一年级下册《两位数减一位数和整十数》优秀教案

1、一年级下册两位数减一位数和整十数优秀教案一年级下册两位数减一位数和整十数优秀教案一、教学内容：义务教育课程标准实验教科书数学一年级下册第六单元67页例1，及68“做一做”。二、教学目标：知识目标：引导学生理解并掌握两位数减一位数（不退位减法）和整十数的算理和算法。能力目标：引导学生独立探索，自主学习，激发学生的学习兴趣。情感目标：使学生感受数学与生活的密切联系。三、教学重难点：重点：掌握计算方法，提高计算能力。难点：渗透在计算中要把个位和个位对齐、十位和十位对齐的算理。四、教学准备：课件，小棒，计数器等。五、教学过程：（一）创设情境，导入新课。师：六一快到了，很多小朋友都想了很多的方式来庆祝，

2、有的小朋友想去公园，有的小朋友想用自己攒的零花钱去买玩具呢，我们也和他们一起去看看吧！（电脑出示玩具店的货架和玩具的标价。）（二）探究新知，构建方法。1. 解决小男孩提出“我有35元，买一个2元大象玩具，还剩多少元”问题。（出示课件）（ 1）如何解决这个问题？怎样列式？师：大家会算上面的算式吗？先在小组里摆一摆，算一算。（ 2）分组操作，形成思维。学生摆小棒，教师巡回指导学生操作。（ 3）小结计算方法。方法1.想一想：5-2=330+3=33（出示课件）方法2.摆一摆小棒。方法3.拨一拨算珠。2. 解决小女孩提出“我有20元，买一个35元洋娃娃，还差多少钱？”问题。（教学方法同上）3. 小结计

3、算方法，在体验中选取自己喜欢的.简便算法。（三）课堂练习，巩固提高。1 我会填。（出示课件）2完成P68的做一做的第一题要求：（1）独立计算，集体订正。2 2）指名说一说你是怎么算的？3游戏：邮差送信。4、摘苹果。5解决生活中的实际问题，做书中69页3题，70页7题。（四）课堂小结，激励评价。今天这节课你学会了什么？你有什么收获？六、作业：1、必做题：69页1、2题。2、选做题：寻找生活当中可以用本节课所学内容解决的问题。小海马一年级语文上册教学方法设计教案课件沪教版一年级语文小海马教学目标1、能借助拼音正确读准“候、像、颗、抱、他、袋、梦、等、体、成”10个生字；学习部首“，并笔顺在田字格中

4、正确描摹汉字“他、成”。2、借助拼音正确朗读课文，读出问句的语气。3、能在理解课文内容的基础上，展开想象，说说小海马做的美丽的梦。4、能通过读文了解海马奇特的外形和育儿方式，感受爸爸妈妈对海马的爱。一年级语文小海马重点和难点1、能在课文的语言环境中，读准后鼻音“梦、等、成”的发音，以及轻声“时候”、儿化音“小花子儿”。2、联系课文的语境，展开想象，说一个小海马在爸爸口袋里做的梦。3、通过课文的学习，能够了解海马各成长期的不同外形特征，并尝试运用课文中的语句简单介绍海马。一年级语文小海马教学准备老师：关于海马的媒体;识字卡片;轻柔的乐曲一段。学生：预习课文，圈出生字。一、猜谜引入。1、小朋友，廖

5、老师先给大家猜一个谜语，猜猜是什么动物?（生读）出示谜语2、出示海马图猜对了，小朋友真聪明!3、简介：海马属于鱼类，生活在深海里，以甲壳小动物为食，是国家的二级保护动物。4、今天，我们就来学习57、小海马（个别读，齐读）出示课题二、学习课文。1、听课文录音，听清字音。2、自由读课文。出示自读要求：1）借助拼音，读准字音，不加字，不漏字，根据标点停顿。2）思考：小海马生下来的时候长什么样，长大了又变成什么样了?3、小海马生下来的时候长什么样，长大了又变成什么样了?出示句子（1） 回答问题（2） 学习生字候、像、颗、等、体、成A、这些生字宝宝谁会读？（音：小老师领读、开火车读）哪些音是后鼻音?（像

6、、等、成）有一个字的音在词语中读轻声，哪个字？（“候”单独念第四声，连成词念轻声。）B、左右结构的字有哪几个？（候、像、体、颗）四个字中三个字有新笔画，组词“颗”你有什么好办法记住它？C上下结卞的字呢？（等）哪两个字合成的？D“成”字谁会写？找朋友。4、同学们真能干，现在让生字宝宝回到句子中。1）第一句话（个别读）哪里可以看出刚生下来的小海马很小?儿化音：小花子儿男女生读。2）第二句：长大了的样子谁会读?（个别读）海马的样子你觉得可爱吗?读出可爱的样子，齐读。三、学习课文，引发思考。1、过渡:小海马生下来时和长大后的样子完全不一样，真有趣!2、读了课文，你觉得海马这种动物还有什么奇特之处?3、

7、出示句子。妈妈亲一亲，把我抱给爸爸。爸爸亲一亲，把我抱进他的口袋。爸爸的口袋像摇篮，又暖和，又舒服。我在爸爸的口袋里，做了好多美丽的梦。（1） 男女生分别朗读句子（2） 学习生字抱、他、袋、梦补充左右结构的字：“抱、他”你有什么办法记住这两个字?（引出：它、她）上下结构的字：“袋”联系生活，为什么下面有“衣”字?（口袋是衣服的一部分）“梦”给它找朋友。（3） 朗读句子，注意读准字音，按标点停顿。四、说话练习。1、小海马在爸爸的口袋里，不用担心大海中的风暴，也不必担心凶猛的鱼类的攻击，可安全了!瞧，海马爸爸的身子随着大海的波涛一起一伏，就像摇篮。不一会，小海马进入了甜甜的梦乡，做起了美丽的梦。录

