 ；但那时却是我的乐园。；但那时却是我的乐园。 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，趣味。油蛉在这里低唱，

21、蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根

22、像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。 4.从修辞方法的角度，赏析从修辞方法的角度，赏析文文段。段。 六月十五那天，天热得发了狂。六月十五那天，天热得发了狂。太阳刚一出来，地上已经像下了火。太阳刚一出来，地上已经像下了火。一些似云非云似雾非雾的灰气低低地浮在空中，使人觉得憋气。一点风一些似云非云似雾非雾的灰气低低地浮在空中，使人觉得憋气。一点风也没有。祥子在院子里看了看那灰红的天，喝了瓢凉水就走出去。也没有。祥子在院子里看了看那灰红的天，喝了

23、瓢凉水就走出去。街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着。也懒得动，无精打采地低垂着。马路上一个水点也没有，干巴巴地发着马路上一个水点也没有，干巴巴地发着白光。便道上尘土飞起多高，跟天上的灰气联接起来，结成一片毒恶的白光。便道上尘土飞起多高，跟天上的灰气联接起来，结成一片毒恶的灰沙阵，烫着行人的脸。灰沙阵，烫着行人的脸。处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个老城像处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个老城像烧透了的砖窑，使人喘不过气来。烧透了的砖窑，使人喘不过气来。狗趴在地上吐出红舌头，骡马的鼻孔狗趴在地上吐出红舌头，骡马的鼻孔张得特别大，小贩们不敢吆喝，柏油路晒化了，甚至于铺户门前的铜牌张得特别大，小贩们不敢吆喝，柏油路晒化了，甚至于