树立中学生的消费观

1、 树立中学生的消费观 教学目标1、知识目标：看待和评价各种消费心理，理解四大消费原则的含义，使学生能运用所学的知识联系实际的问题：根据理智消费的原则，模拟一份家庭消费计划，并结合个人行为，说说怎样才算一个理智的消费者。2、能力目标：培养学生参与生活实践的能力。3、情感、态度、价值观：（1）通过本课的学习，向学生进行勤俭节约、艰苦奋斗的教育，从而使学生树立正确的消费观。（2）使学生树立环保和绿色消费的理念。使学生养成适度消费、量入为出以及避免盲从等消费观念，（3）使学生成为理性的消费者。教学重点、难点重点：要树立正确的消费观必须坚持四个原则难点：消费心理对消费行为的影响教学方法：多媒题教学法、问

2、卷调查法教学课时：一课时教学过程：导入：我们要怎样来正确的消费呢？这就是我们这一节课要学习的内容树立正确的消费观。它包括两个方面的内容：消费心理和做理智的消费者。课前展示问卷调查结果（也可用在课后）1、身边有没有出现过这种情况：某商品有新的款式上市，不用很长时间，便会“你有我有全都有”。A、有B、没有2、你挑选服装的要求是（只能选一个）A、新奇、前卫、突出个性B、质量好、大方3、如果让你选一款车，你会更注重A、外形、款式B、质量、性能、售后服务等4、同学请你吃一顿饭花了200元，如果有机会请他吃饭，你准备用多少钱？A、150 B、200；C、300、你上街买菜会不会自己带篮子。A、会B、不会、

3、你去饭堂（校外）打饭会不会自己带饭盆？A、会B、不会、你会怎样处理矿泉水瓶？、随手扔进垃圾桶、聚集起来卖掉、你每月的零花钱主要用于、零食、衣服、饰物、充值卡、书、文具、电脑游戏与软件、体育用品、上网（一）消费心理面面观首先，什么是消费心理？一般地说，消费者在进行消费活动时要考虑一些问题，如消费什么、消费多少、以什么方式消费、消费后自我感觉如何，等等，这些总是伴随着消费者有目的、有意识的复杂的心理思维活动，就是我们通常所说的叫消费心理。我们的消费行为都受到消费心理的影响。（放幻灯片案例分析>有一位妈妈最怕给女儿买衣服，女儿想买的，妈妈不愿意，妈妈想买的，女儿看不中。每次都闹得不欢而散。妈妈

4、认为，穿衣服不能太张扬，和周围的女孩打扮的一样才好。女儿坚决不同意：同学都穿这样的衣服，我不要！她总是挑选那些和别人迥然不同的衣服。妈妈和女儿的消费心理有什么不同？怎样评价她们的消费心理？（学生思考回答）妈妈的消费属于从众心理，有这种消费心理的人，消费时往往会不由自主地仿效他人，其消费行为受别人评价的影响和别人行为的带动。人们追随时尚的心理往往能够引发对某类、某种风格的商品的追求，并形成流行趋势。商家常常利用消费者追随偶像、追赶潮流的心理来推销自己的商品。如韩国连续剧大长今在内地热播，很多机敏的商人也从长今迷们身上嗅到了商机。掀起了一股长今热韩服热韩国美食热，各大影楼、景点、酒家也顺风顺水，借

5、着大长今火爆之势赚了个盆满钵满。当然，消费是否应该从众要具体分析。盲目从众是不可取的。女儿的消费属于求异心理。具有这种消费心理的人，通过消费个性化的商品来展示个性，表明与众不同，在一定程度上可推动新产品、新工艺的出现，但展示个性应考虑社会的认可与代价。我们知道在建国初，人们穿的衣服都是差不多的，只有蓝、黑、灰三种颜色，但是人们希望体现自己的个性，展现与众不同，于是就有了今天各种各样的衣服，这种求异是好的，它可以促进新产品的发展。但是求异、展示个性也是有限度的。你们知道“张爱玲”这个名字吧？张爱玲有一个最大的爱好，她喜欢穿奇装异服。张爱玲穿衣服有她的想法，她认为穿什么衣服，质地是不重要的，重要的

6、是引起别人的高度关注。基于这种理念，所以什么古古怪怪的衣服她都敢穿。有一次她就穿了一套老年人的寿衣去赴宴，把她的朋友吓了一跳。这样的求异，你们怎么看？总结：到这里，我们学完了四种主要的消费心理。这四种心理并不是独立地影响着我们的消费，它们常常是共同影响人的消费行为。只不过可能在某种消费行为中某一消费心理的作用更突出、表现得更鲜明由于消费心理对消费有重要影响，因此，在消费时更要注重培养健康的消费心理，使我们的消费向合理、健康、文明的方向发展，做一个理智的消费者在这里奉献一首打游诗给大家：盲目从众不可取，过分标新吓死人，虚荣攀比活受罪，理智求实乐融融。（二）做理智的消费者经济在发展，人们生活水平在提高，消费观念也不同，要做一个理智的消费者，必须遵循一定的消费原则。首先，应该量入为出，适度消费。什么是量入为出，适度消费？如何理解？勤俭节约、艰苦奋斗是我国的传统美德，是一种民族精神，它是不过时的，特别是我国还处在社会主义的初级阶段，生产力水平还比较低，还面临人口、资源等压力，我们更应该发扬勤俭节约、艰苦奋斗的优良作风。从个人思想品德的修养角度讲，有利于个人优秀品德的形成和情操的陶冶，是有志者应该具备的精神状态。当然，不能把勤俭节约、艰苦奋斗与合理消费对立