部编版一年级语文下册第15课《文具的家》优秀课件

1、1515 文具的家文具的家wnwnjj文文 具具具具真真第第1 1课时课时第第2 2课时课时这些文具都找不到家了，谁能帮帮它们？这些文具都找不到家了，谁能帮帮它们？ 我们一起去课文中看一看贝贝是怎么我们一起去课文中看一看贝贝是怎么给文具找家的。给文具找家的。第第1 1课时课时 书写指导：书写指导：第一笔点写在竖第一笔点写在竖中线上，第三笔撇起笔与点对齐，中线上，第三笔撇起笔与点对齐，第四笔捺和撇的交叉点紧贴竖中第四笔捺和撇的交叉点紧贴竖中线，要写得舒展。线，要写得舒展。文文wnwn自读课文，把字读正确。自读课文，把字读正确。初读感知初读感知l 一次一次 仔细仔细 所有所有 l 这些这些 检查检

2、查 找不着找不着 l 哪里哪里 那里那里 l 她她 他他 它它平舌音平舌音翘舌音翘舌音“哪里哪里”表示疑问表示疑问同音字，要注意区分同音字，要注意区分丢丢新新每每平平猜字谜：去字头猜字谜：去字头上一把刀。上一把刀。亲亲+ +斤斤= =新新海海- -氵氵= =每每苹苹- -艹艹= =平平趣味识字趣味识字（丢）（丢）didixnxnmimipnpn 把生字宝宝送回课文读一读，注把生字宝宝送回课文读一读，注意不要丢字、添字，把字音读准确，意不要丢字、添字，把字音读准确，要把课文读通顺，声音要洪亮。要把课文读通顺，声音要洪亮。 铅笔，只用了一次，不知丢到哪里去了。铅笔，只用了一次，不知丢到哪里去了。

3、橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不着了。橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不着了。谁来给大家读一读这两个自然段？谁来给大家读一读这两个自然段？ 同学们知道这个同学们知道这个“丢丢”字是什么意思吗？字是什么意思吗？能不能从第能不能从第2 2自然段中找个词语来解释呢？自然段中找个词语来解释呢？丢丢找不着找不着深入学习深入学习 同学们真有办法！我们用联系下同学们真有办法！我们用联系下文的方式，知道了文的方式，知道了“丢丢”字的意思，字的意思，运用这样的方法可以帮助我们认识更运用这样的方法可以帮助我们认识更多的字。多的字。铅笔，只用了一次，不知丢到哪里去了。铅笔，只用了一次，不知丢到哪里去了。橡皮，只擦了一

4、回，再想擦，就找不着了。橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不着了。 让我们再来读这两个自然段，你体会到了让我们再来读这两个自然段，你体会到了什么？什么？贝贝太粗心了。贝贝太粗心了。 从这两个自然段中的哪些短语可以体会到从这两个自然段中的哪些短语可以体会到贝贝的粗心？贝贝的粗心？只擦了一回只擦了一回只用了一次只用了一次再读这两个自然段，按照标点符号进行停顿。再读这两个自然段，按照标点符号进行停顿。次次 左窄右宽，左短右左窄右宽，左短右长，第五笔撇从竖中线长，第五笔撇从竖中线起笔，穿插在提的下面。起笔，穿插在提的下面。指导书写指导书写cc找找 左右一样高，第四笔左右一样高，第四笔横的起笔穿插在第一笔横

5、横的起笔穿插在第一笔横与第三笔提之间。第六笔与第三笔提之间。第六笔撇穿插在左边提的下面，撇穿插在左边提的下面，注意斜钩写得舒展。注意斜钩写得舒展。zhozho平平 第四笔横居横中线第四笔横居横中线上，略微向右上方倾斜，上，略微向右上方倾斜，点和撇的方向朝里，第点和撇的方向朝里，第五笔竖写在竖中线上。五笔竖写在竖中线上。pnpn读一读，记一记。读一读，记一记。新新新书新书 新年新年 新手新手 清新清新平平平安平安 平时平时 平常平常 平地平地些些这些这些 那些那些 一些一些 哪些哪些 一个字可以扩很多词，我们平时要多多留一个字可以扩很多词，我们平时要多多留心身边的生字，在生活中多积累，扩充词汇量

6、。心身边的生字，在生活中多积累，扩充词汇量。复习字词复习字词第第2 2课时课时 仔细观察妈妈和贝贝的表情，说说仔细观察妈妈和贝贝的表情，说说你看到了什么。你看到了什么。 贝贝一回到家，就向妈妈要贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。新的铅笔、新的橡皮。新新xnxn读这句话，你听出了贝贝怎样的心情？读这句话，你听出了贝贝怎样的心情？着急着急你能用你能用“一一就就”来说一句话吗？来说一句话吗？妈妈说：妈妈说：“你怎么天天丢东西呢？你怎么天天丢东西呢？” 结合妈妈的表情，猜猜妈妈的心情。结合妈妈的表情，猜猜妈妈的心情。你在生活中丢过东西吗？妈妈会怎样？你在生活中丢过东西吗？妈妈会怎样？生气，责

