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文档简介

1、怎样建立老师和幼儿之间良好的师生关系幼儿园的师生关系是指幼儿园教师和幼儿之间心理上的关系和 距离，这个“关系”和“距离”通过师生之间的交往得以表现。教学 的成功与失败，教师是决定性因素。身为教师，具有极大的力量，能 够让孩子们活的愉快或悲惨； 教师可以是制造痛苦的工具， 也可能是 启发灵感的媒介；教师能让学生丢脸，也能让他们开心，能伤人也能 救人。一、建立良好的师生关系，树立正确的儿童观是前提。 儿童观是指老师对孩子的基本看法。 它支配着老师的教育行为， 决定 着他们的工作态度和工作方式。教师的儿童观大致可分为两类： 有的教师片面地认为孩子中调皮 捣乱者多，愚蠢不可教育者多，因而他们处处与孩子

2、相悖而行，造成 师生关系紧张，或者对孩子失去信心，放弃教育。与之相反，有些教 师认为不管是聪明的还是笨拙的， 听话的还是顽皮的孩子， 都是可爱 的，可以教育好的，因而他们总是以满腔热情、坚强的意志、高明的 教育教学艺术把孩子教育好。第一、良好师生关系的标志：知道思想正确。教师有正确的儿 童观，孩子有正确的教师观。良好师生关系的目标与教育目标一致， 师生关系的形成、发展有利于教育目标实现。师生心理相容性好。 师生为实现公共目标彼此认同、情感上相亲、行为相近，双方互相沟 通、相互交往积极性高。师生关系中的感染、陶冶功能得到充分运用，使其教育效果得到充分发挥。第二、良好的师生关系必须是以爱为基础的，

3、教师的爱是滋润 孩子心灵的甘露， 是哺育孩子健康成长的阳光和清泉， 我们要用爱去 拨动孩子的心弦。具体表现为关心、爱护、尊重、理解、沟通，由此 营造出浓浓的民主和谐、 宽松愉快的氛围。 幼儿园的教育教学活动时 师生双方共同的活动， 因此，良好的师生关系是教育教学活动取得成 功的必要保证。第三、幼儿园指导纲要， 在健康领域的内容和要求中的第一点就 明确提出：“建立良好的师生、 同伴关系，让幼儿在集体中感到温暖， 心情愉快，形成安全感和信任感” 。可见在幼儿中建立良好的师生关 系是何等重要。二、建立良好的师生关系，追求一定的技巧方法是关键。 第一，把握时机。老师和孩子建立良好关系的最好时机是孩子

4、入园适应期。这时，我们的老师就像一个“讨厌”的第三者，进入孩 子的关系圈中。 很多孩子在刚入园时会非常排斥老师， 甚至不肯来幼 儿园。对于这样的孩子，我们更应关注细节，把握好时机，让孩子投 向你的怀抱。第二，讲究技巧。 1. 让甜美的微笑装点你的面容。 2.用亲切的话 语拉近师生间的距离。三、注意方法。其一、建立良好的第一印象。其二，与孩子主动交往。师生高频率的接触有益师生关系的和谐。 情感类的接触有益 师生关系的和谐。 肯定性的接触有益于师生关系的和谐。 教师善 于利用表扬和批评， 注重幼儿的反应， 能最大可能性地调动孩子的积 极性。其三，与家长友好交往。早期与父母建立了安全依恋的儿童， 一般都比较自信，也比较信任别人，能发展良好

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