影响消费的因素

1、第三课 多彩的消费第一框 消费及其类型一、教学目标1、 知识目标 识记：影响消费的因素；消费类型的三种主要分类及含义；消费结构的含义和恩格尔系数 理解：过去、现在和未来收入的高低和消费水平的影响；收入分配状况与消费水平的关系； 物价变动对人们消费的影响；钱货两清、贷款消费和租赁消费的异同点。2、 能力目标引导学生发掘以交易方式划分的几种消费类型的异同点， 培养学生深入分析经济问题的能力 和参与经济生活的能力；理解我国消费结构的变化趋势，增强学生关注现实生活的能力。二、重点和难点收入的高低和消费水平的影响；贷款消费三、教学过程1 、导课 在前面第一课我们学习了货币的有关知识， 紧接着咱们第二课又

2、讲了商品价格的相关内 容。当我们兜里有了钱以后，也知道了商品的价格，现在我们就可以消费了。这就是今天我 们要学习的， 第三课多彩的消费。 首先我们学习第一框消费及其类型， 第一目影响消费的因 素。（板书：第三课 多彩的消费 第一框 消费及其类型 一、影响消费的因素）2、新课 师：同学们知道结婚三大件吗， 它是结婚时候夫妻俩购买的大件生活用品。 我们一起来看看 这几十年来结婚三大件的变化。 （多媒体展示居民结婚三大件的不同，提出问题，结婚三大 件为什么发生这么大的变化呢？ 生： 师：生活消费发生如此大的变化是受多种因素的影响：社会经济发展水平、居民收入等等。 其中最主要的是居民的收入（板书： 1

3、、居民的收入，收入是消费的前提与基础） 师：（展示课件， 王某的购车故事。 ）2004 年王某以 17.9 万的价格买了第一辆别克凯越汽车。 习惯了开汽车， 电动自行车不想骑了、摩托车不想开、公交车更不想坐了， 于是抢着开车的 时代到了。 因此王某萌生买第二辆车的念头。 但是考虑到手头不够宽裕， 靠工资根本买不了 第二辆车，养第二辆车更是感觉奢侈。此外，2004 年至 2008 年间车子价格波动特别厉害。就如别克凯越， 2005年降到了 16万， 2006年降到了 15万， 2007年降到了 14 万， 2008 年 降到了 13万。 2008 年金融危机经济不景气， 所以一直忍着没买。 20

4、09 年王某参与了企业投 资，预计每年可分红 10 万，经过几年的积累手头有了一些积蓄、工资也高了， 2008 年至 2009 年间车子的价格相对稳定了些，总体价格也比 2004 年便宜了不少，再考虑到现实的需 要，在 2009 年买了第二辆车，改善了出行条件，提高了生活质量。但是考虑到手头不够宽裕，靠工资根本买不了第二辆车，养第二辆车更是感觉奢侈 不买经过几年的积累手头有了一些积蓄、工资也高了 买当前工资不高时买不了，当前工资高了、手头有积蓄了，就能买了。这说明了什么呢？ 生：师：当前可支配收入会影响人们的消费水平。 （板书：当前收入）可支配收入：是人们的收入扣除个人所得税和 “三金”及住房

5、公积金等之后，才能归个人自 由支配。 在其他条件不变的情况下， 人们的可支配收入越多， 对各种商品和服务的消费量就 越大。收入增长较快的时期，消费增长也较快；反之，当收入增长速度下降时，消费增幅也 下将。师：消费水平除了受当前的收入影响，还会受什么影响呢。我们接着看王某买车故事（展示 课件）： 2009 年王某参与了企业投资，预计每年可分红 10 万 买。这说明消费还受未来收入预期的影响。 （板书：未来收入）如果预期收入高，消费水平可能就高，相反，预期 收入低， 人们就会节制当前的消费。 针对以上两种情形， 同学们想一想要怎么做能提高消费 水平呢？（展示课件）生：师：所以，要提高居民的生活水平

6、，必须保持经济的稳定增长，增加居民收入。面我们看一组数据：瑞典50%的人拥有 60%的财富美国20%的人拥有 50%的财富1）、哪个国家的收入差距较小？人均收入（美元）人均住房面积（平方米）人均电脑拥有 量（台）拥 有郊 外别 墅 的家庭比例每年出国旅 游人数瑞典29640800.7550%70%美国35060640.435%12%（2）、哪个国家的总体消费水平较高？生：师：这说明什么生：师：收入差距影响社会的总体消费水平。 （板书：收入差距）人们收入差距大，则总体消费 水平低；人们收入差距小，则总体消费水平高。所以国家要解决就业问题， 完善社会保障体 系，缩小贫富差距，实现社会公平分配。 （

7、展示课件）50 亿条 。请（ 展示课件 ）：2005 年降到了 16 不买师：除了收入水平，人们的消费还受什么因素影响？我们看下面这段材料： （展示课件）以 往过年， 通常是串串门， 打打电话道一声祝福。 但现在是短信息走进了更多的市民的节日生 活。短信拜年，更方便，更快捷，更便宜，更人性化。近年春节拜年短信突破 分析：为什么短信如此受欢迎？ 生： 师：当短信 10 元一条，它还会这么受欢迎吗。我们再回头看王某购车故事。此外， 2004 年至 2008 年间车子价格波动特别厉害。就如别克凯越，万， 2006年降到了 15万， 2007 年降到了 14万， 2008年降到了 13万。2008 年