8、像2、小海马在爸爸的口袋里会梦见什么?出示句式五、小结：1、海马的成长过程真是太有趣了!让我们拿起书，伴着音乐朗读全文音乐2、海马爸爸不仅养育了小海马，还非常爱小海马，真了不起。老师特地写了首儿歌，献给它。儿歌（和老师一起读）六、指导读问句。1、出示问句指导正确朗读问句。2、练习朗读问句（联系课文内容，同桌一问一答）七、巩固词语，摹写生字。1、小海马的泡泡梦小海马做梦了，生成了许多泡泡，让我们去看看泡泡上有什么?2、观察田字格，找关键笔画。媒体演示3、根据笔顺，摹写“他、成”。猜你喜欢：我和星星打电话一年级音乐教案我和星星打电话一年级音乐教案教学目标：1、能较准确地演唱歌曲我和星星打电话，并增

9、进对领唱与齐唱的演唱形式的了解与感受。2、通过感受和体验音乐激发学生对大自然的求知和好奇，激励他们学科学的积极性。3、通过各种音乐活动，为学生积累音乐素材，鼓励学生创造性地参与，培养学生的创编能力。教学重点：教育儿童要好好学习、热爱科学，以便长大后有能力去太空探索宇宙奥秘。教材分析：我和星星打电话是一首充满童趣和幻想的对答式的领唱、齐唱歌曲，充满了对太空的神奇幻想。歌曲为2/4拍，五声羽调式，全曲是由五个乐句组成的一段体结构。教具准备：多媒体课件电话机教学过程：（一）组织教学学生们听我和星星打电话伴奏音乐进教室并做简单律动。（二）导入新课：（故事导入）师：同学们，今天老师要给大家介绍一位小朋友

10、，他呀，有个外号叫问问。因为他的问题特别多。有时，他会问：“为什么树叶是绿的，为什么到了秋天他又变成黄的了？为什么天是蓝的，云是白的？为什么这一天，他又带着很多问题，躺到了床上，看着天上的星星和月亮，又在开始想问题了。想着想着，眼睛就有点迷糊了（演示课件）突然，一阵急剧的电话铃响了，问问急忙拿起电话：“喂，你好！”“你好，我是天外来客小星星，我知道你对我们的星球很感兴趣，所以今天来和你交个朋友，好吗？”“太好了，我想到你们星球去做客可以吗？”“可以，不过你要”师：同学们，想知道，小星星到底跟小问问说了些什么吗？听完歌曲你会找到答案的。（三）学习新歌1、感受歌曲：（1）教师播放多媒体课件，演示歌

11、曲我和星星打电话。并回答教师提问：小星星和问问说了些什么？试着为歌曲起名字。教师在黑板上出示课题。（2）播放飞船飞上星空多媒体课件。教师邀请部分学生在教室内表演驾驶飞船上天，师生随音乐做驾驶动作。（3）教师范唱歌曲。2、朗读歌词：师生分角色朗读歌词。老师朗读旁白，也就是第一句，男同学朗读小朋友、女同学扮演小星星。3、演唱歌曲（1）师生接唱。教师演唱前半句，学生接唱后半句。帮助学生熟悉歌曲。（2）演唱全曲。教师提示学生：当你和星星打电话的时候，心情是怎样的？学生高兴激动地演唱（3师生接龙演唱（教师唱领唱部分，学生唱齐唱部分）学生分四组扮做飞船进行接龙唱。（4）用齐唱和领唱的形式演唱。学生自告奋勇

12、到台前领唱，教师加入到学生的齐唱队伍当中并一起表演。4、拓展创编。学生们学着问问给星星打电话的方法，自己试一试和星星打电话。（教师准备好电话机，学生们到屏幕前和夜空中的小星星对话）教师指导学生把问题也编成歌来唱一唱（学生创编，教师指导）（学生们到台前参加“太空音乐擂台赛”演唱自己创编的歌曲。教师和学生共同作简单评点）四、小结：师：同学们，今天的学习，你都想到了什么？太空中有很多奥秘需要我们去探索、去发现，让我们现在好好学习，将来到太空去探险，好吗？（学生随我和星星打电话音乐出教室）道德与法治一年级上学期教案第一单元道德与法治教案教学内容开开心心上学去上学啦，真高兴教学目标1.体会成为小学生角色

13、的变化，感受成长与变化带来的愉悦。2.在学校里情绪安定，心情愉快，对校园生活充满期待。教学重点体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的愉悦。在学校里情绪安定，心情愉快，对校园生活充满期待。5. 学生表演。老师适时点拨，鼓励学生寻找适当的方法，以此消除恐惧和不安的心理。预设1：可以跟兰兰说：“如果担心父母不来接她，可以和家长约好接的时间，不要迟到;如果没有接，就要拉着老师的手，老师会保护你的，不用害怕。”拉着兰兰的手进校。7. 学生反馈。8. 老师适时有针对性的点拨与追问。成果展示总结提升总结：同学们，在今天的课堂上，我看到了活泼可爱的你们，每位同学都对自己的小学生活充满期待，也做好了充分

