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文档简介

1、五年级下册语文导学案3白杨人教新课标版一、学习目的1 .我会看法本课6个生字，能正确读写戈壁、明晰、抚摸、引见、内地、堕入等词语。2 .我能有感情地朗诵课文，背诵爸爸引见白杨树的那段话。3 .我能抓住重点语句，联络上下文，体会白杨的特点和爸爸的希望。4 .我能体会借物喻人的写作特点。二、学习重难点学习重点：经过白杨树的内在特点感悟其内在质量。学习难点：体会文章的写法，感悟白杨树的某些特点与人的某些质量之间的相通相似之处。三、学时2学时四、知识链接白杨树是西北最普通的一种树，它是不太考究生活条件的，大路边，田坡旁，哪里有黄土的中央，哪里就有她的生活。它不追逐雨水，不贪恋阳光，只需可以在哪怕板结的

2、土地上，给一点水分，白杨树的一截枝条就会生根、抽芽。课前独学1 .我能借助工具书看法本课的生字，并能有感情的朗诵课文。2 .我能正确读写戈壁、明晰、抚摸、引见、内地、堕入等词语。3 .我能抓住重点语句，联络上下文，体会白杨的特点和爸爸的希望。独学检测1 .我能看拼音，写词语fumoqingxijieshaoxinjidngxianru2 .我能有感情地朗诵课文，还能背诵爸爸引见白杨树的那段话。3 .小组内比一比谁读课文读得好。课中导学第一学时一、学习目的1 .我会看法本课6个生字，能正确读写戈壁、明晰、抚摸、引见、内地、堕入等词语。2 .我能有感情地朗诵课文。学习进程二、教员导入三、独学展现1

3、 .读一读：晰、伞、抚、绍、疆、陷。2 .写一写：戈壁、明晰、抚摸、引见、内地、堕入。3 .秀一秀：我知道戈壁、明晰、抚摸的意思。4 .批一批：小组结对子互批独学检测。四、探求协作1 .从课文1至3自然段知道了白杨树的外形特点是、。知道了戈壁滩有、的特点。2 .爸爸的表情有什么变化？五、教员小结评价第二学时一、学习目的1 .我能抓住重点语句，联络上下文，体会白杨的特点和爸爸的希望。2 .我能体会借物喻人的写作特点。二、探求交流1 .读课文5至12自然段，体会爸爸说的三句话，从这三句话中我知道了白杨树的特点。也知道了爸爸的希望是o2 .爸爸只是向孩子引见白杨树吗？从课文最后一个自然段我知道了。3 .白杨树矮小、挺拔、秀丽、不畏艰辛、哪里需求它它就在哪里生根发芽，而爸爸呢？课文外表上是在写白杨树，实践上是在写什么？你能通知我吗？（教员点拨借物喻人的写作方法）三、自我检测1 .课文讲了（）的事。2 .白杨的特点：（

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