初中物理实验操作技能考查评分标准[详]

1、芒卡中学学业水平考试物理实验根本操作2021年4月田学明制市初中学生学业水平考试理科实验根本操作考察工程与评分标准物理物理实验一用天平称量体积一样的木、铝和铁块【实验在教材中的位置】 人教版九年级第十一章第二节第10页【实验目的】学习使用托盘天平。【实验用品】托盘天平与砝码、体积一样的木块、铝块和铁块。 【实验容与评分标准】实验容与要求实验操作步骤与评分标准分 值得 分1.检查实验器材0.5分检查实验器材是否齐全、完好。0.52.调节天平平衡2.5分1.把天平放在水平桌面上，观察天平的称量 和分度值。0.52.将游码放在标尺左端的零刻度线处。13.调节横梁右端的平衡螺母，使指针指在分 度盘的中

2、线处。10.51.将被测木块轻放在左盘上。3.分别将被测物体和砝码 放于天平托盘上1分2.估测木块的质量，用镊子将适当的砝码轻 放在右盘上。0.51.用镊子向右盘加减砝码。14.再次调节天平，使横梁平 衡2分2.调节游码在标尺上的位置，直到天平横梁 恢复平衡。15.读数、算出被测物体质量 2分算出右盘中砝码的总质量，再加上游码在标 尺上所对的刻度值，即得出左盘中被测木块 的质量。M木=26.测体积一样的铝块和铁 块质量1分分别取体积一样的铝块和铁块，重复以上步 骤，读出相应数据、算出被测物体质量。M铝=M铁=17.整理仪器1分整理器材，将器材恢复到实验前位置，或放 整齐。1合计10【实验在教材

3、中的位置】 人教版九年级第十一章第四节第19页【实验目的】学习测量形状不规那么固体密度的方法。【实验用品】 托盘天平与砝码、量筒、烧杯、细线、小石块、水。【实验容与评分标准】实验容与要求实验操作步骤与评分标准分 值得 分1.检查实验器材0.2 分检查实验器材是否齐全、完好。0.22.用天平称出 被测物体的质 量1.6分一调节天 平平衡0.6 分1.把天平放在水平桌面上，观察天平的称 量和分度值。0.22.将游码放在标尺左端的零刻度线处。0.23.调节横梁右端的平衡螺母，使指针指在 分度盘的中线处。0.20.2二分别将 被测物体和砝 码放于天平托 盘上0.4分1.将被测小石块轻放在左盘上。2.估

4、测小石块的质量，用镊子将适当的砝 码轻放在右盘上。0.20.2三再次调 节天平，使横 梁平衡0.4 分1.用镊子向右盘加减砝码。2.调节游码在标尺上的位置，直到天平横 梁恢复平衡。0.2四读数、 算出被测物体 质量0.2分算出右盘中砝码的总质量，再加上游码在 标尺上所对的刻度值，即得出左盘中被测 小石块的质量。0.23.利用排水 法，用量筒测 出被测物体的 体积6.2分一测出水 的体积，读数 准确3.2分1.观察量筒最大刻度和分度值12.向量筒中倒入适量的水。0.53.视线与凹液面下外表持平。14.观察液面所对应的刻度。0.25.测出水的体积，读数准确，写出水的体 积数值。0.5二测出水 和小

5、石块的总 体积，方确3 分1.用细线将小石块系好。0.52.将小石块浸没于量筒的水中。0.53.视线与凹液面下外表持平0.54.观察量筒液面所对应的刻度。0.55.测出水和小石块的总体积，方确，记录 水和小石块的总体积数值。0.56.求出小石块的体积。0.54.将数据准确 填入表格中， 正确写出密度 公式并计算出 被测物体的密 度数值1.5 分一将数据 填入表格中0.5 分0.5待测量m(kg)V 水 (m3)V水石(m3)测量值二正确写 出密度公式0.5 分小石块密度公式P =0.5三算出数 值0.5分数值P =0.5整理器材，将器材恢复到实验前位置，或 放整齐。0.55.整理仪器0.5分1