14、的准备。你们长大了，是一名小学生了，老师为你们感到骄傲和自豪。最后，预祝同学们在小学生活中，互相关心、互相帮助，健康成长!五、巩固拓展当堂检测板书设计上学啦，真高兴教学内容开开心心上学去爱新书，爱书包教学目标1.体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的愉悦。2. 在学校里情绪安定，心情愉快，对校园生活充满期待。教学重点体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的愉悦。在学校里情绪安定，心情愉快，对校园生活充满期待。课时安排1课时教学过程预设一、复习导入目标定向同学们，你们现在都是小学生了，小书包里多了很多本书，那你知道这些书都是什么书吗？我们应该怎样爱护它呢？今天我们就一起来学习一上。

15、二、导学提示自主探究1、同学们请拿出书包里的新书，看一看你们都认识吗？2、同桌互相帮助，试着认一认每一本新书的名字。3、在四人小组内比一比，看谁能在课桌上把新书摆放得整整齐齐。4、教师巡视并总结“认书”摆书“的整体情况，并补充介绍书本的用途与知识的有趣之处。三、合作交流教师点拨1、同学们，除了课桌，我们的新书还有另一个移动的“家“呢。那就是书包。请同学们拿出自己的书包，互相介绍一下自己的书包，说说它的来历和故事。2、请一名学生向全班同学介绍书包上每一个袋子的功能。（教师随机提问：把崭新的书本放进它们移动的“家“，我们要注意些什么）。四、成果展示总结提升1、师：真高兴同学们如此能干，自己动脑筋总

16、结出那么多整理书包的方法。让我们一起动一动，念一首拍手儿歌。教材：5页。师生一起读。2、太棒了！如今你已经是一名小学生了，整理完书包之后记得自己背奥。谁来背背看？多神气！五、巩固拓展当堂检测板书设计爱新书爱书包教学内容拉拉手交朋友我的好伙伴教学目标1、情感与态度培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐。2、行为与习惯了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律，初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。3、知识与技能通过参与各种游戏活动，使学生初步了解人际交往的基本知识与技能。4、过程与方法引导学生尝试运用不同的方法开展与同学、老师的交往活动；在学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。

17、教学重点培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐。引导学生尝试运用不同的方法开展与同学、老师的交往活动；在学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。课时安排1课时教学过程预设一、复习导入目标定向1、老师作自我介绍，与同学交朋友小朋友，欢迎你们来到学校，成为一名小学生。我是你们的老师，我们以后会在一起学习道德与法治等知识，做各种有趣的游戏。你们遇到困难也可以来找我，我会帮助你们的，我们还会成为好朋友呢！（老师走下去和同学拉拉手）二、导学提示自主探究2、放多媒体图片，给学生引见4个小动物在美丽的大森林里住着几个好伙伴，他们是康康熊、乐乐猴、爱爱鸽和创创鼠，听说你们上学了，他

18、们也想和大家成为新朋友。你们愿意吗？瞧！他们来了！大家欢迎！（4个学生戴着头饰上场，作自我介绍，向各小组问好）康康熊：大家好！我是康康熊，你们看我多健康，我是来和大家交朋友的！乐乐猴：大家好！我是乐乐猴，我非常快乐，我也是来和大家交朋友的！爱爱鸽：大家好！我是爱爱鸽，我很有爱心，我也是来和大家交朋友的！创创鼠：大家好！我是创创鼠，我很爱动脑筋，也喜欢搞创造，我也是来和大家交朋友的！同学们分别说一说4个小动物的名字，和小动物们问好。3、同桌同学相互认识小朋友们你们已经认识了倪老师，和4个小动物。你们之间还不熟悉，想不想互相认识一下，成为新朋友？（启发引导学生用不同的方法相互认识）可以相互拍拍手、

19、拉拉钩，成为新朋友。三、合作交流教师点拨4、学做名片并展示交流（1）老师出示自己的名片给学生看，然后示范做名片，学生按老师的方法、步骤学做名片。（2）谁愿意把自己做好的名片给大家看一看？（适时点评）学生在小组里互相交换名片，老师指导交换名片的礼节（3）在书上记下同桌的名字和电话，相互认识。四、成果展示总结提升5、唱儿歌教唱儿歌：拍拍手、拉拉钩，我们成为新朋友；拍拍手、拉拉钩，我们都是好朋友。五、巩固拓展当堂检测板书设计我的好伙伴教学内容拉拉手交朋友“网”到一个新朋友教学目标1、情感与态度培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐。2、行为与习惯纪律，初步养成讲文明、懂

20、礼貌的行为习惯。3、知识与技能了解并遵守交往及游戏中的规则、通过参与各种游戏活动，使学生初步了解人际交往的基本知识与技能。4、过程与方法引导学生尝试运用不同的方法开展与同学、老师的交往活动；在学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。教学重点了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律，初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。通过参与各种游戏活动，使学生初步了解人际交往的基本知识与技能。课时安排1课时教学过程预设一、复习导入目标定向1、同学们，上节课我们认识了很多的朋友，今天我们来做一个游戏，看看你能“网“到几个小朋友。一、复习导入目标定向1、同学们，上节课我们认识了很多的朋友，今天我们来做一个游戏，看看你能“网

21、“到几个小朋友。3、师选出两个小朋友做渔网，看看能网到几个小朋友，被网到的小朋友要做个自我介绍。4、好友大搜索：谁跟我一样，让学生说说自己的兴趣和爱好。三、合作交流教师点拨5、学习儿歌好朋友：书第8页6、师领小朋友读7、学生自己读8、小伙伴一起读五、成果展示总结提升儿歌比赛活动六、巩固拓展当堂检测板书设计好友大搜索教学内容我认识您了我的老师教学目标1、熟悉更多老师和遵从教导2、学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。3表现对老师尊敬，锻炼口头表达和情感表达能力。教学重点学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感表现对老师尊敬，锻炼口头表达和情感表达能力。课时安排1课时教

