自我发展与团队管理

1、一、课程背景二、课程体系结构三、课程资源的配置四、课程教学方法五、学生学习建议六、课程考试介绍如何教如何学如何考教学资源为什么学学什么自我发展与团队管理个人与团队管理通用管理能力三者具有相关性一般能力（智力）特殊能力观察力、记忆力、注意力、思维力、想象力适用于广泛的活动范围与认识和创造活动密切联系有助于完成特殊活动的能力辨别颜色分辨声音一般因素（g）特殊因素（s）斯皮尔曼：二因素理论空间知觉推理知觉速度语词意义记忆计算言语流畅瑟斯顿 ：多因素理论吉尔福德 ：三维度理论456=120内容成果过程能力分层分级相互作用能力国家技能振兴战略 1998年劳动部部级课题职业角度核心能力通用能力特定职业能力

2、职业标准职业技能职业素质 通用管理能力是不同职业群体中体现出来，具有共性的管理技能和管理知识要求，超越了某个具体职业（市场营销管理者，人力资源管理者）特定知识和技能，一切管理者应当共同具备的、最重要的、最基本的能力和才干。国家标准资源配置问题决策通用管理能力认证（基础级）个人与团队管理证书通用管理能力认证（基础级）资源与运营管理证书自我规划时间管理工作沟通团队简报工作谈判走出困境个人与团队个人与企业团队腾飞团队学习实现目标团队激励员工招聘工作环境财务表现促使变革客户质量项目管理从国外到国内的适应化课程和证书系统化l 通过培训提高企业中层干部的职业综合素质，实现工作的有效性，帮助企业有效利用资源

3、，解决根本的工作效率问题。l 通过培训使企业有系统地培训中层管理干部，培养一支有很强执行能力的队伍。l 一个能提供系统培训服务的企业，将吸引大批社会的优秀人才加入企业。l 企业无法简单准确衡量培训效果，通过完善的国家级考核认证体系来衡量培训效果。自我发展与团队管理个人与团队管理通用管理能力通用管理能力认证（基础级）个人与团队管理证书自我规划时间管理工作沟通团队简报工作谈判走出困境个人与团队个人与企业团队腾飞团队学习实现目标团队激励400万字到160万字20本到4本中央广播电电视大学清华部中心时训TSL专家环球天向互动学历和非学历的结合2年实际运作100余所学校50家培训机构自我发展与团队管理个

4、人与团队管理通用管理能力 自我发展与团队管理 自我规划 时间管理 工作沟通 团队简报 个人与团队 团队腾飞80万到25万2册到1册国际化 本土化 院校化 电大化 职工化取材于国际,应用于本土来源于社会,服务于学校锤炼于学校,回馈于社会从国外到国内的适应化符合高校教学要求强化自学和多种媒体符合企业的要求标准大纲教材课程个人资源运营团 队平天下治国齐家修身团队建设管理运营绩效管理自我发展管理资源使用管理资源配置问题决策通用管理能力认证（基础级）个人与团队管理证书通用管理能力认证（基础级）资源与运营管理证书自我规划时间管理工作沟通团队简报工作谈判走出困境个人与团队个人与企业团队腾飞团队学习实现目标团

5、队激励员工招聘工作环境财务表现促使变革客户质量项目管理团队建设管理运营绩效管理自我发展管理资源使用管理个人团队组织（organization)计划（Planning）自我规划个人与企业实现目标人员招聘资源配置组织（Organizing）时间管理工作谈判团队学习财务表现工作环境领导（Leading）工作沟通个人与团队团队激励促使变革问题解决控制（Controlling）团队简报走出困境团队腾飞客户质量项目管理继承传统GMP个人职业能力角度工作中需要的基本管理技能中层和基层人员全面掌握各项技能课程设置适用对象内容重点学习目标授课方式互动式参与MBA与决策相关的系统知识企业高层战略决策信息的获取讲课

6、研讨实用的工具和方法来自GMP必须够用符合职工特点标准大纲教材课程工作环境财务表现人员招募团队基础团队目标团队学习团队激励决策变革项目质量领导能力问题解决自我能力问题解决规划融入组织简报合作能力时间管理领导沟通谈判资源配置自我发展管理（提高自身综合素质）提升领导能力谈判及问题解决提升自我的能力问题解决（对内）学习规划（发展基础）融入组织（对环境）工作沟通（一对一）与他人交往的能力自我管理的能力工作中的沟通时间管理（效率要点）领导能力（对人）团队简报（一对多）工作谈判（对外）实现团队目标（团队建设结果）团队激励（团队绩效的保证）团队学习（能力发展关键）团队腾飞（团队基础）团队建设管理（构建齐心协

7、力的集体）个人团队组织（organization)计划（Planning）自我规划个人与企业实现目标人员招聘资源配置组织（Organizing）时间管理工作谈判团队学习财务表现工作环境领导（Leading）工作沟通个人与团队团队激励促使变革问题解决控制(Controlling）工作报告走出困境团队基础客户质量项目管理个人与团队管理个人职业能力角度工作中需要的基本管理技能中层和基层人员全面掌握各项技能课程设置适用对象内容重点学习目标授课方式互动式参与自我发展与团队管理工作中需要的最基本管理技能企业中基层个人职业能力与企业需求角度掌握基本技能自学加辅导最基本的管理技能多种媒体配合使用教学大纲多媒体