7、备生气，责备带着生气、责备的语气读一读妈妈的话。带着生气、责备的语气读一读妈妈的话。 瞧，粗心的贝贝一脸瞧，粗心的贝贝一脸无辜，她还不知道自己错无辜，她还不知道自己错在哪里呢！幸好妈妈告诉在哪里呢！幸好妈妈告诉贝贝一个好方法。贝贝一个好方法。用一个词形容妈妈的表情。用一个词形容妈妈的表情。亲切，和蔼，语重心长亲切，和蔼，语重心长指导朗读指导朗读 模仿妈妈的语气和表情读一读第模仿妈妈的语气和表情读一读第4 4自自然段。（根据标点符号把握好朗读节奏）然段。（根据标点符号把握好朗读节奏） 回想一下，你平时犯了错误后妈妈是回想一下，你平时犯了错误后妈妈是怎么教育你的？怎么教育你的？ （1 1）结合课本

8、上的插图，加上动作）结合课本上的插图，加上动作表情，谁还想读一读妈妈的话？表情，谁还想读一读妈妈的话？ （2 2）分角色演一演。）分角色演一演。平平安安平平安安 你还能说几个这种结构的词吗？你还能说几个这种结构的词吗？角色扮演角色扮演 听了妈妈的话贝贝明白文具的家在听了妈妈的话贝贝明白文具的家在哪里了吗？齐读第哪里了吗？齐读第5 5自然段。自然段。文具盒文具盒链接生活链接生活 贝贝是怎样把文具送回家的呢？读第贝贝是怎样把文具送回家的呢？读第6 6自自然段。然段。 指导语气词：指导语气词：“呀呀”和和“哇哇”这样的语这样的语气词要读得轻短。气词要读得轻短。 读好长句子：读长句子要注意遇到逗号读好

9、长句子：读长句子要注意遇到逗号时，稍微停顿一下，这样长句子就能读顺了。时，稍微停顿一下，这样长句子就能读顺了。小组交流，拓展延伸小组交流，拓展延伸 谁能说一说，贝贝是怎么把文具送回家的？谁能说一说，贝贝是怎么把文具送回家的？从哪些地方可以看出贝贝对文具的爱护？在文从哪些地方可以看出贝贝对文具的爱护？在文中找出关键的词语或短语。中找出关键的词语或短语。每天、仔细检查、所有每天、仔细检查、所有每天、仔细检查、所有每天、仔细检查、所有 贝贝每天放学的时候仔细检查所有的小伙贝贝每天放学的时候仔细检查所有的小伙伴，如果把上面这些词语或短语读得重一点，伴，如果把上面这些词语或短语读得重一点，就能看出贝贝的

10、变化了。就能看出贝贝的变化了。 知错就改的贝贝把文具送回了家，我们怎知错就改的贝贝把文具送回了家，我们怎么爱护文具朋友呢？结合生活实际谈一谈。么爱护文具朋友呢？结合生活实际谈一谈。办办 先中间后两边，中先中间后两边，中间的间的“力力”字写得瘦长字写得瘦长一些，左点右点都从横一些，左点右点都从横中线起笔。中线起笔。指导写字指导写字bnbn让让 左窄右宽，左右两边高左窄右宽，左右两边高度一样。竖写在竖中线靠右度一样。竖写在竖中线靠右一点的位置，第五笔横要穿一点的位置，第五笔横要穿插在左边言字旁的下方。插在左边言字旁的下方。rnrn包包 先外后内，第一笔撇从竖先外后内，第一笔撇从竖中线起笔，第二笔横

11、折钩的起中线起笔，第二笔横折钩的起笔在撇的中点偏下部位，折要笔在撇的中点偏下部位，折要稍微靠里。第五笔竖弯钩的起稍微靠里。第五笔竖弯钩的起笔对准撇的尾部，写得舒展。笔对准撇的尾部，写得舒展。 右上半包围结构的字书右上半包围结构的字书写笔顺规则是写笔顺规则是“先外后内先外后内”。bobo文具的家文具的家爱惜爱惜文具文具起因起因板书设计板书设计贝贝的文具总是弄丢贝贝的文具总是弄丢经过经过妈妈让她想办法让文妈妈让她想办法让文具有个家具有个家结果结果从此贝贝每天让文具从此贝贝每天让文具回家回家 wn j de ji wn j de ji 文具的家文具的家1515第一课时第一课时第二课时第二课时语文语文