22、学过程预设一、复习导入目标定向1、我们来到学校这个新的环境上学已经半个月多了，你能给同学介绍你认识的老师吗？（请一名同学说出一个老师的特征，再请同学说出该老师姓什么、教的哪个班、哪一科。以此类推。）师注意引导认识其他年级和各功能室的老师及工人师傅。二、导学提示自主探究2、我们该怎么尊敬他们？3、你有特别喜欢的老师，为什么喜欢他？4、小伙伴讨论互相交流一下。三、合作交流教师点拨5、注意观察老师们是怎样工作及关心同学的6、老师带领学生去个别老师办公室认识他们，并说说他们的工作特点。7、成果展示总结提升学生互相介绍你认识的老师。老师点评。五、巩固拓展当堂检测板书设计我的老师教学内容我认识您了该请谁来

23、帮帮我教学目标1、熟悉更多老师和遵从教导2、学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。3、表现对老师尊敬，锻炼口头表达和情感表达能力。教学重点学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。表现对老师尊敬，锻炼口头表达和情感表达能力。课时安排1课时教学过程预设一、复习导入目标定向我认识的老师多1、说说你都认识了哪些老师2、说说某老师是怎么工作的二、导学提示自主探究1自观察12页图，同桌互说：遇到这些事，可以请谁来帮忙呢？2汇报（要求举手发言，师强调规则）3夸夸老师是如何关心爱护小朋友。三、合作交流教师点拨1、看书13页图：他们这样做，对吗？为什么？（先说给同桌听，在汇报）2、

24、遇到类似情况我该怎么做？3、说说开学以来，与老师、同学之间发生的有趣的、难忘的事。四、成果展示总结提升说说你和老师之间的事。五、巩固拓展当堂检测板书设计该请谁来帮帮我教学内容上学路上不同的上学路教学目标1.认知目标:认识有关交通的特殊号码和交通标志,掌握有关交通安全常识。2. 行为目标:遵守交通规则,做到安全行走,逐步养成自觉遵守交通规则的良好行为习惯。3. 情感目标:增强学生交通安全意识,感受交通规则和交通安全的重要性,懂得珍惜生命教学重点认识有关交通的特殊号码和交通标志掌握有关交通安全常识。把知识转化为一种自觉遵守交通规则的良好的行为习惯。课时安排1课时教学过程预设一、复习导入目标定向同学

25、们，你们每天是怎样来学校上学的？从你家到学校会经过哪些地方呢？说说你是怎么来上学的？二、导学提示自主探究把你们自己从家到学校的路线画下来，看看哪些同学能把从家到学校的路线说清楚。最后，我们进行展示、交流、评价三、合作交流教师点拨学生汇报你是怎样来上学的。四、成果展示总结提升1、课件出示常见的交通标志。2、组织学生认一认，说一说在哪里见过这些交通标志。3、将课前准备的交通标志小卡片发给学生，开展小组比赛。五、巩固拓展当堂检测板书设计教学内容上学路上路上的温暖教学目标1.认知目标:认识有关交通的特殊号码和交通标志,掌握有关交通安全常识。2. 行为目标:遵守交通规则,做到安全行走,逐步养成自觉遵守交

26、通规则的良好行为习惯。3. 情感目标:增强学生交通安全意识,感受交通规则和交通安全的重要性,懂得珍惜生命。教学重点认识有关交通的特殊号码和交通标志,掌握有关交通安全常识。把知识转化为一种自觉遵守交通规则的良好的行为习惯。课时安排1课时教学过程预设一、复习导入目标定向同学们，今天这节课我们一起来观看一些视频，你注意看，这样安全吗？二、导学提示自主探究1、观看交通安全相关报道的新闻视频。2、请学生说说受到的启发。3、教师及时评价，对学生进行相应的规则教育和交通安全教育。4、老师总结三、合作交流教师点拨1、说说平时都和谁一起上学2、和同桌交流放学路上发生的令人感动的事情。3、教师组织学生交流。教师随

27、机提问：哪些同学也经历过这样的感人事件？四、成果展示总结提升1、师生合作，教师创设情境，再现学生上学路上的经历。要求学生仔细观察，看到不安全的行为时，叫停并纠正错误的行为。2、设计在马路上追逐打闹，跨越栏杆，闯红灯，在河边玩耍等情境。3、教师扮演警察指挥交通，学生模拟表演安全上学。五、巩固拓展当堂检测教师组织学生谈收获。板书设计路上的温暖第二单元道德与法治教案教学内容我们的校园校园探秘教学目标1、通过学生自己观察、访问、思考等实践手段，熟悉自己的校园，增进对学校的了解与亲近感。2、调动学生主体积极性，了解学校中与自己学习生活关系密切的设施、设备，在浓厚兴趣中学习观察，在热烈气氛中相互交流。3、

28、通过实践活动，学生能为学校值得骄傲，也能为学校的不足之处出谋划策。教学重点通过学生自己观察、访问、思考等实践手段，熟悉自己的校园，增进对学校的了解与亲近感。调动学生主体积极性，了解学校中与自己学习生活关系密切的设施、设备，在浓厚兴趣中学习观察，在热烈气氛中相互交流。课时安排1课时教学过程预设一、复习导入目标定向小朋友们，老师今天带来了一个好消息。想知道吗？请你用心听。2、播放多媒体录音：“开家长会选拔引导员”3、提问：小朋友，你听到了什么好消息？能说一说吗？学生说，老师板书：我们的校园二、导学提示自主探究（一）通过录象了解校园1、说到我们的校园，你知道些什么呢？2、学生自由发言，从哪里知道的？