6、0合计待测量m(kg)V 水 (m3)V水石(m3)测量值【实验在教材中的位置】 人教版九年级第十一章第四节第19页【实验目的】学习测量液体密度的方法。【实验用品】托盘天平与砝码、量筒、烧杯、盐水。实验容与要求实验操作步骤与评分标准分 值得 分1.检查实验器材1分检查实验器材是否齐全、完好。12.用天平称出烧杯和 盐水的总质量2.5分1.往烧杯里倒入适量的盐水，注意盐水不能外溢。0.52.用天平正确称出烧杯和盐水的总质量 m，记录在 卜表中。23.测出量筒里盐水的 体积1分把烧杯中的一局部盐水倒入量筒，测出量筒里盐水 的体积V,记录在下表中。14.算出量筒里盐水的 质量3分1.用天平称出烧杯和

7、杯中剩余盐水的质量m 。22.算出量筒里盐水的质量，记录在下表中。15.计算盐水的密度1.5 分1.计算盐水的密度p，记录在下表中。1烧杯和盐 水的质量m g烧杯和剩 余盐水的 质量m g量筒里盐水的 质量m=rrv m量筒里盐 水的体积V cm3盐水的 密度pg/cm32.结论：p盐水=0.56.整理仪器1分整理器材，将器材恢复到实验前位置，或放整齐。1合计10【实验在教材中的位置】人教版九年级第十二章第三节第37页【实验目的】学习使用刻度尺测长度。【实验用品】刻度尺、被测物体。【实验容与评分标准】实验容与要求实验操作步骤与评分标准分 值得 分检查实验器材0.5分检查实验器材是否齐全、完好。

8、0.51.选择适宜的刻度尺。1二、观察刻度尺2分2.观察刻度尺的量程和分度值，观察零刻度 线是否磨损。1三、用刻度尺测物体的长 度5.5分1.使刻度尺的刻度线尽量靠近被测物体；刻 度尺零刻度线与物体的被测边缘对齐。12.读数时，视线要与刻度尺面垂直。13.准确读出被测物体的长度L,要估读到分度 值的下一位。14.正确记录实验数据。15.重复1-4步骤2次，记录相应数据。L1= L 2=1.5四、算出被测物体的长度 1分1.求出被测物体的长度的平均值。0.52.结论：被测物体的长度L=0.5六、整理仪器1分整理器材，将器材恢复到实验前位置，或放 整齐。1合计10【实验在教材中的位置】 人教版九年

9、级第十二章第五节第45页。【实验目的】探究摩擦力对物体运动的影响。【实验用品】小车、斜面、长木板或课桌、毛巾、棉布、刻度尺。【实验容与评分标准】实验容与要求实验操作步骤与评分标准1.提出问题0.5分2.猜想与假设0.5 分3.制定方案与设计实 验0.5分4.进展实验与收集证据4.5分摩擦力对运动的物体有什么影响?如果物体不受力，物体将让小车从同一高度下滑后，比较在不同外表运动的距 离的大小，找出摩擦力对物体运动有什么影响。1.选取你需要的实验仪器与器材，检查器材是否齐 全、完好。2 在水平木板上先铺上毛巾，让小车从斜面顶端从 静止开场下滑，观察小车在水平面上运动的距离， 并 记录在下表。rfn

10、。3 在水平木板上先铺上棉布，让小车从斜面顶端从 静止开场下滑，观察小车在水平面上运动的距离， 并 记录在下表。4 水平木板上不铺物体，让小车从斜面顶端从静止 开场下滑，观察小车在水平面上运动的距离， 并记录 在下表。摩擦 外表阻力的大小小车运动的距离s/m毛巾棉布木板5 正确记录数据。0.50.50.50.55.分析与论证3分分析小车从同一高度下滑后，在不同外表运动的距离 的大小，找出摩擦力对物体运动有什么影响：1.平面越粗糙，小车运动的距离越 ，说明小车受到的摩擦力越，速度减小得越。2.平面越光滑，小车运动的距离越 ，说明小车受到的摩擦力越 ，速度减小得越 。6.整理仪器1分3.结论：可以

