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文档简介

1、12.3机械效率第二课时测量滑轮组的机械效率【学习目标】1、加深对有用功、额外功和总功含义的理解。2、深入理解机械效率的概念，会计算机械效率。3、经历探究滑轮组机械效率的过程，培养学生拟定简单的科学探究计划和实验方案的能力。4、分析实验数据，总结提高机械效率的方法，关注生产、生活中各种机械的机械效率，具有用机械效率来评价机械的意识。重点难点：1理解机械效率的概念，会利用公式进行有关的计算。2完成滑轮组机械效率的测量并能够总结出影响滑轮组机械效率的因素和规律。学习内容一：复习巩固概念【复习提问】1、有用功：，用符号表示。额外功：，用符号表示。总功：，用符号表示。有用功、额外功和总功之间的关系是：

2、2、机械效率：定义：公式：注：机械效率总小于1.练一练:1关于机械效率的说法中正确的是（）A.越省力的机械，效率越高B.做有用功越多的机械，效率越高C.做相同的功，额外功的值越小，效率越高D.做功越快的机械，效率越高2如图，忽略绳重和摩擦，用拉力F拉着10N的重物匀速上升，绳子自由端移动1m,动滑轮重力2N,求：（1）拉力F；（2）物体上升的距离；（3）有用功，总功，机械效率。二、测滑轮组的机械效率：实验原理:实验器材:注意事项：竖直向上，缓慢匀速拉动测力计。G/Nh/mF/Ns/mW有/JW总/J123实验1：保持动滑轮重一定，改变钩码重力结论：实验2:保持钩码重力一定，改变动滑轮重。G/N

3、h/mF/Ns/mW有JW总/J12结论：注：提高滑轮组机械效率的方法(1):：(3) :练一练：1 .图为测量滑轮组机械效率的实验装置，钩码总重6N。(1)实验时要竖直向上拉动弹簧测力计，由图可知拉力大小为N,若钩码上升的高度为8cm,则弹簧测力计向上移动cm该滑轮组的机械效率为。(2)若仅增加钩码的个数，该滑轮组有机械效率将(选填:“增大”、“减小”或“不变”)2 .在“测滑轮组机械效率”的实验中，用同一滑轮组进行两次实验,实验数据如下表：此实验所用滑轮的个数至少是个，其中动滑轮有个。第一次实验测得滑轮组的机械效率为,第二次实验时滑轮组的机械效率第一次的机械效率（选填“大于”、“小于”或次数钩码重/N钩码上升局度/cm弹簧测力计示数/N弹簧测力计移动距离/cm12100.8402551.520课堂小结：1、有用功、额外功和总功2、机械效率3、测量滑轮组的机械效率反思：在第一课时认识概念的基础上，经过适当的课堂练习和公式推导，加深学生对概念的认识，由此引入滑

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