29、（家长、伙伴、邻居）3、播放学校环境录象4、咦？我发现大家脸上的表情都是喜滋滋，看来你们看录象时心里都有着自己的想法了，能说说你在想些什么吗？（开心、高兴、骄傲、自豪）5、在开家长会时，你们也能像现在这么开心和骄傲地向爸爸妈妈介绍我们的校园吗？你打算介绍哪里呢？（学生说，老师板书：教室、办公室、操场、厕所、图书馆、会议室、健康室）下课场所：操场、厕所、健康室老师场所：办公室、会议室说话轻轻、走路轻轻。不影响别班上课。不明白的地方可以有礼貌地询问老师。三、合作交流教师点拨（二）分类1、我们的学校可真大啊，你们让老师写了满满一黑板不同的场所，真让人眼花缭乱！如果这样给爸爸妈妈介绍，他们肯定要被弄昏

30、头了，我们来想个办法，给它们分个类，好吗？2、师生共同完成分类：（贴字）上课场所：教室（微机、音乐、体育）、图书馆、3、这样看起来既清楚又明白，引导员们才能在最短的时间内以最快的速度带着爸爸妈妈找到不同的地方。可是，你们真的知道这些地方在哪里吗？让我们去实地走一走。4、注意事项：说话轻轻、走路轻轻。不影响别班上课。不明白的地方可以有礼貌地询问老师。四、成果展示总结提升老师带领学生参观校园五、巩固拓展当堂检测板书设计校园探秘教学内容我们的校园我最喜欢的地方教学目标1、通过学生自己观察、访问、思考等实践手段，熟悉自己的校园，增进对学校的了解与亲近感。2、调动学生主体积极性，了解学校中与自己学习生活

31、关系密切的设施、设备，在浓厚兴趣中学习观察，在热烈气氛中相互交流。3、通过实践活动，学生能为学校值得骄傲，也能为学校的不足之处出谋划策。教学重点通过学生自己观察、访问、思考等实践手段，熟悉自己的校园，增进对学校的了解与亲近感。调动学生主体积极性，了解学校中与自己学习生活关系密切的设施、设备，在浓厚兴趣中学习观察，在热烈气氛中相互交流。课时安排1课时教学过程预设一、复习导入目标定向1、你最喜欢校园的哪个地方呢？请你说一说。2、按照学生的发言分成三组，下课场所、上课场所、老师场所。插上不同的旗子。二、导学提示自主探究3、请和组内的小伙伴商量：这个地方在学校的哪儿？它有什么作用？需要注意些什么？4、

32、分组汇报方位如：厕所在绿色草坪东面，会议室在一楼楼梯南面，健康室、实验室、体育室、图书室、书法室在一楼，老师办公室分在二三四楼，教导处和校长室在二楼。楼梯南面二三楼是音乐室，四楼是图书室。注意事项如：上厕所要注意不拥挤，大便小便入槽，便后冲洗、洗手。接开水时排队，小心烫水。5、评选介绍时态度大方、口齿清楚的同学为家长会引导员。6、家长会时还要贴出介绍校园美景的图画，能把你最感兴趣的地方画下来吗？三、合作交流教师点拨交流优秀“创意作品”8、老师小结：孩子们，我们通过自己的观察、调查，不仅了解了我们的学校，还准备好了向我们的爸爸妈妈介绍我们的学校。不过，我们的学校在不断地变化，我们周围的事物也在不

33、断地变化，希望大家在以后能继续认真观察周围的事物！八、成果展示总结提升学生互相介绍一下你自己喜欢的地方。五、巩固拓展当堂检测板书设计我最喜欢的地方教学内容校园里的号令神秘的指挥教学目标1、初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。行为与习惯：帮助学生适应学习生活，养成良好的课堂学习习惯。知识与技能：能分辨铃声的不同含义，学习根据铃声的指示进行学校生活。2、在活动体验中使学生初步掌握几个课间十分钟游戏活动的方法。教学重点初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。在活动体验中使学生初步掌握几个课间十分钟游戏活动的方法课时安排1课时教学过程预设一、复习导入目标定向1谈话：

34、同学们，你们注意过校园里的铃声吗？这节课我们就一起来了解了解。（板书：校园铃声）2提问：校园的铃声表示什么意思？播放视频：上课铃响或者动画：上课铃响二、导学提示自主探究3学生讨论，教师随机追问：（1）你听到了什么？看到了什么？（2）铃声告诉我们什么？（板书：上课了）（3）听到这样的铃声，你们是怎么做的？我们来演一演吧。学生演练（让学生来到室外，演练上课铃响后怎么做）：快步走进教室，拿出书本，摆放在课桌上，坐得端端正正，眼睛看着老师，专心听老师上课。（4）说说为什么要这样做？（根据学生回答进行板书：上课铃声响，赶快进课堂。书本摆整齐，专心把课上。）小结：上课铃响后，我们要赶快走进教室，把书本整齐

35、地摆放在桌上，专心上课。三、合作交流教师点拨师：出示逃生演练的铃声，让学生听一听，这个铃声告诉我们什么？我们听到这样的铃声应该怎样做呢？九、成果展示总结提升学生现场演练示范。五、巩固拓展当堂检测板书设计神秘的指挥教学内容校园里的号令升国旗了、保健节拍教学目标1、初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。行为与习惯：帮助学生适应学习生活，养成良好的课堂学习习惯。知识与技能：能分辨铃声的不同含义，学习根据铃声的指示进行学校生活。2、在活动体验中使学生初步掌握几个课间十分钟游戏活动的方法。教学重点初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。在活动体验中使学生初步掌握几个课间