11、猜想到：如果物体不受力，物体将。整理器材，将器材恢复到实验前位置，或放整齐。10【实验在教材中的位置】人教版九年级第十三章第一节第53页【实验目的】会正确使用弹簧测力计测量力的大小。【实验用品】弹簧测力计、小车或其它物体。【实验容与评分标准】实验容与要求实验操作步骤与评分标准分 值得 分1.检查实验器材1分检查实验器材是否齐全、完好。12.弹簧测力计的 使用8分1估测小车或其它物体的重力，选择恰当量程的 弹簧测力计。1.52.观察弹簧测力计的量程和分度值，观察指针是 否对准零刻度线。1.53.把物体挂在弹簧测力计上，正确使用弹簧测力 计并观察弹簧测力计的指针。24.准确读出弹簧测力计的读数，单

12、位正确。1.55.正确记录实验数据。1.5123弹簧测力计的 量程弹簧测力计的分 度值小车或其 它物体受 的重力3.整理仪器1分整理器材，将器材恢复到实验前位置，或放整齐。1合计10【实验在教材中的位置】 人教版九年级第十三章第三节 第60页。【实验目的】探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关？【实验用品】长木板、长方体木块、几个砝码、弹簧测力计、棉布和毛巾等。 【实验容与评分标准】实验容与要求实验操作步骤与评分标准分 值得 分1.提出问题1分摩擦力的大小与什么因素有关？12.猜想与假设1分1可能与接触面所受的压力有关；2可能与接触面的粗糙程度有关；3可能与接触面的大小有关13.制定方案与设计实

13、验1分用弹簧测力计匀速拉动木块，使它在水平长 木板上滑动，改变接触面所受的压力或接触 面的粗糙程度或接触面的大小等情况，分别 测出木块与长木板之间的摩擦力。14.进展实验与收集证 据4.5分1.仅改变接触面所受的压力木块上不放砝 码、木块上放砝码，利用二力平衡测出对应 的摩擦力大小。1.52.仅改变接触面的粗糙程度接触面为木板、 棉布和毛巾，利用二力平衡测出对应的摩擦 力大小。1.53.仅改变接触面的大小木块平放、木块立 放，利用二力平衡测出对应的摩擦力大小。1.55.分析与论证1.5分分析记录的数据，对于提出的问题，能初步 得出的结论是：摩擦力的大小与接触面所受的压力有关，与 接触面的粗糙程

14、度有关，与接触面的大小无 关。1.56.整理仪器1分整理器材，将器材恢复到实验前位置，或放 整齐。1合计10物理实验七杠杆平衡的条件【实验在教材中的位置】 人教版九年级第十三章第四节第65页。【实验目的】探究杠杆平衡的条件，学习分析实验现象、寻找数据间规律,从中归纳出实验结论的一般方法。【实验用品】杠杆、铁架台、几个砝码【实验容与评分标准】实验容与要求实验操作步骤与评分标准分 值得 分1.提出问题1分杠杠平衡时，动力FJ、动力臂LJ和阻力F2、 阻力臂L2、之间存在怎样的关系呢？112.猜想与假设1分能提出自己合理的猜想与假设，例：F1 -L1 = F2 -L23.制定方案与设计实 验1分选取

15、你需要的实验仪器与器材，设计并组装好实 验装置，然后记录杠杆平衡时的动力、动力臂、 阻力、阻力臂。14.进展实验与收集证 据5分0.51.把杠杆安装在支架或铁架台上。2.调节平衡螺母使杠杆在水平位置平衡。0.53.在杠杆的左右两边分别挂上数目不等的两串钩 码，移动钩码悬挂的位置，使杠杆再次平衡记录 并测量此时杠杠的动力R、动力臂1和阻 力F2、阻力臂L2。1.54.改变动力和阻力的大小，仿照上述方法再做二 次。1.55.将测得的两组数据填入下表：1实验序号动力R(N)动力臂L1m阻力F2N阻力臂L2m12:35.分析与论证1分分析上表中的数据，例如可以对它们进展加、减、 乘、除等运算，找出动力