12、 一一年级年级 下册下册四四方方扁又长四四方方扁又长，外外穿漂亮新衣裳穿漂亮新衣裳，铅笔铅笔橡皮转笔刀橡皮转笔刀，学习学习用品里面放。用品里面放。猜一猜猜一猜第一课时第一课时 按要求读课文。按要求读课文。 1. 1.读准字音，读通句子。读准字音，读通句子。 2. 2.圈出难圈出难读的读的生字，多生字，多读读几遍几遍。 3. 3.标出段落序号。标出段落序号。 点击点击图标图标，播放视频播放视频初读课文初读课文1 12 23 35 54 46 6具具 次次 丢丢 哪哪 新新 每每 平平她她 些些 仔仔 检检 查查 所所j j tt pngpng c cdidi nn xnxnmimisusu xi

13、xi z zjinjinchch 学认字学认字平平舌音舌音前鼻音前鼻音后鼻音后鼻音文文具具 一一次次 丢丢了了 哪哪里里 新新的的 每每天天平平安安 她她的的 这这些些 仔仔细细 检检 查查 所所有有j j tt pngpng c cdidi nn xnxnmimisusu xixi z zjinjin chch 读读词语词语新新xnxn新新年快乐年快乐 新新华书店华书店新新书书学偏旁学偏旁斤字旁斤字旁与斧头或砍削的动作有关。与斧头或砍削的动作有关。斧斧去字头上一把刀。去字头上一把刀。（丢丢）真真具具次次吹吹去去丢丢他他她她那那哪哪识字识字方法方法新新 = =亲亲+ +斤斤 她她 = =女女+

14、 +也也些些 = =此此+ +二二 仔仔 = =人人+ +子子每每 = =海海- -氵氵 平平 = =苹苹- -艹艹 象形字象形字，最早的，最早的“具具”字上面是器物鼎，下字上面是器物鼎，下 面是双手，表示双手捧着盛有食物的鼎器。本义面是双手，表示双手捧着盛有食物的鼎器。本义指准备，操办，置摆酒肴。指准备，操办，置摆酒肴。新新年年 新新手手 清清新新文文具具 工工具具 家家具具每每次次 每每天天 每每人人平平安安 平平时时 平平常常这这些些 一一些些 哪哪些些检检查查 检检字字 检检举举具具新新每每平平些些检检检检查查 查查卫生卫生 查查字典字典所所有有 住住所所 公共场公共场所所查查所所次次

15、哪哪丢丢新新每每平平些些她她仔仔检检查查所所具具识字游戏识字游戏贝贝贝贝妈妈妈妈 结合插图读课文结合插图读课文，找一找：文中的人，找一找：文中的人物都有谁？物都有谁？ 整体感知整体感知画一画：画一画：“文具文具”的家指的是什么？的家指的是什么？文具的家是文具的家是 。文具盒文具盒 是文具是文具的家。的家。文具盒文具盒书包里的文具盒，就是这些文具的家。书包里的文具盒，就是这些文具的家。 是是 的的家。家。 是是 的的家。家。蔚蓝的天空蔚蓝的天空白云白云茂密的草丛茂密的草丛蟋蟀蟋蟀仿写句子仿写句子 自由读第1、2自然段，请你说一说：贝贝是一个怎样的孩子？互动课堂互动课堂 小小主人公的习惯不主人公的

16、习惯不好，文具总是乱丢乱放。好，文具总是乱丢乱放。粗心粗心贝贝还会有哪些文具贝贝还会有哪些文具不见了不见了？仿照仿照句式说一说。句式说一说。尺子，只尺子，只 。 ，只，只 。量了一回，就不见了量了一回，就不见了转笔刀转笔刀用了一次，就丢了用了一次，就丢了 大声读一读这两个自然段，注意标红的字要重读。朗读指导朗读指导（课后第（课后第1 1题）题）铅笔铅笔，只只用了用了一次一次，不知丢到哪里不知丢到哪里去了去了。橡皮橡皮，只只擦了擦了一一回回，再想擦再想擦，就找不着了就找不着了。学写字学写字左右结构左右结构独体字独体字半包围半包围结构结构书写：书写：（1 1）第一笔点写在竖中）第一笔点写在竖中线线

17、上。上。（2 2）第三）第三笔撇起笔与点对齐，且笔撇起笔与点对齐，且要写得弯要写得弯一些。一些。（3 3）第四）第四笔撇和捺的交叉点紧贴笔撇和捺的交叉点紧贴竖中线，写得舒展。竖中线，写得舒展。组词：组词：语语文文 文文字字wn书写：书写：（1 1）第四笔横位置居于）第四笔横位置居于横中线上，略微向右上方倾斜。横中线上，略微向右上方倾斜。（2 2）点和撇的方向朝里。）点和撇的方向朝里。（3 3）第五笔竖写在竖中线上。）第五笔竖写在竖中线上。组词：组词：和和平平 平平时时pn书写：书写：笔顺规则是先中间后两笔顺规则是先中间后两边。边。（1 1）中间的）中间的“力力”字写得瘦长一字写得瘦长一些。些。

