浅谈如何提高高中语文教学的有效性

1、浅谈如何提高高中语文教学的有效性摘要：伴随着我国教育改革的不断深入，高中语文课堂如何提高教学质量、提升教学效率成为一项重要课题。提高高中语文课堂的有效性是提高教学质量、提升教学效率的关键性因素。教师在提高高中语文课堂有效性方面应不断探索，进而不断提高学生的语文素养。关键词：高中语文；课堂有效性；教学方法中图分类号：G63文献标识码：A文章编号：1673-9132202115-0063-02DOI：10.16657/j ki.issn1673-9132.2021.15.039如何在有限的课堂时间内让学生更好地理解、领悟文章，获得最正确的教学效果，是当前高中语文教学的一大重要课题。本文从实际出发，

2、结合我实际的教学经历，从以下几个方面简单探讨了高中语文有效教学的方式、方法。一、课堂导入方面首先，在教师授课前，可预留35分钟，让学生进行演讲活动，内容不限，诗词歌赋、优美的散文片段都可以，虽然时间不长，但是通过活动，可以提高学生的表达能力，而且课前准备过程也是一个知识积累的过程，同时，还可以吸引学生的注意力，活泼课堂气氛。其次，教师的课堂导入语是至关重要的。教师的课堂导入是提升高中语文教学有效性的关键，是能否激发学生学习兴趣、集中学生注意力的重要因素。“万事开头难，一个好的开始，就好比一栋大楼的地基，是整栋大楼的根底。因此，可以说，教师的导入语是整堂课的关键。那教师该如何把握课堂导入语呢？笔

3、者认为，教师在构思课堂导入语时，应注意以下三点：1.考虑如何才能激发学生学习的兴趣，有了学习兴趣，学生才會积极主动地学习，笔者的做法通常是针对本堂课内容设置一定的悬念，让学生带着问题学习，这样学生的注意力会很集中，会起到事半功倍的效果。2.因课堂时间有限，导入语应做到短小精炼，能够抓住教学重点，让学生能够很快地进入学习状态。因此，教师应注意导入语切忌过长且毫无重点，否那么会得不偿失。二、课堂教学方式、方法一增加课堂互动以往课堂教学一大弊端就是缺乏互动，造成教师虽然花费大量精力备课、授课，但是课堂效果不佳。增加课堂互动，让学生充分参与到课堂教学中，是提升课堂有效性的必要教学方式。教师可以采用多种

4、方式来增加课堂互动效果，活泼课堂气氛，如教师可以采用多提问的方式来增加课堂活动，当然，这些提问是有一定技巧和原那么的：首先教师提问的问题应与课堂教学主题有着紧密联系，能突出课堂重点、难点；其次，提问的问题要综合考虑学生的实际水平，难度适中，防止打击学生学习积极性，让学生能够通过一定的思考获得正确答案；最后，教师提问的问题应面向全班学生，尽量做到学生都能参与进来，都能积极思考。二课堂教学灵活多变课堂时间有限，面对教材内容，教师应把握重点、难点内容。针对学生的掌握情况以及课堂效果，能够及时调整设计的教学方案，具体来讲，应做到以下几点：1.在教学过程中，教师应及时关注课堂教学效果，面对学生难以理解、

5、领会的内容，教师应及时调整课堂节奏，不要为了完成课堂设计内容而忽略课堂效果，这样反而得不偿失；2.做到“有舍有得，在有限的课堂时间内，很难把教材内容一应俱全地全部讲解完而且能让学生全部接受。因此，教师在课堂上应做到有舍有得，对于一些不适合实际的教材内容，或是一些学生难以掌握的非重点内容，可以忽略，不应刻意追求课堂教学的完整性。三教材的科学使用以往的高中语文教材，内容不太适合当前学生的学习，大局部教材内容都是一些知识点的罗列，在教材编撰过程中并没有将学生自主学习的因素考虑进去。和传统教材相比，现在高中语文使用的教材进行了很大的改革，充分考虑了学生独立自主学习的因素，对于全面提高学生文学素养有着重

6、要意义。因此，面对新教材，教师的教学思路、方法也应同时作出改变，充分调动学生的学习兴趣，合理使用新教材。和其他科目相比，高中语文更注重知识的积累，所谓“积沙成塔，运用到语文学习中最为恰当。学生只有平时多积累相关素材，比方，一些名言名句、诗词歌赋等，对于提升个人文学素养有着重要作用。教师应有意识地培养学生养成良好的阅读习惯，尤其是现在科技兴旺，学生获取知识的途径更加便捷，一些现代的网络文章也不乏精品，即使是日常网络、电视中的热点新闻，学生也能从中吸取其精华所在。三、课堂教学的延伸一课前准备所谓教学，就是“教与“学的过程，涉及教师与学生两个对象，教师在教学前会做相关准备，如备课、课堂设计等相关工作

7、；同样，作为教学的另一对象，学生也应做好相关的准备工作，如课前预习工作。很多学生认为课前预习可有可无，但事实并非如此，课前预习是学好一堂课的重要因素，是提升高中语文课堂有效性的重要环节，良好的课前预习是学好一堂课的根底。课前预习时应注意以下原那么：将教材内容完完整整看一遍，对于易于理解的内容可“忽略，对于陌生的知识点应多读、多看，难点做好标记，以备课堂教学中重点关注；学习过程中应充分展开想象空间，联系以前学过的内容，构建自己的知识架构。二课外的拓展课前时间比较有限，对于高中语文的学习，重在日常的积累，因此，课外的阅读对于学生提升语文水平很重要。尤其是我国历史悠久，在五千年的历史长河中，我国古代

8、先贤留下了很多著名的历史名著或是优美诗篇，教师可以有选择性地向学生介绍些适合学生阅读的作品，以此来慢慢培养学生养成良好的阅读习惯。阅读的目的就是学习如何表达，如何写作，因此，课外的练笔也是必不可少的局部。在阅读一本名著或是一篇优美诗篇后，学生随机写写读后感，或是仿照名家片段写下属于自己的诗篇，这是提高写作水平的必经阶段。在模仿中前进，逐渐摸索出属于自己的写作风格。三增加学生的自信心一个人做一件事只有得到认可才会有前进的动力，作为学生，在学习过程中，教师的认可很重要，哪怕是一句鼓励话都能可以让学生抱着积极的心态去学习。因此，面对一些语文成绩较差的学生，教师应及时发现其亮点，加以鼓励，不应一味地指责、批评，最终让学生自暴自弃，失去学习的信心，甚至产生厌学的情绪。总之，当前语文教学有效性不太乐观，本文从课堂导入，课堂教学方式、方法，以及课外学习、课堂预习几方面简单地进行了分析，相信在各位教师的共同努力、探索下，高中语文教