8、至 2009 年间车子的价格相对稳定了些， 总体价格也比 2004 年便宜了不少 买短信价格低，消费量大；短信价格高，就不受欢迎了。车子价格变动大，人们就不买，车子 价格稳定且便宜，人们就买。这说明什么？生： 师：物价的变动会影响人们的购买力。 （板书：物价总体水平）人们在一定时期的总收入是 有限的，如果消费品价格上涨，会引起购买力下降。反之，则购买力提高。物价变动大，我 们就观望；物价稳定，购买欲望就会提升。因此，物价的稳定对保持人们的消费水平，安定 生活和稳定社会具有重要意义。所以，国家要加强宏观调控，稳定物价。 师：你在消费时还考虑哪些因素？生： 师：商品的性能、 外观、 质量、 包装等

9、也能成为影响消费的原因， 甚至购买方式、 商店位置、 服务态度、售后服务都能影响人们的消费。 （小结） 师：引导学生看教材 P20，提出问题：我们的生活消费有那些类型？并举例说明（板书：2、消费的类型）生： 师：总结，消费类型有不同的划分（1）按产品类型不同，可分为有形商品消费和劳务消费。（板书）（2）按交易方式不同，可分为钱货两清的消费、贷款消费和租赁消费（板书） 钱货两清的消费， 是人们最常用的交易方式。 交易一旦完成， 商品的所有权和使用权都发生 了转移，商品如何使用一般由买主自己支配，不再受卖者的限制。但，有些比较复杂、品质 不易辨别的商品在完成交易后， 还有部分责任没有和商品同时转移

10、到卖者手里， 这样就需要 通过合同和保证书等加以界定，例：手机、电视等电子产品。师：引导学生通过教材 P21探究活动，思考：是不是任何商品的使用都必须通过购买？ 你还会选择什么方式？ 生： 师：有些商品，为暂时的使用而购买不划算，例：婚纱、书籍等，我们可以通过租赁的方式 使商品的所有权不发生变更，而获得该商品在一定期限的使用权。师：引导学生看教材 P20 漫画，提出问题：你赞成哪种消费方式？为什么？ 生：师：随着经济的发展，应该发挥贷款消费在经济发展中的作用。贷款消费是指消费者向银行和其他金融机构借款， 用于购买住房、 汽车等耐用消费品或 医疗等消费性支出的一种消费形式。贷款消费以信用为基础，

11、 消费者与贷款的金融机形成了借贷关系， 按照约定按时还本付 息；主要用于购买大宗耐用消费品及服务。 因为这些消费品超出消费者当前的支付能力， 因 而预支自己未来的收入， 来满足当前的需要。 也就是我们常说的 “花明天的钱， 园今天的梦” 。 贷款消费的交易方式， 其消费品的所有权与使用权没有完全转移。 在消费者按照约定按时还 贷的前提下， 消费品的所有权与使用权逐渐发生转移， 直至还完贷款为止， 其所有权与使用 权才彻底转移到消费者手里。贷款消费不仅满足了消费者的生活需要， 提高了消费者的生活质量， 而且促进了经济的 发展， 特别是我国经济发展进入买方市场后， 贷款消费对扩大内需， 拉动经济的

12、增长起来重 要的作用。 所以，我们要转变传统的消费观念，以积极的态度来对待贷款消费，通过贷款消 费满足来满足当前的需要，通过生活质量。当然，在贷款消费是也要考虑自己的偿还能力， 还要讲究信用，按时还贷。（3）按消费的目的不同，可分为生存资料消费、发展资料消费和享受资料消费。（板书）其中生存资料消费是最基本的消费。 随着经济水平的提高， 发展资料和享受资料消费将逐渐增 加。师：引导学生看书， （板书： 3、消费结构） 指出（1）消费结构的含义：就是指人们各类消费支出在消费总支出中所占的比重。 师：引导学生分析个人及家庭消费状况的变化， 说明对消费结构的理解， 并总结消费结构的 变化特点。生： 师：多媒体展示近几年社会的消费现状，例：假日旅游消费、电子产品消费、汽车消费等。 引导学生通过微观的和宏观的消费结构变化，理解：（2）消费结构会随着经济的发展、收入的变化而不断变化，变化的方向遵循由生存需要到 发展需要再到享受需要的顺序。师：消费结构优化与否是以什么标准来衡量的呢？刚才在大家的分析中， 都提到了食品支出 在家庭支出中所占比例的大小，这也就是我们要学的（3）恩格尔系数：即食品支出占家庭总支出的比重，一般恩格尔系数越大，越影响其他消 费支出， 特别是影响发展资料和享受资料的增加， 限制消费层次和消费质量的提高， 因此生 活水平就越低， 相反恩格尔系数减小，