湖北省武汉市中考语文试卷

1、2006年湖北省武汉市中考语文试卷一、积累与运用（30分）1 .正确、工整地抄写下面的句子。（3分）铁肩担道义，妙手著文章。2 .在横线上填写古诗文句子。（4分）（1）先天下之忧而忧，。（范仲淹岳阳楼记）（1分）（2）过零丁洋中表现文天祥宁死不屈精神的一句是：“，留取丹心照汗青。”（1分）（3）我们常用李商隐无题中的“，”来赞美人们无私奉献的春蚕精神、红烛品格。（2分）3 .回忆课文范进中举的内容，下面说法不正确的一项是（）（3分）A、范进中举后，胡屠户对他的态度发生了变化。B、范进中举后，众乡邻对他的态度发生了变化。c、范进中举后，他的身份地位、经济状况没有发生变化。D范进中举前后对功名利禄

2、的追求没有发生变化。4 .根据语境并依照画线的句子仿写。（4分）阅读名著会让我们受益无穷。闻读名著既可以积累知识，又能提升素养；阅读名著既可以丰富情感，；5 .按要求修改下面的文字。（6分）那时，我们是快乐的。每一个清晨或旁晚，我们亲进大自然，倾听万物的声音，与身边的鸟儿、花儿、小溪交流。我们度过的每一个地方，都留下了自己的笑声。多年以后。使我们还在怀念这段快乐的时光。（1）第句有两个错别字，请找出来并改正。（2分）（2）第句有一个词语使用不当，应将改为（2分）分（2第句有语病，请修改：（3）6 .根据要求完成（3）小题。（10分）长江中学学生会准备开展以“魅力语文”为主题的活动，假如你是该校

3、的一名学生，一定会积极地参与到活动中去：相信你能完成以下任务。（1） 如果你来策划，你准备设计哪些活动项目？请列举三项。（3分）示例：编演课本剧。项目一：项目二：项目三：（2）请你从自己设计的三个项目中选一项，写出开展这项活动的一个主要环节，并陈述设计该环节的理由。（4分）项目名称：主要环节：理由：（3）编演课本剧是本次活动的项目之一。为了指导同学们编写课本剧，学生会派你去邀请一位剧作家来校作专题报告。见到剧作家时，你会对他说：“您好！。（3分）二、IM读（40分）（一）阅读下面的诗文。完成第711题。15分）【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出

4、淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝.香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。周敦颐爱莲说【乙】风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰。犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。毛泽东卜算子咏梅7 .解释下面句中加点的词：（4分）出淤泥而不染（1）.（2）予谓菊，花之隐逸者也（3）陶后鲜有闻（4）待到山花烂漫时8 .翻译下面的句子。（2分）莲，花之君子者也。译文：9 .作者“独爱莲”的原因是什么？（请用原文回答）（2分）10 .甲】文用一一、

5、一一衬托了莲花的形象，乙】文用一一、一一等自然环境来烘托梅花的形象。（4分）11 .两文所歌颂的对象在精神品质上有什么相似之处？（3分）（二）阅读下面一组材料.完成第1214题。（10分）【材料1】我希望诸君至少要做一个人，至多也只做一个人，一个整个的人。做一个整个的人，有三种要素：（一）要有健康的身体一一身体好，我们可以在物质的环境里站个稳固。诸君.要做一个80岁的青年，可以担负很重的责任.别做一个18岁的老翁。（二）要有独立的思想一一要能虚心，要思想透彻，有判断是非的能力。（三）要有独立的职业一一要有独立的职业.为的是要创造利益。会创造利益的人.自然可以得到社会的报酬。陶行知学做一个人【材

6、料2】最后，我要告诉你们的是：不要依赖任何人。不要因为有父母、知心的好友、有权势的亲戚可依靠，就自己松懈下来。在这一切都在变动的世界上，一切都会很快过去的，如果有那么一天，我们再去依赖谁呢？孩子们.对自己一定要有坚强的信念，因为在这世界上没有人可以陪伴你一生。即使你有了人生伴侣.你也终究会有孤独的一天。要在尽可能的范围内，尽可能地多充实自己，尽可能地养成自己的独立性。你们知道吗？千万不能养成依靠别人的心理.上帝也只帮助那些自己肯帮助自己的人。孩子们.记住你们的命运是由你们自己来掌握和主宰的，相信命运，只不过是弱者的托词罢了！（美国）赵丽莲临别赠言【材料3】在我看来，人生中最重要的是掌握独立的意