16、R、动力臂1和 阻力F2、阻力臂LJ之间的关系，对于开场 提出的问题，结论是：杠杆的平衡条件是：F1 L F2 - L216.整理仪器1分整理器材，将器材恢复到实验前位置，或放整齐。1合计10【实验在教材中的位置】 人教版九年级第十四章第五节第95页【实验目的】探究浮力的大小等于什么？【实验用品】塑料块、溢水杯、弹簧测力计、细线、小桶、小木块。 【实验容与评分标准】实验容与要求实验操作步骤与评分标准分 值得 分1.提出问题0.5分浮力跟哪些因素有关呢？浮力的大小等于什么？0.52.猜想与假设0.5分浸在液体里的物体受到的浮力可能跟它排开的液 体的多少有关。0.53.制定方案与设计实 验1分测出

17、塑料块受到的重力；测出塑料块在水中时受到 的向上的拉力。由重力和拉力求出塑料块在水中受 到的浮力。塑料块浸在水中的过程中，杯溢出的水流入小桶 中。测出小桶中的水排开的水所受到的重力。 比较塑料块所受浮力的大小、塑料块排开的水所受 重力的大小，找出它们之间的关系。11.检查器材是否齐全、完好。|0.54.进展实验与收集证 据4分0.52测出塑料块所受到的重力G3.测出小桶受到的重力G桶。14.测出塑料块浸在水中时受到的向上的拉力 F。 在水中的塑料块受到三个力的作用， 根据这三个力 的关系：F+ F浮二G,求出塑料块所受到的浮力。15.测出小桶和小桶水所受到的总重力 G。求出塑 料块排开的水所受

18、到的重力 G排。15.分析与论证3分浸在液体里的物体所受到的浮力跟物体排开的液 体所受到的重力的关系？1物体排开的液体所受到的重力跟什么因素有关？1结论：16.整理仪器1分整理器材，将器材恢复到实验前位置，或放整齐。1合计10物理实验九探究光的反射规律【实验在教材中的位置】 人教版八年级上册第二章第二节 第39页。【实验目的】通过实验探究得出光的反射规律。【实验用品】激光笔1只平面镜1块白纸1铅笔1只，直尺1把量角器1 个铁夹2个。【实验容与评分标准】实验容与要求实验操作步骤与评分标准分 值得 分|1.提出问题0.5分光反射时有什么规律？0.52.猜想与假设0.5分光发生反射时，反射光线与入射

19、光线有关。0.53.制定方案与设计实 验2分1. 利用所给的器材装配成探究光的反射规律的装 置；2. 探究反射光线与入射光线是否在同一平面；3. 探究反射角与入射角关系；4. 探究光反射时光路具有可逆性。24.进展实验与收集证 据3.5分1.利用激光笔和装配好的装置探在同一平面找到 反射光线与入射光线，当白纸折过一定角度时，在 折过的纸上观察到反射光。12.改变入射光线三次并测出对应的三组反射角和 入射角记录下来；入射角=时，反射角=。入射角=时，反射角=。入射角=时，反射角=。23.沿每次实验时反射光线的逆方向将光射到本次 试验时的入射点，观察到反射光与原来的入射光是 否重合。0.55.分析

20、与论证2分1. 反射光线和入射光线在；2. 反射光线与入射光线分居法线；3. 反射角等于；4. 光反射时光路是。26.填写实验报告0.5 分填写实验报告单，不填写不得分，填写不规扣 0. 2 分。0.51(7.整理仪器1分整理器材，将器材恢复到实验前位置，或摆放整齐。合计10【实验在教材中的位置】 人教版八年级上册第二章第三节第43页。【实验目的】通过实验探究得出平面镜成像的规律【实验用品】薄玻璃1块铁夹2个一样蜡烛2只火柴1盒刻度尺1把光屏1个 直角三角尺1把 白纸一 铅笔一只 【实验容与评分标准】实验容与要求实验操作步骤与评分标准分 值得 分1.提出问题0.5分平面镜成像时，像的位置、大小

