12假如没有灰尘导学案

1、 凤县凤州镇中心小学 高效课堂行动工具 五年级语文假如没有灰尘导学案主备人： 杨秋霞 参备人： 刘瑞 组长： 审核人： 学生姓名： 年级五学科语文教师杨秋霞刘瑞课型预习课课时1 课题12*、假如没有灰尘授课时间学习目标1、认识4个生字。正确读记“然而、面临、颗粒、来源、土壤、飘浮、散射、削弱、柔和、性能、依附、稳定、朝晖、单调、湿漉漉、古往今来、庞然大物、气象万千”等词语。2、正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容，知道灰尘的特点和作用。3、继续了解说明文的表达方法。4、落实结构化预习。重点难点在理解课文内容的基础上，体会作者用词的准确和说明事物的方法。教 学 流 程导 案学 案步骤时间一、预

2、习提示：按“六字诀”预习课文。(一)读：用朗读法把课文读23遍，做到读准字音，读通句子，标出段落序号，划出不懂的词句，想一想哪些字、词需要注意。(二)读：用默读法，边读边思考，概括各自然段的意思，看看课文可以分为几个部分。 (三)读：有感情地朗读课文，说说灰尘有哪些特点和作用。(四)读：快速浏览课文，想想作者是怎样说明这些特点和作用的。 (五)读：仔细研读课文，划一划你喜欢的词或句子，想一想好在哪里，并把你的理解或感悟写在旁边。(六)读：速读课文，你还有哪些问题？（小组交流）二、预习反馈1、检查读书情况。2、预习反馈：（1）写出下列汉字的形近字，并组词。拂（ ）（ ） 埃（ ）（ ） 虹（ ）

3、（ ） 健（ ）（ ）（2）我能在带点汉字正确读音下做上自己喜欢的记号。晕车（yn yn） 削弱（xu xio） 分散（sn sn）朝晖（zho cho） 单调（dio tio） 折本（zh sh）（3）按课文内容填空。灰尘的主要来源是 。假如大气中没有灰尘，阳光将_，天空将_，地面上的万物将 ，大自然将_。因此，_。三、说说你的收获：（自由展示，预习检测）四、说说你的问题。（小组交流，全班讨论） 情境导入明确目标2040分钟自主结构化预习小组交流5分钟自由展示10分钟预习检测4分钟锁定疑难1分钟五年级语文假如没有灰尘导学案主备人： 杨秋霞 参备人： 刘瑞 组长： 审核人： 学生姓名： 年级五

4、学科语文教师杨秋霞刘瑞课型综合训练课课时2课题12*、假如没有灰尘授课时间学习目标1、理解课文内容，知道灰尘的特点和作用。领悟作者的表达方法，并学习运用。2、懂得任何事物都有两面性，受到初步的辩证唯物主义启蒙教育。重点难点知道灰尘的特点和作用，学习作者说明事物的方法。教 学 流 程导 案学 案步骤时间一、积累运用1、写出下列词语的反义词。分裂（）凝结（）强烈（）削弱（）2、花落谁家（选词填空） 强烈猛烈激烈热烈（1）上甘岭战斗打得非常（）。（2）校长讲话完毕，同学们鼓起了（）的掌声。（3）在冬天里，常常刮起（）的北风，使人眼都睁不开。（4）夏天的阳光照射出来的光线格外（）。3、根据课文内容填空。因为大气中有了灰尘，所以强烈的阳光 ，天空 ，地面上的万物 ，大自然 。二、问题解决问题一：灰尘有哪些特点和作用？ 问题二：假如没有灰尘我们会面临怎样的情形？ 问题三：作者是怎样说明灰尘的特点和作用的？请举例说明。（也就是说，用了哪些说明方法来说明的。） 三、写法学习指导与运用灰尘有两面性。生活中还有哪些事物具有两面性呢？请你