7、义。荣辱的区别、君子小人的区别.归根到底也在于其人是否独立。人的智力有限.向他人请教是理所当然的，而且人与人之间也有互助的义务；但是人的一生可能遇到千般万种的事情，只依赖他人，而缺乏独立思考.就等于自身似有而若无。惟听他人之言以决定自身进退，这是无知之人的所作所为。因今后走你们在学校已学习多年，就必须扩展自己的知识和见闻。此要完全掌握独立的意义，向社会对不熟悉的事情向别人请教是理所当然的.但是不可完全没有自己的独立思考，只借用他人的智慧是不行的。我深信不疑的是。你们是具备了独立要素的人。（日本）福泽谕吉告毕业生12 .【材料2】中的“独立性”指的是“不要依赖任何人”，【材料1】中的“独立”包括

8、哪两个方面的内容？（4分）13 .【材料2】提出“养成自己的独立性”要“尽可能地多充实自己”，【材料3】中阐释应该怎样充实自己的一句话是一一。（3分）14 .综合三则材料的内容，说说三位教育家对我们的共同期望是什么。（3分）（三）阅读下面现代文。完成第15_18题。（15分）创造月亮张丽钧唐传奇当中，有这么三个小故事，叫做纸月、取月和留月“纸月”的故事是讲有一个人，能够剪个纸月亮照明：“取月”是说另一个人，能够把月亮拿下来放在自己怀里.没有月亮的时候照照；至于“留月”是说第三个人，他把月亮放在自己的篮子里边，黑天的时候拿出来昭昭/|、八、八、我被这样的故事折服了自然惊叹古人想得奇，想得妙。将一

9、个围绕地球运行的冷冰冰的卫星想成了自我的襟袖之物；更加慨叹那不知名的作者“创造月亮”的非凡立意。由不得想，能够作出如此想像的心.定然无比澄澈清明。那神异的心壤.承接了一寸月辉，即可生出一万个月亮.叩问自己的心：你是不是经常犯“月亮缺乏症”？阴晦的日子，天上的月亮隐匿了.心中的月亮也跟着消亡。没有月亮的时候，光阴在身上过.竟有了鞭笞的痛感。“不是我在过日子。而是日子在过我。”我沮丧地对朋友说。回忆自己走在银辉中的模样，是那样的神清气爽。是那样的诗意盎然，是那样的海阔天空但今天的手却是绝难伸进昨天一一我够不着过去淋浴着月亮清辉的自己。行走在没有月亮的灰暗的日子里.我发现世界陡然缩小，小到只剩下了我

10、和我的烦恼.我常常想，苦的东西每每被我们的口拒绝，苦口的药，也聪明地穿起讨好人的糖衣服。苦，攻不破我们的嘴，便来攻我们的心了。而我们的心，是那样容易失守。疾患之苦、耕耘之苦、挫败之苦、误解之苦苦，在我们的心里奔突，如鱼得水。尤其是夜晚来临。只有心淹此刻被无限放大，白天被忽略的痛，枕头知道怀揣了诸多苦情的人是怎样地辗转难眠。在苦海里.无可迭遁。这时候，月亮在哪里？天空没有月亮.心空呢想没想过，剪个纸月亮给自己照明？创造一个月亮，其实是创造一种心情。痛苦来袭，我们习惯慨叹。习惯呼救，我们不知道.其实自我的救助往往来得更为便捷，更为有效。唐山大地震的时候，有个女孩掩埋在废墟下达八天之久，在那难熬的日

11、日夜夜里.她不停地唱着一首一首的歌，开始是高声唱，后来是低声唱，最后是心里唱。她终于幸存下来。她不就是那个剪纸月亮给自己照明的人吗？劝慰着自己.向自己借光，偎在自己的怀里取暖。这样的人.上帝也会殷勤地赶来成全。人的生命历程，说到底是心理历程。善于生活的人，定然有能力扫除心中的阴霾。给月亮一个升起的理由，给自己一个快乐的机缘，让我们揣着月朗月润的心情，走在生命绝佳的风景里。（选自中国青年2005年第16期。有改动。）15阅读-段，概括“我被这样的故事折服了”的原因。（3分）16 .第段和第段中加点的“纸月亮”分别指什么？（4分）第段中的“纸月亮”指：l第段中的“纸月亮”指：l17 .结合你对全文的理解，说说作者为什么要提倡“创造月亮”。（4分）18.作者说面对痛苦“自我的救助往往来得更为便捷，更为有效"，你是如何理解这句话的请结合你的生活体验谈谈感受。（4分）l三、写作（50分）19.下面文字摘自一位同学的毕业留言册：我的自画像：额头宽了一点一一思想的野马正好在这里奔跑。同学留言：l最难忘那次联欢会，你的新