21、跟物体的位置、 大小有什么关系？0.52.猜想与假设0.5分平面镜成像时，像的位置、大小跟物体的位置、 大小有关。0.53.制定方案与设计实 验0.5分1. 把一白纸铺在水平桌面上，2. 用两个铁夹固定一大小恰当的透明玻璃板并使 其与水平桌面上的白纸垂直.3. 用铅笔在白纸上记下透明玻璃板的位置、物像 的位置进展探究。0.51.点燃一只蜡烛置于玻璃板前，拿另一只未点燃 的蜡烛置于玻璃板后面，透过玻璃板观察并移动 玻璃板后面的蜡烛直到与像重合；12.用铅笔在白纸上分别记下玻璃前点燃蜡烛和玻 璃扳后蜡烛的位置并作对应标注例如：A、A，；13.调整玻璃板前点燃蜡烛到玻璃板的距离重复步 骤1、步骤2两

22、次；0.54.拿开玻璃板后的蜡烛，在此位置放置一个光屏 观察是否有蜡烛的像。0.54.进展实验与收集证 据4.5分5.拿开玻璃用铅笔连接每次物与像点，用刻度尺 测量每次实验中物、像到玻璃板平面镜的距 离并记录在表格中；0.56.用量角器测量物像连线与平面镜夹角度数并记 录。夹角为。0.57.正确记录数据。0.5实验次数蜡烛到平面镜的距离(cm)像到平面镜的距离(cm)1231.由第1、2、3次试验现象可知道到像与物到平 面镜的距离，像与物大小。15.分析与论证2.5分2.光屏上是否能得到蜡烛的像？； J0.53.由第1、2、3次试验现象可知道到像与物的连 接线与平面镜之间的夹角为；既物像关于镜

23、面。16.填写实验报告0.5 分填写实验报告单，不填写不得分，填写不规扣0.2分。0.57.整理仪器1分整理器材，将器材恢复到实验前位置，或摆放整 齐。1合计10物理实验十一 学习使用温度计【实验在教材中的位置】 人教版八年级上册第四章第一节 第76页 【实验目的】学习使用温度计。【实验用品】不同量程的温度计三只、适量的水、烧杯一个。【实验容与评分标准】实验容与要求实验操作步骤与评分标准分 值得 分1.检查实验器材0.5分检查实验器材是否齐全、完好。0.52.选择适宜的温度计4分1.估计水的初温为12、选择适宜的温度计。13.所选温度计的量程是C,分度值是 Co21.将温度计正确放入所测液体中

24、待一会 儿。23.测量水的温度4分2.调节视线使之与温度计中刻度线相平， 读出水的温度为。2填写实验报告单，不填写不得分，填写不 规扣0.2分。4.填写实验报告0.5分0.5将砝码放入盒中，整理器材，将器材恢复 到实验前位置，或摆放整齐。15.整理仪器1分合计10【实验在教材中的位置】人教版八年级上册第三章第三节第66页 【实验目的】探究凸透镜成像的规律。【实验用品】光具座1套蜡烛1只火柴1盒凸透镜一只。【实验容与评分标准】实验容与要求实验操作步骤与评分标准分 值得 分1.提出问题0.5分凸透镜所成像的位置、虚实、倒正、大小与物体 的位置有什么关系？0.52.猜想与假设0.5分凸透镜所成像的位

25、置、虚实、倒正、大小与物体 的位置有关系。0.53.制定方案设计试验 0.5 分调整物距分别为：u 2f; f v uv 2f; u2f时，v= ;v;像的性质；是、 、 03、fu ,像的性质 是、 、4、uf时；像的性质是、2.55.整理器材，将器材恢复到实验前位置，或放 整齐。0.55.分析与论证3分1.实验结果1_12.实验结果2_13.实验结果3_16.填写实验报告0.5 分填写实验报告单，不填写不得分，填写不规扣0. 2分。0.57.整理仪器1分整理器材，将器材恢复到实验前位置，或摆放整 齐。1合计10【实验在教材中的位置】 人教版八年级上册第四章第三节 第87页。【实验目的】探究