8、一体化方案考核大纲教学手册教学参考方案(PPT)知识点索引课程串讲 1学时重难点-案例教学 4学时期末复习 1学时多媒体课件网上案例与评测光盘教学辅助材料文字教材形成性考核册期末复习指导册DVD光盘教辅材料音像课程网站材料教材包与学历教育相适应的教学实施方案思考与练习65道案例讨论22个知识与理论4单元能力评测13道前言、学习目标和小结16章获得知识训练技能提高能力训练与练习87道25万字199页502=100分钟的内容串讲12单元独立课件258=200分钟案例学习DVD压缩盘教学参考方案(PPT)-如何备课教学大纲-如何教学多媒体一体化方案-如何使用其他媒体教师手册-如何备课考核大纲-如何考

9、试知识点索引-如何考试提供教师备课光盘学习资源资料文章案例库问题解答交流园地课件大案例经典实践优秀管理故事作业答疑评测学习讨论切磋专门的学习支持网站逐步建立如何教KOLBKOLB学习周期的四个阶段学习周期的四个阶段实践应用反思理论化贯彻始终的指导思想具体做事思考经验找出规律指导行动突出体现在教材上 支架式抛锚式随机进入式发现式奥苏贝尔 建构主义 教师积极引导学生积极参与I HEAR I FORGETI SEE I REMEMBERI DO I UNDERSTAND学与教的平衡最邻近发展区实例式教学弹性认知理论自己进行探索支架式抛锚

10、式随机进入式发现式奥苏贝尔 建构主义 教师积极引导学生积极参与I HEAR I FORGETI SEE I REMEMBERI DO I UNDERSTAND支架式抛锚式随机进入式发现式奥苏贝尔 建构主义 教师积极引导学生积极参与I HEAR I FORGETI SEE I REMEMBERI DO I UNDERSTAND管理学科的特点学历教育的特点成人学习的规律学以致用的原则解决实际问题的能力有价值的收获互动教学模式现场讨论训练练习案例研讨自学+面授+视频 l教师和学生充分互动；l学生和学生充分互动；l多种媒体教材互相补充充分互动；l不同的管理理论和理念充分互动；l学校教育与社会实践充分互

11、动；教师媒体理论学校与社会学生内容的选择与取舍重点知识详细讲解增加和补充辅助材料鼓励学员自学突出重点内容舍弃非重点内容大纲中规定掌握和重点掌握的;学习目标和小结中介绍的;考核大纲和单元测试涉及到的;重要的管理工具和方法;大纲中规定一般了解的;与国情不符合的某些内容;解释概念交待其来龙去脉融会贯通实际运用SWOT交待其来龙去脉其他相关资料使用方法例：重点实践管理经验解释概念辅助和补充资料实际中如何运用沟通的五个关键解释沟通障碍、技巧使用方法例：目的意图、沟通对象、信息内容、方式方法和时间安排扩大知识面帮助理解例子例子例子例子例子例子简单解释名言发言人背景资料在课本中的作用学生思考体会“能想到，就

12、能做到” 解释沃特.迪斯尼 思考自己的未来例：启迪理解已基本删除阅读案例解释背景信息提出问题引导学生思考或讨论提出解决方案讲解和评价强调问题的答案不惟一强调发散性思维强调联系实际解决问题重点学生独立完成课后作业分组讨论完成结合自己的实际工作思考问题思考和回答问题做出行动规划一些小的实际行动针对某方面的评测提高能力边学边练目的形式手段要点学习周期思考与练习单元测试每章结束每单元结束问答题判断和选择答案要点答案复习巩固知识自测学习成果给出回答指导解释重点题目位置类型答案作用使用方法教材手册学生独立完成课后作业分组讨论完成结合自己的实际工作思考问题思考和回答问题做出行动规划一些小的实际行动针对某方面

13、的评测提高能力边学边练目的形式手段要点六次视频案例训练与练习大作业思考与练习知识点和技能点单元测试教学大纲了解课程体系了解教学重点和难点了解掌握重点掌握多媒体一体化设计方案了解课程体系了解考试要求和规定了解考核重点和难点了解媒体和教学方法方案教学手册和PPT文档课程教学设计教学用课件手册形成性考核册期末复习指导大作业了解考试要求和规定模拟试题和单元练习教材504=200分钟的内容串讲独立课件 2520=500分钟案例学习学生根据自己需要选用重点与难点知识串讲 重要训练总结与演练知识与能力的同步提高课程样板时间管理课程介绍SWOT分析方法工作沟通课程复习六顶思考帽学习指导SMART目标建立自信工

14、作报告五种解决冲突的行为考试指导第一单元第二单元第三单元第四单元50分钟50分钟50分钟50分钟50分钟50分钟网上课件网上学习资源案例库问题解答交流园地专门的学习支持网站满足学生全方位需求不断更新总学时：54视频：6面授：12自学：24作业：12教学时间:3个月参见教学手册联系工作实际边学边练合理使用辅助资料珍惜授课机会利用网上学习资料现场教学与自学结合实践应用反思理论化阅读学习目标学习正文内容确定问题和疑难解决疑难问题完成思考练习辅助学习材料音像视频课件网络学习资源老师现场辅导课前自学课后复习作业建议建议教学大纲考核大纲能力水平考试标准化考试统一试卷中央电大统一组织各授权培训点和教学机构具体实施平时成绩占40