36、十分钟游戏活动的方法课时安排1课时教学过程预设一、复习导入目标定向小朋友们，你们已经是学校的小学生了，在学校里有很多的要求，每周一的的时候，学校都开始组织全校升旗仪式，那我们应该怎样做呢？今天我们就一起来学习一下。二、导学提示自主探究师：播放北京天安门升旗视频，让学生观看，并说说你看到了什么？2、在学校里我们升旗的时候应该怎样做呢？老师提出相应的要求，告诉学生应该怎样做。三、合作交流教师点拨1、师生示范：将学生带到升旗台前，老师讲解在升旗的时候应该怎样做。2、如果你在别的地方遇到升旗的时候你应该怎样做呢？学生讨论。3、学校课间操及眼保健操的做法，老师指导。四、成果展示总结提升老师播放视频，学生

37、观看，学习课间操和眼保健操。五、巩固拓展当堂检测板书设计升国旗了、保健节拍教学内容课间十分钟这样做好吗教学目标1.让学生体验课间活动的丰富多彩,学会合理安排课间十分钟,在课间文明游戏,与同学友好相处,形成和谐轻松的课间氛围。2. 让学生感受到课间生活的快乐。3. 具有初步的活动安全意识,懂得课间活动守秩序,大家才能愉快又安全,高高兴兴参加各项活动.教学重点让学生体验课间活动的丰富多彩,学会合理安排课间十分钟,在课间文明游戏,与同学友好相处,形成和谐轻松的课间氛围。具有初步的活动安全意识,懂得课间活动守秩序,大家才能愉快又安全,高高兴兴参加各项活动.。课时安排1课时教学过程预设一、复习导入目标定

38、向同学们，上节课我们知道了在课间里我们应该做什么样的游戏，那你在看看这些小朋友他们做的对吗？二、导学提示自主探究情景二:喜羊羊比懒羊羊聪明很多。一下课,它就先去接了水,咕咚咕咚地喝起来。喝完水又去上了厕所,然后就在操场上跑来跑去,玩得满头大汗。第二节课刚上到一半喜羊羊觉得头晕眼花,没精打采的。旁边的同学问它:“喜羊羊,你怎么了?喜羊羊究竟是怎么了?谁来说说?那喜洋洋这样做对吗?为什么?是啊,课间休息时间不是很长,所以我们在课间十分钟选择的游戏一定要适量。小结:学校安排在两节课之间休息10分钟是想让同学们休息一下,上上厕所、喝点儿水;准备下节课的学习用品,也可以适当地开展一些有趣的活动,放松放松

39、,以便下一节课能精神饱满地学习。三、合作交流教师点拨学习儿歌现在,老师要送给你们一首有趣的儿歌,这首儿歌叫“课间歌”,跟着老师一起读:(学生跟老师一起做动作读)四、成果展示总结提升出示练习题，检验成果竞赛题(填空、判断对错):1、上下楼梯时,要做到()2、课间说话、走路要()3、横中直撞容易()4、做游戏时不遵守游戏规则,插队。对么?()5、课间如做剧烈活动,影响下节课的学习,对吗?()6、课间眺望绿色植物,对吗?()五、巩固拓展当堂检测同学们,这节课我们共同学习了课间十分钟,通过这一节课,你们有没有什么收获呢:（同学们谈自己的感想与收获）今天这节课我们知道了课间首先要安排合理,然后才能去做各

40、种各样的活动,还一定要注意安全有序。今天同学们表现的真棒!在课间活动中能做到安全、文明、守规矩、讲秩序、团结友爱,这样的课间活动一定让我们班级更加团结,更加进步。马上要下课了,就让我们一起来期待下课的快乐时光吧。（播放歌曲）下课的铃声响了,让我们伴随着美妙的音乐,一起走进快乐的课间十分钟吧。板书设计课间十分钟喝水上厕所玩教学内容上课了课前准备好教学目标1知道课堂纪律的基本要求。2懂得课堂纪律的重要性，能用正反事例说明上课要遵守纪律。情感：1愿意遵守课堂纪律。2对不遵守纪律的行为不满。行为：1听到上课铃声立即进教室。2上课不随便说话；要发言，先举手；不做与学习无关的事；不影响别人学习。教学重点知

41、道课堂纪律的基本要求。懂得课堂纪律的重要性，能用正反事例说明上课要遵守纪律。听到上课铃声立即进教室。上课不随便说话；要发言，先举手；不做与学习无关的事；不影响别人学习。课时安排1课时教学过程预设一、复习导入目标定向想一想（通过学生的实际体验，使他们知道上课要守纪律。）1思考：同学们，上课时人人守纪律，大家学习得怎么样？如果有人不守纪律会怎样呢？2小结：上课时，人人守纪律，大家能安静地学习。有人不守纪律，就会影响学习，大家都不高兴，因此，课堂纪律大家都要遵守。板书设计：课前准备好二、导学提示自主探究说一说（使学生知道课堂纪律的基本要求，懂得课堂纪律大家都要遵守。）出示图一。1 小组交流：（1）上

