二年级下册数学 第1课时 两位数乘一位数_第1页
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文档简介

第1课时两位数乘一位数（1）课题两位数乘一位数（1）课型新授课教学内容教科书第34页内容教学目标1.探索整十数乘一位数的口算方法，感悟从未知到已知的转化，形成初步的推理意识。2.掌握整十数乘一位数的口算方法，理解算法与算理之间的关系，能熟练地进行口算，形成运算能力。教学重点掌握整十数乘一位数的口算方法。教学难点理解整十数乘一位数的口算算理。教学准备多媒体课件。教学过程备注一、创设情境，导入新课课件出示例题1情境图教师：周末的时候，小熊去超市购物，发现超市里有很多商品，让我们一起来看看吧。教师：小熊想买3瓶蜂蜜，大家能帮小熊算一算一共要付多少元吗？今天我们就来学习两位数乘一位数的口算方法，相信通过今天的学习，大家都能轻松解决这个问题。（板书：两位数乘一位数（1））二、自主活动，探索新知学习例题。（1）提取关键信息。课件出示问题：小熊买3瓶蜂蜜，一共要付多少元？教师：解决这个问题，我们需要哪些信息呢？学生：每瓶蜂蜜20元，买3瓶。（2）引导列式。教师:这个问题改怎样列式呢？学生思考后，教师引导列出算式20×3。（3）展示算法教师：请同学们先独立思考20×3该怎样计算，再和小组成员一起讨论。交流后汇报讨论结果。预设学生1：借助数数的方法，二十二十地数一数，数到第3个数，就是20×3的得数。20，40，60，一共60元。（课件同时出示）学生2：用加法计算，20×3表示3个20相加，20+20+20=60，所以20×3=60。（课件同时出示）学生3：转化为表内乘法计算。把20看成2个十，2个十乘3等于6个十，6个十就是60所以20×3=60。（课件同时出示）（4）优化算法老师引导：三名同学的计算方法中，谁的计算方法更简便？学生交流讨论说一说。交流后明确：学生3的计算方法是最简便的，即先把整十数0前面的数与一位数相乘，再在积的末尾添上1个0。三、当堂训练想想做做第1题要求学生快速口答，并说一说计算过程，巩固口算方法。四、课堂总结让学生说一说本节课自己学会了哪些知识？有哪些收获？五、布置作业相关习题20道锻炼学生提取与题目相关的关键信息的能力。板书设计两位数乘一位数（1）例：20×3=？1.数数：20，30，602.加法：20+20+20=603.口算方法：2个十×3=6个十=60（先算2×3=6，再添1个0）教后反思在学习时，应放手让学生自主探索口算方法，然后通

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