26、水沸腾时有什么特点？【实验用品】观察水沸腾的装置一套铁架台一个、铁圈 2个、石棉网一个、烧杯一个、80C左右的水适量、温度计一只、火柴一盒、酒精灯一盏 【实验容与评分标准】实验容与要求实验操作步骤与评分标准分 值得 分1.提出问题0.5分水沸腾时有什么特征？水沸腾后如果继续加热， 是不 是温度会越来越高？0.52.猜想与假设1分1.水沸腾时有大量气泡在水中产生并上浮。0.52.水沸腾后继续加热，温度越来越高或不变、沸 腾越来越剧烈。0.53.制定方案设计试验1分1. 加热水观察、记录水沸腾时的特点；2. 根据所记录的数据在方格纸上建立坐标并描点作 出温度时间图像；3. 分析论证得出结论。14.

27、进展实验与收集证 据3.5分1.从水温80C开场每分钟或适当时间记录一次 所观察到的现象和水温。记录时间和对应的温度值一 直到水沸腾后3分钟后止。12.根据所记录的数据在所给的方格纸中建立坐标系 并描点作出温度时间图像。2.55.分析与论证2.5分1.实验结果1写观察到的水沸腾时的现象。12.实验结果2写沸腾时水温保持不 变。13.实验结果3沸腾过程中必须继续加热00.56.填写实验报告0.5 分填写实验报告单，不填写不得分，填写不规扣0.2分。0.57.整理仪器1分:整理器材，将器材恢复到实验前位置，或摆放整齐。1合计10【实验在教材中的位置】 人教版八年级上册第五章第三节 第106页。【实

28、验目的】1.会连接简单的串、并联电路；2.进一步理解串、并联电路的 特点。【实验用品】小灯泡两只、开关3个、干电池两只或学生电源、导线假 设干。【实验容与评分标准】实验容与要求实验操作步骤与评分标准分 值得 分1.检查实验器材1分检查实验器材是否齐全、完好。12.画出电路图即课本P106图5.3-1;5.3-2 1 分会画电路图13.先连接串联电路，检查无误 后，闭合开关，观察灯泡的发 光情况4.5分1.会根据电路图连接电路12.在连接电路过程中断开开关13.把开关分别接在图中的 A B C三处 闭合，断开开关，观察灯泡发光情况； 取掉一个灯，观察另一个灯的发光情况。1.54.能根据实验知道串

29、联电路中的特点。14.再将灯泡组成并联电路，并 分别把开关接在干路和两条支 路上2分1.分别断开干路、支路的开关，观察灯 泡发光情况；取掉一个灯，观察另一个 灯的发光情况。12.能根据实验知道并联电路的特点。15.填写实验报告0.5分填写实验报告单，不填写不得分，填写 不规扣0.2分。0.5整理器材，将器材恢复到实验前位置， 或摆放整齐。6.整理仪器1分1合计10【实验在教材中的位置】 人教版八年级上册第五章第五节 第113页。【实验目的】探究串、并联电路中电流的规律。训练连接电路和使用电流表 的技能【实验用品】两只规格不同的小灯泡、电流表量程为 0.6A、3A一只、两 节干电池或学生电源一台

30、、开关1个、导线假设干。【实验容与评分标准】实验容与要求实验操作步骤与评分标准分 值得 分1.检查实验器材1分检查实验器材是否齐全、完好。12.画出电路图即课本P113 图 5.5-1 和 P116 图 5.5-2 1 分会画电路图。13.能测出串联电路不同1.能观察电流表指针是否指在“ 0刻度位 置，能正确连接电流表；0.52.先根据图5.5-1连接电路，闭合开关，观 察两灯是否发光，并把电流表分别接在电路 图中的A、B、C三处，闭合开关，观察电流 表的示数；1位置的电流3.5分3.记录电流表的示数；1电流表接A电流表接B电流表接C4.结论：14.能测出并联电路干 路、各支路的电流3 分1.