42、课铃声响了，教室外活动的同学是怎么做的？为什么要这样做？（2）教室里的同学听到上课铃声后是怎么做的？2小结：铃声就是命令，听到上课铃声应该这样做：（1）停止一切活动。（ 2）安静、迅速、按顺序进教室。（ 3）在自己的座位上坐好。大家安静、迅速地走进教室是上好一节课的重要保障，这样既不耽误上课时间，又能使大家踏时地上好一节课。而且，课前准备好上课要用的东西，上课用起来方便、节省时间，不耽误听课或做作业。过渡语：在座位上坐好后，我们该怎样上课呢？三、合作交流教师点拨1小组交流：（1）上课时，同学们是怎么做的呢？窗外飞来几只小鸟，叽叽喳喳地叫着，同学们没有一个人看，这是为什么呢？（2）如果上课不专心

43、听讲，搞小动作，会造成什么后果呢？（3）观察老师的表情怎样？你们猜此时老师是怎么想的？2小结：上课玩东西，做小动作，会分散注意力，不能集中精神听老师讲课，既影响了自己的学习，有时还影响其他同学听课。当自己想玩时，一定要管住自己，不玩，不做小动作，时间长了，就能养成遵守课堂纪律的好习惯。过渡语：课上除了要专心听讲外，还应该怎样做呢？四、成果展示总结提升讨论：（1）为什么想发言时要先举手？（2）如果自己举手老师没让发言，让其他同学发言时，应该怎么做？2小结：想发言时要先举手，得到允许后再发言，如果老师让其他同学发言就认真听。随便说话，发言乱抢，谁也听不清，会影响自己和同学学习，影响老师讲课。同学们

44、都举手发言，有秩序地讨论问题，大家才能学习好。过渡语：现在咱们知道应该怎样上课了，下面老师想请你们当小老师，来看看下面这些同学做得怎么样，怎样帮助他们？三、看一看（使学生知道不遵守课堂纪律的危害。）出示投影片。（看一看图1）五、巩固拓展当堂检测说说今天你收获了什么？板书设计课前准备好教学内容上课了大家一起学教学目标1知道课堂纪律的基本要求。2懂得课堂纪律的重要性，能用正反事例说明上课要遵守纪律。情感：1愿意遵守课堂纪律。2对不遵守纪律的行为不满。行为：1听到上课铃声立即进教室。2上课不随便说话；要发言，先举手；不做与学习无关的事；不影响别人学习。教学重点知道课堂纪律的基本要求。懂得课堂纪律的重

45、要性，能用正反事例说明上课要遵守纪律。听到上课铃声立即进教室。上课不随便说话；要发言，先举手；不做与学习无关的事；不影响别人学习。课时安排1课时教学过程预设一、复习导入目标定向同学们，在学校里学习，课堂人数比较多，需要大家互相照顾，声音不能太大，但是如果这样二、导学提示自主探究1、请同学们看书34页，仔细看书，观察你看到了什么？说说这样好不好？2、那我们应该怎样做呢？三、合作交流教师点拨1、学生回答，你应该怎样做？2、同学们，你们在做作业的时候是怎么做的呀？3、不管是在课堂写作业还是写家庭作业，我们都要认真的写。那我们一起来看看大家的作业写的怎么样？四、成果展示总结提升学生各科作业展示。互相评

46、评看一看，找到自己的不足。五、巩固拓展当堂检测说说今天你收获了什么？板书设计第三单元道德与法治教案教学内容玩得真开心放学回家玩什么教学目标1、引导学生在“上学了”之后的新生活情境中反思家庭生活，帮助他们由自然的家庭生活状态，进入到文明健康、安全愉快、自主治理的家庭生活状态。2、提升学生家庭生活的品质，使家庭生活在学生“上学后”发展为一种积极向上、讲究文明与自治、注重安全与健康、与学校生活相协调的状态。教学重点帮助他们由自然的家庭生活状态，进入到文明健康、安全愉快、自主治理的家庭生活状态。提升学生家庭生活的品质。课时安排1课时教学过程预设一、复习导入目标定向请同学们把课前准备的玩具拿出来，我们今

47、天举办一场交流会吧！接下来，我请同学说一说你放学回家后最喜欢玩什么？是在哪儿玩？又是怎么玩的？二、导学提示自主探究1、同学们，你们发现了吗？在放学回家后，你们有很多东西可以玩。2、请同学们看书，看一看书中的小朋友在家里都做些什么呢？3、学生小组交流讨论。三、合作交流教师点拨1、有玩传统的剪纸游戏、捉迷藏活动、帮妈妈劳动、看电视等活动。2、刚刚我们讨论的都是你们最爱玩的，在玩的过程中，我们应该注意些什么呢？有请几名小演员给大家演一演，他们在家是怎么玩的？观看的时候一定要仔细啊！3、学生表演玩打火机、大声讲话、看电视时间太长眼睛会疼、玩下棋游戏影响写作业。四、成果展示总结提升1、请同学们自由讨论，

48、说说小演员们在放学回家后玩的时候有什么不合适的地方？2、除了大家刚才所表演看到的，大家认为还有哪些游戏大家在家里需要注意呢？五、巩固拓展当堂检测说说今天你收获了什么？板书设计放学回家玩什么教学内容玩得真开心你会跟他们玩吗教学目标1、引导学生在“上学了”之后的新生活情境中反思家庭生活，帮助他们由自然的家庭生活状态，进入到文明健康、安全愉快、自主治理的家庭生活状态。2、提升学生家庭生活的品质，使家庭生活在学生“上学后”发展为一种积极向上、讲究文明与自治、注重安全与健康、与学校生活相协调的状态。教学重点引导学生在“上学了”之后的新生活情境中反思家庭生活，帮助他们由自然的家庭生活状态，进入到文明健康、

