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文档简介

1、小柳树和小枣树学习目标1、 认识8个生字，会写10个字2、 正确、流利、有感情的朗读课文，能用不同的语气表现角色的不同性格懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，知道要多看别人的长处第一课时一、 导入1、 出示小柳树和小枣树的图师：院子里有什么？2、 出示课文第一句，引读，指名读学习“枣” 指名读 组词 读词3、 师：院子里的小柳树和小枣树是邻居，它们之间发生了什么有趣的故事呢？想知道吗？赶快去读读课文吧！二、 初读课文1、 自由读（课文很长，要给孩子足够的时间读充分。）2、 读读自己觉得难读的段落或特别喜欢的段落（1） 指名读，引导孩子说：我觉得这段很难读 或 我最喜欢读这段（2） 一个孩子读后，

2、请也喜欢这一段的孩子读随机教学“乘”，指名读，开火车读，读词（3） 齐读难读的或喜欢的段落三、 学习24自然段1、 自由读，思考：你觉得这是一棵怎样的小柳树？又是一棵怎样的小枣树？出示：（ ）的小柳树 （ ）的小枣树2、 你从哪里看出这是一棵美丽的小柳树？找一找，读一读，指名读（1） 课件出示，指导朗读（2） 齐读，鼓励背3、 你从哪里看出小柳树很骄傲？课件出示，指导朗读4、 小柳树为什么这么骄傲？ （小枣树难看）课文哪里写小枣树难看？5、 齐读24自然段第二课时一、 引入上节课二、 学习58自然段1、 学习第5段（1） 春天、夏天，小柳树是那么美丽，在它眼里，小枣树是怎样的？（2） 可是秋天，小枣树变成什么样子了？（课件出示，指名说）（3） 齐读第5段（4） 小枣树结了果子，人们（看图）人们会说些什么呢？这些快乐都是小枣树带给他们的，小柳树听到了，他心里会怎么想？2、 学习第6、7段（1） 指名说，心里不免有点（2） 自己分角色读6、7段，角色的变化自己能掌握吗？（3） 分角色读师：谁就是这可有点不好意思的小柳树？（抓住提示语引导孩子读好，体会小柳树当时的心情）男女生分角色读（4）读了这段话，你读懂了什么？读第7段3、 给（ ）的小枣树换个词 （ ）的小柳树也变换一下三、 拓展延伸1、 到了第二年春天，小柳树又长出了（ ），小枣

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