第二单元第一课_第1页
第二单元第一课_第2页
第二单元第一课_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、第二单元第一课 （章节） 第（ 1 ）课时课题我们来养蚕教材简析本课既是本单元的总起课，又是本单元整个学生活动的准备课。它一方面引导学生关注蚕的一生变化，在相互交流中了解一些养蚕额基本知识，激起学生的饲养的兴趣，从而引出养蚕的活动。同时本课又潜含养蚕的基本条件介绍，即必须有蚕可养、要从蚕卵开始进行观察。本课的主要教学内容有三个部分：第一部分：讨论“关于养蚕我们知道些什么”、“有哪些问题需要研究”，引发学生聚焦养蚕活动，了解养蚕的方法，提出感兴趣的问题。第二部分：观察蚕卵，说一说蚕卵是什么样的。第三部分：指导观察蚁蚕，说一说蚁蚕是什么样的。学情分析刚刚步入四年级的学生，对周围世界有着强烈的好奇心

2、和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的生活，四年级的学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣，因此激发和呵护学生对科学的兴趣是至关重要的。同时，由于受年龄和其他条件的限制，学生的科学常识极为缺乏，科学探究能力也较弱。家长和学校某些老师偏重于语数教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师及时、周到的指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。这更需要我们科学教师倾注更多的精力。教学目标1. 能够观察并描述蚕卵的外形。2. 能够观察并描述蚁蚕的外形。3. 会喂养蚁蚕。重难点分析重点：观察蚕卵和蚁蚕，用语言

3、和图画描述蚕卵和蚁蚕。难点：对蚁蚕的长度做定量测量。教与学准备蚕卵、放大镜、投影仪教 学 过 程二次备课一、导入新课师：（出示蚕卵）请孩子们猜一猜这是什么？谈话：（1）蚕是一种怎么样的小动物？人们为什么要养蚕呢？（2） 你们想亲自养蚕，亲眼观察它们吐丝吗？从今天开始，就让我们一起来养蚕吧！二、组织探究1.观察蚕卵师：谈话：蚕卵是什么样子的？它们的大小、颜色、形状各是怎样的？你能用语言描述吗？生：用放大镜观察。汇报交流。2.观察蚁蚕师：谈话：蚕卵是怎样孵化出来的？刚出壳的小蚕是什么样的？生：观察蚁蚕破壳而出的过程。汇报交流。3.介绍养蚕的方法师：谈话：谁知道怎样养蚕？讨论：在蚕宝宝出生前，我们应

4、该做哪些准备？师：讲解：蚕孵化、蚕的饲养方法、住处、安全问题。4.确定研究课题。师：讨论：关于养蚕，我们有哪些感兴趣的问题想研究？谈话：养蚕过程中，大家还会生成一些新的问题，请你们一定要告诉老师，我们共同研究。5.布置观察任务。师：讨论：记录蚕宝宝的成长，我们有哪些方法？提出要求：坚持观察，并认真记录；每周把小蚕带到课堂上交流一次，交流蚕的新变化。6.领养小蚕（1）填写领养证。我愿意领养蚕宝宝，一定负责把蚕宝宝养大；在以后的一段时间里，我一定细心呵护，精心喂养，做好观察记录。（2）学生凭证领养小蚕以及一份养蚕方法的资料。资料里要有给家长的话：希望家长支持、帮助、指导孩子养蚕，并监督他们做好养蚕记录。媒体使用无板书设计我们来养蚕领养证：我愿意领养蚕宝宝，一定负责把蚕宝宝养大；在以后的一段时

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论