31、再根据图5.5-2连接电路，把电流表分别 接在电路图中的A、B、C三处，闭合开关， 观察电流表的示数；12.记录电流表的示数：1电流表接 干路电流表接 支路电流表接另一 支路3.结论：15.填写实验报告0.5 分填写实验报告单，不填写不得分，填写不规扣0. 2分。0.56.整理仪器1分整理器材，将器材恢复到实验前位置，或摆 放整齐。1合计10【实验在教材中的位置】 人教版八年级下册第六章第二节 第10页。【实验目的】1.探究串、并联电路中电压的规律；2.训练使用电压表的技能。【实验用品】2个规格不同的小灯泡、电压表量程：3V、15V1只、1个开关、导线假设干。【实验容与评分标准】实验容与要求实

32、验操作步骤与评分标准分 值得 分1.检查实验器材1分检查实验器材是否齐全、完好。12.画出电路图即八年级物理下册P10图6.2-1、6.2-2 0.5 分会画电路图。0.53.用电压表测串联电路中 的电压3.5分1.按图6.2-1连接实物；12.把电压表分别并联在电路中的 AB BC AC间，测量L1、L2与电路两端的总压；13.实验记录：0.5次 数AB间的电 压 Ui/VBC间的电 压QNAC间的 电压U/V12 :4.实验结论：14.用电压表测并联电路中 的电压3.5分1.按图6.2-2连接实物；12.把电压表刀别并联在 L1、L2两端，测 L1、L2两端的电压；13.实验记录：0.5L

33、1两端的电压VL2两端的电压V4.实验结论：15.填写实验报告0.5分填写实验报告单，不填写不得分，填写 不规扣0. 2分。0.56.整理仪器1分整理器材，将器材恢复到实验前位置， 或摆放整齐。1合计10【实验在教材中的位置】 人教版八年级下册第七章第一节 第24页。【实验目的】1.探究电阻上的电流跟两端电压的关系；2.会使用滑动变阻器改变局部电路两端的电压。【实验用品】电压表量程3V、15V1只、电流表量程0.6A、3A1只、 3个阻值不同的定值电阻、滑动变阻器 1只、开关1个、导线假设干。【实验容与评分标准】实验容与要求实验操作步骤与评分标准分 值得 分1.检查实验器材1分检查实验器材是否

34、齐全、完好。12.画出电路图0.5分会画电路图。0.53.根据电路图连接实物1分在连接实物时能断开开关，闭合开关前能 将滑动变阻器滑片移到最大值处。14.探究电阻上的电流跟 两端电压的关系6分1.检查无误后，闭合开关，记下电流表电 压表的示数；12.移动滑动变阻器的滑片在不同位置，记 下相应位置电流表、电压表的示数。33.实验记录：电阻R=1次数电压表U/V电流表示数I/A第1次第2次第3次4.结论：15.填写实验报告0.5分填写实验报告单，不填写不得分，填写不 规扣0.2分。0.56.整理仪器1分整理器材，将器材恢复到实验前位置，或 摆放整齐。1合计10【实验在教材中的位置】 人教版八年级下

35、册第八章第三节 第46页。【实验目的】1.学会一种测电功率的方法；2.稳固电流表、电压表、滑动变 阻器的操作技能。原理：P=UI。【实验用品】电流表量程为0.6、3A、电压表量程为3V、15V各1个、小灯泡额定电压为2.5V1只、开关1个、导线假设干。 【实验容与评分标准】实验容与要求实验操作步骤与评分标准分 值得 分1.检查实验器材1分检查实验器材是否齐全、完好。12.画出电路图0.5分0.53.根据电路图连接实物2分1.会观察小灯泡的参数；0.52.能正确选择电流表、电压表的量程并把它们 正确连入电路；0.53.能正确连接滑动变阻器；0.54.在连接实物时能断开开关，闭合开关前能 将滑动变阻器滑片移到最大值处。0.54.测量小灯泡的电功率 4分1.闭合开关测试，检查电路连接是否正确；0.52.检查无误后，闭合开关，移动滑动变阻器的 滑片，使小灯泡在额定