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文档简介
1、圆周长、面积练习（二）课 题：圆周长、面积的练习主 备 人：侯艳丽学习目标：1、经过前面圆的周长的推理，已知圆的周长求圆的直径2、通过提高性练习，开拓学生的思维，3、激发学生的学习兴趣，进一步体会数学在生活中的应用。评价设计: 1、通过提问，检测学习目标1，达标率100%。2、通过活动交流，检测学习目标2，达标率95%。3、通过评价样题，检测学习目标3，达标率95%。教学方法：创设情境，引导发现。学习方法：操作观察、合作探究。教具准备：实物投影、多媒体课件。一、复习导入、引入新课：同学们上节课我们一起学习了什么是周长及周长的计算方法，今天我们继续学习与圆有关的知识。请同学们看大屏幕，这是北京天
2、坛的祈年殿，祈年殿殿顶周长是100米，你想提出什么数学问题？（学生提问题，祈年殿殿顶的直径是多少？）二、自主尝试 探究新知师：怎样求祈年殿殿顶的直径呢？请同学们试着在练习本上做一做。1学生独立解决，教师巡视。2小组交流算法。3全班交流，并让学生说一说你是怎样想的。预设1：1003.1431.85(米)预设2: 解:设祈年殿的直径是x米。x3.14100x3.143.141003.14x31.854尝试应用方法解决问题：已知圆的周长是36厘米，求出圆的半径。（学生独立做，交流时说一说是怎样想的。）三、巩固应用、深化认识 基本练习。1.请将表格补充完整。（59页自主练习第2题）学生独立解决交流。2
3、一元硬币的周长是7.58厘米。这个储钱罐能否放进一元的硬币？3（1）用20米的钢筋制作像右图这样的铁环，最多能制作多少个？（学生独立做，交流时重点说一说结果的处理，用去尾法保留结果。）（2）如果铁环的直径是35厘米，要制作20个铁环至少需要多少米的钢筋？（结果的保留利用进1法）4.（1）最大的双轮自行车车轮转一周前进多少米？（2）车轮转动一周，最小的双轮自行车比独轮自行车多行多少厘米？（3）你还能提出什么问题？（60页自主练习第6题）学生独立解决时提醒学生认真观察信息找出问题所需要的信息。拓展练习1圆形水池四周种了40棵树，每两棵之间的距离是1.57米。这个水池的半径是多少米？（提示学生要求水池的半径要知道什么？然后再让学生独立解决，交流时，让学生明白在圆形的水池上种树空与树之间的关系，只有这样才能求出圆形水池的周长。）（61页自主练习第10题） 2右面是一个国际标准田径跑道的示意图。跑道的一周是多少米？ （指导学生看图让学生明白跑道的周长是由哪几部分组成，以便更好的解决问题）（61页自主练习第11题）3.装卸工人把4根圆柱形钢管用铁丝捆扎在一起钢管的横截面直径是10厘米，如果铁丝接头处的长度忽略不计，捆扎两圈，需要多长的铁丝？五、板书设计： 1：10
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