师恩难忘 (3)

1、师恩难忘 父母赐给我生命，老师赠与我灵魂 林州七中 李艳云 四十有余，与人为师二十余载，植根于心的是追求做一名学生心目中的好教师。这个想法伴我三十多年，始终不曾改变，所谓的名利对我如浮云，得到的是学生评教中最好的教师。一生很短，人生却可以很宽。在我所幸逢的老师中，很多老师给了我这样、那样的启迪，感悟最深的不止一位，是很多老师从不同的侧面影响着我。对我人生发生重大转折有影响的是初中时的两位老师，教英语的李伏增老师和教几何的张成瑞老师。那时，由于家境贫困，父亲为了承载一家的经济支出，常年打工在外，继母操持着家里。因母亲未上过学，上学念书便成了她最恨我和姐姐的事情，姐长我三岁，我入初中她已在外读高中

2、。于是，我便成了家里的主劳力，除了做日常家务，每逢地里有农活儿便不能到校上课，请假成了家常便饭，母亲的唠叨更是难以忍受的痛“女孩子家上什么学！上学有啥用？！”曾经是乡里第一名的父亲外出时却叮咛：“听你娘的话，多帮忙，好好学习，多看书，只有自己长了本事才是什么都买不来的。”十二、三岁的我在矛盾中挣扎着。不能按时到校使我内心很受折磨，父亲忍辱负重给我的嘱托令我不忍反抗，母亲给的活儿做不完，常常做完家务去做作业时，点着煤油灯趴在桌上就睡着了，夜半醒来，灯油熬尽，那时灯油很贵，内心更受煎熬，但还是半夜学完再睡。一段儿时间下来，上课心力不济，回家是母亲的唠叨，无奈忍泪选择回家种地，支持姐上学，想着，自己

3、可以边种地边自学。李伏增老师知道了，让几位要好的同学星期日到家去做我思想工作，同学的好言相劝，喜欢学习的那根筋胜过了其他，我又回到了学校。李老师足足给我谈了一个多小时，帮我分析当前困境，告诉我人要学会分清事情的主次、大小做人要有目标，学习更要有目标，自己的选择决定着自己的人生路因此，我拿到了“特批令”，可以按家庭需求来上学，不用请假，有时星期日同学会帮我做农活儿。那时的感觉温情浓浓，有老师的鼓励一个眼神，一种手势，一句话，使我有了坚持下去永不放弃的动力和决心。后来读了教育学心理学，明白李伏增老师多么用心，真正做到了因材施教。在那种情况下，竟然给了我一个使很多人难以做到的“绿色通行证”。记得上初

4、三时，有一次测试，有一道大题粗心致错，赵成瑞老师把我叫到办公室，把试卷递给我,“看看这道题，你的心叫狼吃了呀！”一句话让我泪水纵横，一生铭刻于心，这句话时时提醒我，治学来不得半点儿马虎。他的几何课非常动人、好听，他会像剥桔子一样层层有理。讲全等三角形时，他在黑板上画出左右两个完全一样的三角形，当证明两个完全相同全等时，他用左手抓一个右手抓一个，同时说“挪、挪挪”，用手势让两个三角形完完全全套在一起，虽然黑板上两个三角形还左右立着，但在学生心目中都明白了两个三角形完完全全套在一起了，这就是比任何概念解释都清楚的“全等三角形”。三十年了，小学、初中老师们所教的知识大都不记得了，只是很自然的累积成一

5、个或几个体系，老师们对我的影响是他（她）怎样对待学生，怎样的一种教法，这就是作老师的留给学生的：是爱心、态度、性格、信念和方法。中考填志愿了，为谢师恩，我毫不犹豫填写了师范。走进林县师范，第一个走进教室的元静修老师持着讲义夹，西装革履，风度便便走上讲台，他代表着文学，代表着一种渊博学识，代表着一种修养，引领我身边时时带着书，把一个数学痴迷者带进了阅读氛围中。牛长青老师的钢劲中不乏秀美的字体，使我坚持习字至今，他认真、严谨的数学逻辑思维更强化了我严谨治学的态度，他那漂亮潇洒的乒乓长球，拉弧度的长扣球，着实让我模拟很久，偶尔侍球，感觉人生多了份自信。一路走来，老师们美好的音、迹都在影响着我，激励着我，老师的爱，同学的友情在温暖着我，鞭策我做一个博爱之人，做一个学生心目中最好的老师！父母给了我生命，却是无数个