49、安全愉快、自主治理的家庭生活状态。课时安排1课时教学过程预设一、复习导入目标定向同学们上节课我们了解了在放学后回家都应该玩哪些游戏？这节课让我们一起玩一玩吧。二、导学提示自主探究1、其实啊，老师昨天也遇到一个难题。有一个小朋友来老师家做客，但是我没有玩具，怎么办呢？后来老师想了一个好主意，就把家中闲置的纸箱拿了出来，跟小朋友一起剪出了一只可爱的小猫咪。2、其实家中一些随处可见的物品，例如硬纸箱、破旧衣服等，都能玩出花样。请开动你们的小脑筋，看看在家中还有哪些新玩法。3、学生将带来的树叶、石头、纸箱等在一起创意的玩。分组一起活动。三、合作交流教师点拨开个玩具交流会。大家将带来的玩具放在一起玩一玩

50、。四、成果展示总结提升各小组展示作品五、巩固拓展当堂检测说说今天你收获了什么？板书设计你会跟他们玩吗教学内容吃饭有讲究干干净净吃饭好教学目标1、让学生养成饭前洗手的好习惯，并学会正确的洗手方法。2、让学生养成良好的用餐卫生、用餐礼仪、用餐的科学方法。3、让学生懂得礼仪之美对人心灵的激励作用，让道德教育走进学生的心灵深处。教学重点让学生养成饭前洗手的好习惯，并学会正确的洗手方法。让学生养成良好的用餐卫生、用餐礼仪、用餐的科学方法。课时安排1课时教学过程预设一、复习导入目标定向同学们，爸爸妈妈每天总是要求你们吃饭前一定要洗手。为什么呢？你们会洗手吗？大家说说你们平时都是怎样洗手的？学生说，师，我们

51、把手洗干净了，才能吃饭好。今天我们就来学习这节课干干净净吃饭好二、导学提示自主探究1、学生汇报自己在家的洗手情况2、。同学们你们知道正确的洗手方法吗？师：接下来我们观看一段视频，同学们边看边思考，洗手一共分几步？请大家看视频。3、老师现场演示正确的洗手方法。六步洗手法4、师：同学们想不想现在就试一试科学的洗手方法？5、学生现场尝试规范的洗手方法。6、我们学会了洗手，那你们觉得吃饭时，还要注意哪些卫生习惯呢？请小组交流一下并汇报。三、合作交流教师点拨1、手洗干净了，我们就可以吃饭了。你们吃饭时，要注意哪些礼仪呢？同学们说一说。2、同学们说得很好。大家都知道用餐文明是做为小学生来说一定要掌握的重要

52、礼仪。现在我们以小组为单位演一演用餐文明的一些表现，好吗？学生分小组来行动表演：1）帮妈妈收拾桌子、2）和爷爷奶奶一起吃饭、3）背对着餐桌打喷嚏、4）妈妈为我夹菜时，我表示感谢，展现了家人共餐时的温暖。3、同学们来评一评这些表演的学生哪个做的好啊？四、成果展示总结提升1、同学们再想想，当你在餐桌上表现得很文明，得到别人的表扬时，你的心里是怎么想的？2、你还知道哪些餐桌文明礼仪。五、巩固拓展当堂检测今天我们学习了在吃饭前怎样正确的洗手，以及在餐桌上的文明礼仪，今天回家后吃饭时，每个学生要讲给你的爸爸妈妈听，在餐桌上应该注意哪些文明礼仪，并努力去做到。你能做到吗？板书设计干干净净吃饭好教学内容吃饭

53、有讲究食物的诉说教学目标1、让学生了解有关饮食营养方面的知识，知道怎样吃才是健康的。2、懂得在餐桌上的礼仪。教学重点让学生了解有关饮食营养方面的知识，知道怎样吃才是健康的。逐步养成良好的饮食习惯，做到用餐卫生、用餐礼仪、用餐的科学。课时安排1课时教学过程预设一、复习导入目标定向同学们，我昨天让你们回家后与爸爸妈妈交流人们为什么要吃各种各样的食物。你们交流了吗？学生回答。今天我们就来了解一下关于食物营养的知识二、导学提示自主探究1、师课件出示各种蔬菜水果，大家都认识吗？学生小组内讨论回答2、那你知道各种水果的都在什么营养价值吗？怎样搭配吃才能好吃呢？3、出示课件让学生观看，营养搭配图。三、合作交

54、流教师点拨1、同学们，我们刚才了解了食物营养搭配的知识，那在吃饭的时候我们应该注意哪些礼仪呢？2、请同学们看书，观察书中的小朋友他们做的对不对呢？3、说说吃饭时，你要怎么做？学生小组内讨论并回答。四、成果展示总结提升1、同学们再想想，当你在餐桌上表现得很文明，得到别人的表扬时，你的心里是怎么想的？2、学习课文中的儿歌3、师领读，学生跟读。4、你还知道哪些餐桌文明礼仪。五、巩固拓展当堂检测今天我们学习了在吃饭前怎样正确的洗手，以及在餐桌上的文明礼仪，今天回家后吃饭时，每个学生要讲给你的爸爸妈妈听，在餐桌上应该注意哪些文明礼仪，并努力去做到。你能做到吗？板书设计食物的诉说教学内容别伤着自己在家会有危险吗教学目标1、体验如果遭遇意外伤害，自己和家人经历的痛苦和烦恼。2、学习防范意外伤害的基本方法，进一步发展自我保护的意识与能力。3、受伤后，在成人不在的时候，学会处理简单的意外伤害事故。教学重点学习防范意外伤害的基本方法。进一步发展自我保护的意识与能力。思考哪些同学的表现可能会对自己和别人造成伤害。课时安排1课时教学过程预设一、复习导入目标定向1、教师出示讨论题目：（1）是