18、（2 2）左点右点都从横中线起笔。）左点右点都从横中线起笔。组词：组词：开开办办 办办法法bn文文 （ ）（）（ ）（）（ ）包包 （ ）（）（ ）（）（ ）文具文具文学文学语文语文背包背包书包书包包子包子我我会扩会扩词词。课堂演练课堂演练（课后第（课后第3 3题）题）读一读，记一记。读一读，记一记。第二课时第二课时以以自己自己喜欢的喜欢的方式读方式读第第3 3自自然段。然段。读完说一说：读完说一说：你发现了贝你发现了贝贝的什么特点？贝的什么特点？互动课堂互动课堂贝贝贝经常丢东西。贝经常丢东西。立刻、马上立刻、马上仿写句子仿写句子 贝贝贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅笔、一回到家，就向妈妈要新的

19、铅笔、新的橡皮。新的橡皮。_一一_就就 。妈妈妈妈回到家回到家开始做饭开始做饭_一一_就就 。我们我们到学校到学校开始上课开始上课你怎么天天丢你怎么天天丢东西呢？东西呢？我也不知道。我也不知道。读一读，注意读出人物应有的语气。读一读，注意读出人物应有的语气。迷茫迷茫吃惊、责备吃惊、责备（课后第（课后第1 1题）题）妈妈接下来又会怎么说呢？让我们一起把第4自然段读一读吧！安全回家安全回家让文具回到自己的家。让文具回到自己的家。对比读一读对比读一读 贝贝贝贝，你有一个家，每天放，你有一个家，每天放学后，你都学后，你都平平安安地平平安安地回家。回家。 贝贝贝贝，你有一个家，每天放，你有一个家，每天放

20、学后，学后，你都回家你都回家。强调强调平平安安平平安安 干干净净干干净净 明明白白明明白白开开心心开开心心 安安静静安安静静 快快乐乐快快乐乐词语积累词语积累（AABBAABB式词语式词语）亲切、和蔼、有耐心亲切、和蔼、有耐心 贝贝贝贝，你有一个家，你有一个家，每天放学后，你都平平安每天放学后，你都平平安安地回家。你要想想办法，安地回家。你要想想办法，让你的铅笔、橡皮和转笔让你的铅笔、橡皮和转笔刀，也有自己的家呀。刀，也有自己的家呀。朗读指导朗读指导（课后第（课后第1 1题）题） 自由朗读第自由朗读第6 6自然段，思考：自然段，思考：贝贝是怎样让文具回到文具盒这贝贝是怎样让文具回到文具盒这个个

21、“家家”的呢？的呢？放回文具盒里。放回文具盒里。你来说一说：贝贝是怎样做的？你来说一说：贝贝是怎样做的？每天一放学，贝贝每天一放学，贝贝就就 。检查铅笔有没有放回文具盒里检查铅笔有没有放回文具盒里每天一放学，贝贝每天一放学，贝贝就就 。检查检查橡皮橡皮有没有放回文具盒里有没有放回文具盒里每天一放学，贝贝每天一放学，贝贝就就 。检查转笔刀有没有放回文具盒里检查转笔刀有没有放回文具盒里用完用完文具后及时放文具后及时放进进文具盒文具盒贝贝养成了什么样的好习惯？贝贝养成了什么样的好习惯？你平时是怎样爱护文具的？仿照句式说一说。你平时是怎样爱护文具的？仿照句式说一说。我一用完彩笔，就我一用完彩笔，就 。

22、把彩笔放回彩笔盒把彩笔放回彩笔盒我一用完字典，就我一用完字典，就 。把字典放回书包把字典放回书包 ，就，就 。我一用完橡皮我一用完橡皮把橡皮放回文具盒把橡皮放回文具盒左右同高左右同高左低右高左低右高zhornc左窄右宽左窄右宽学写字学写字zhorn 第四笔横第四笔横的起笔穿插在的起笔穿插在第一笔横与第第一笔横与第三笔提之间，三笔提之间，第六笔撇穿插第六笔撇穿插在左边提的下在左边提的下面，注意斜钩面，注意斜钩写得舒展。写得舒展。找找人人 找找到到让让座座 让让开开 竖写竖写在竖中线在竖中线靠右一点靠右一点的位置，的位置，第五笔横第五笔横要穿插在要穿插在左边言字左边言字旁的下方。旁的下方。书写：书写：左短右长。第五笔撇从左短右长。第五笔撇从竖中线起笔，穿插在提的下面。竖中线起笔，穿插在提的下面。组词：组词：首首次次 主主次次c c书写：书写：笔顺规则先外后内。笔顺规则先外后